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本書研究團隊採用了結合文獻綜述法、德爾菲法和幼兒園實地觀察與評估的混合研究方法，制定了一個以國家政策為基石、以國內外研究為基礎、以數據為依據，針對3-6歲幼兒保教機構的質量評估工具。本書呈現的正是整個研究過程和研究結果。
本書分為兩冊，第一冊以三個章節來闡述研究團隊圍繞幼兒園質量評估進行的思考和探索路徑。第二冊完整呈現了研究團隊編制的評估工具《幼兒園質量評估量表》的全貌，幼兒園管理者、教師個體可單獨使用第二冊作為本園、本班質量評估的工具。
《幼兒園質量評估量表》的開發嚴格遵循《幼兒園保育教育質量評估指南》對學前教育改革的總體要求，回應其在評估內容和評估方式上的頂層設計思路，量表的具體指標結合我國幼兒園的實際情況設計做出了有針對性的調整和側重，使之更加全面、明確且具有可操作性。
本書分為兩冊，第一冊以三個章節來闡述研究團隊圍繞幼兒園質量評估進行的思考和探索路徑。第二冊完整呈現了研究團隊編制的評估工具《幼兒園質量評估量表》的全貌，幼兒園管理者、教師個體可單獨使用第二冊作為本園、本班質量評估的工具。
《幼兒園質量評估量表》的開發嚴格遵循《幼兒園保育教育質量評估指南》對學前教育改革的總體要求，回應其在評估內容和評估方式上的頂層設計思路，量表的具體指標結合我國幼兒園的實際情況設計做出了有針對性的調整和側重，使之更加全面、明確且具有可操作性。
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