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法語時態和語氣認知用法詳解
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法語時態和語氣認知用法詳解

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數位化時代,法語語法教學,無論在台灣甚至在亞洲鄰近國家,如越南,都面臨諸多挑戰。因著網路的發達,學生隨手可取得具體的資訊,因此,面對教師解釋法語文法之理論用法或較為抽象的說明時,難以理解與吸收,致而影響其法語寫作及口語表達能力,但文法教科書中的用法說明,對學習者而言,經常「只能意會,不可言傳」,時態和語氣的用法呈現方式缺乏概念整合的思維。此外,文法教科書在動詞時態用法說明上另一項不足之處,在於沒有提及aspect(動貌)在時態選擇上的重要性,而動貌之概念在時態教學中是不可或缺的一環。針對這項不足,本書於第一章有詳實的陳述。
本書之特色在於突破傳統的語法研究,以認知語言學觀點為基礎,探討法語時態和語氣的認知用法,透過形式上相似語句的剖析,解釋其意義上的差別,把焦點放在學習者腦中的形式結構之建立,旨在建立抽象的時態和語氣用法與具體事實之間的關係,有別於現行文法教科書僅呈現用法之規則,沒有把抽象的時態和語氣用法與真實的世界經驗相結合。我們希望透過活化的文法,讓學習者一學就會,藉此鼓勵他們發展出概念性能力。認知語言學把概念性能力培育當作學習目標,而欲達成此目標,需要學習者主動深入研究概念性之區別。此外,認知語法也強調語法規則用認知方式來描寫,會有更大的可靠性和更高的解釋力。本書不僅適用於文法教學,也適用於自主學習。

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