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改革開放以來，中國工程教育雖然取得顯著成就，但也面臨著供需矛盾、目標和模式趨同、工程實踐缺乏、教學和課程體系不適應工程需要以及學生綜合能力下降等多重問題的交織挑戰。本書主要通過制定科學、合理的指標體系，在相關理論的探索基礎上，通過對比分析中國與主要典型國家的工程教育競爭力發展水平，以期為推動我國工程教育綜合改革提供有效理論指導與實踐路徑。本書可供高等工程教育研究工作者、大學校長及相關院系專業管理者、教育行政管理部門領導、高校工程學科和教育學科教師和研究生等專業人員研究與參考。
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