教育哲學導論

教育哲學是教育學術的基本學科之一，是理解教育不可或缺的學術領域，也是各種教育公職人員、教師檢定的熱門考試科目。本書從1982年出版以來，一直是美國暢銷的教科書，至2008年止已修訂了四版。涵蓋傳統哲學如觀念論、實在論等；現代哲學如實用主義、存在主義、分析哲學等；後現代思潮如多元文化主義、女性主義、批判教育學、在家教育等對教育的啟示。
本書綱舉目張、條理分明，畫龍點睛地勾繪出西方教育哲學最基本的輪廓，極適合作為師資培育教育學程教育哲學相關科目的教本，也可提供研究生們快速進入教育哲學研究領域的入門讀物，當然也適用有志於服務公職欲參加教育行政國家考試的應試讀本。

作者簡介
‧1941年生，已於2006年退休教職，仍致力教會推廣服務。
‧1965年畢業於加州私立的太平洋聯合學院（Pacific Union College），並於1966年獲母校碩士學位，旋於1967年再獲密西根安德魯斯大學（Andrews University）碩士學位。畢業後在多所教會學校任教。
‧1975年師從Joshua Weinstein，以重建主義人物G. Counts為主題，獲得德州休士頓大學（University of Huston）教育博士學位。
‧1975年更受R. W. Olson啟迪，終生投入基督教複臨安息日會（Seventh-day Adventist），也同時受聘於安德魯斯大學教育學院，指導多位研究生致力於安息日會史的研究。
‧出版著作逾30本，如 Myths in Adventism, A Brief History of Seventh-day Adventists, Sin and Salvation: God's Work for Us and In Us是基督教複臨安息日會最暢銷的作家之一。
‧有關教育哲學著作，除本書外，另有基督教育哲學導論性質的Philosophy and Education: An Introduction in Christian Perspective（本書也由譯者譯出，五南出版）及Educating for Eternity: A Seventh-day Adventist Philosophy of Education等。

譯者簡介
•現為國立屏東大學教育行政研究所教授、屏大大武山學者、臺灣教育哲學學會理事長。
•祖籍四川省江北縣（今重慶市），1964年生於臺灣苗栗。
•苗栗聯勤303廠附設崇信幼稚園、苗栗市大同國小、北市松山國中、板橋高中、高雄師範大學教育哲學博士。
•曾任北市桃源國中英語教師兼生活輔導（今生活教育）組長（1986-1987）、屏東師範學院人文教育研究中心主任（1996-1999）、屏東教育大學學生事務長（2005-2009）、教育行政研究所所長（2011-2012）、國立屏東大學教務長（2014-2017）、教育學院院長（2020-2023）等職。
•曾擔任教育部兩性平等教育委員會第五屆委員（2001-2003）、獲教育部九年一貫課程推動工作－課程教學組－人權教育議題輔導推廣十年感謝狀、臺灣通識教育策略聯盟暨品質策進會副理事長（2016-2025）、臺灣教育哲學會首屆、三、四屆（2020-2024）常務理事、亞太師資教育學會第二屆理事（2022-2024）。獲中華民國教育學術團體111年度木鐸獎。
•主要研究領域是教育哲學，兼及品德教育、公民教育與性別教育。近年致力於英美分析傳統與歐陸教育思潮的會通。著有《理性、分析、教育人》、《教育哲學：理念、專題與實務》、《教育哲學專論：當分析哲學遇上女性主義》、《電影與人生》、《新世紀教育哲學的回顧與前瞻》、《英美教育目的：分析傳統》等書。除上述專著外，譯有G. R. Knight之《教育哲學導論》、《哲學與教育：基督教觀點》、J. F. Soltis之《教育概念分析導論》、J. Maritain之《十字路口的教育》、R. S. Peters之《倫理學與教育》等教育經典。

第一章　哲學和教育的本質
第二章　教育中的哲學課題
第三章　傳統哲學與教育
第四章　當代哲學與教育
第五章　後現代主義與教育
第六章　當代教育理論
第七章　分析哲學與教育
第八章　建立一個教師個人的教育哲學
附 錄 教育哲學：回顧與前瞻