透過黑猩猩看人類:分享的進化(簡體書)
商品資訊
ISBN13:9787520727822
出版社:人民東方出版社(東方社)
作者:(日)松澤哲郎
出版日:2025/01/01
裝訂/頁數:平裝/282頁
規格:26cm*18.5cm (高/寬)
版次:一版
商品簡介
所有生命都是通過進化聯繫在一起的。就像人類的身體是進化的產物一樣,人類的心靈也是進化的產物。為了了解人類心智有什麼特別之處,就需要將人類置於進化的道路上,從最接近人類的黑猩猩、倭黑猩猩開始,與大猩猩、猩猩、靈長類、哺乳類等展開比較。通過深入了解黑猩猩這種最接近人類的進化近親,我們可以看到人類內心的哪些部分是獨特的。
黑猩猩懂得使用工具,並通過模仿將工具的使用方法代代相傳,而人類則能夠通過語言主動分享經驗。自嬰兒時期起,人類便學會了通過交流尋求幫助,構建起相互協助的社會關係,從而產生了理解他人之心,創造出語言、文化和藝術,分享與愛也由此誕生。松澤哲郎以極具開創性的研究,顛覆了人們對黑猩猩的了解以及對人類自身的了解,具有革命性意義。
“我是誰”是永恒的哲學命題,《透過黑猩猩看人類:分享的進化》通過人與黑猩猩認知能力的比較,對這一哲學問題做出了實證式的解答,講述了人類心靈進化的完整故事,值得所有思考過這一問題的人閱讀。
作者簡介
作者:松澤哲郎
世界知名比較認知科學家,曾任京都大學靈長類研究所所長,2012—2016年出任國際靈長類學會主席。40多年來一直致力於黑猩猩的心智研究,包括實驗室研究和野外實地觀察,發表和出版過大量的論文和書籍,被稱為“動物認知領域的巨人”。在該領域擁有極高聲望。
2016年3月從京都大學靈長類研究所退休,同年4月出任京都大學高等研究院特別教授、靈長類研究所兼職教授,中部大學創發學術院特聘教授,京都造形藝術大學文明哲學研究所所長,中部學院大學客座教授,日本猿猴中心所長。
2001年獲得珍·古道爾獎,2004年獲得紫綬褒章,2013年獲得文化功勞獎。著有《透過黑猩猩看人類:想象的力量》《透過黑猩猩看人類:分享的進化》等多部著作,其中《透過黑猩猩看人類:想象的力量》榮獲日本第65屆每日出版文化獎、2011年科學新聞獎。
譯者:韓寧
長春光華學院外國語學院副教授。日本福井縣信息聯絡員,日本福井縣坂井市國際交流協會理事。自由譯者,自由作者。
熱愛大自然,熱愛和平,長年致力於各類促進中日友好交流活動。
譯者:方谷
西北大學生命科學學院副教授,碩士生導師。主要研究方向為行為生態學、動物認知、保護生物學。獲西部之光西部青年學者、中國靈長類學會首屆中國靈長類優秀青年學者、陜西省秦嶺生態環保青年學者等稱號。
名人/編輯推薦
語言、藝術、戰爭……起源於何處?
國際靈長類學會前主席40年研究成果,講述人類心智進化的故事:
相互分享、相互體諒、相互關愛,才能成其為人!
比較認知科學開拓者,通過40年野外觀察和實驗室研究,刷新人類對黑猩猩認知能力的認識,改寫人類心智進化史;
透過黑猩猩反思人類的本質,我們何以成為萬物靈長。
目次
推薦序
中文版序
引言
01 探究心智的進化
02 小愛項目
03 走進非洲
04 在博所的森林裡
05 實驗室裡的黑猩猩
06 撫養孩子
07 理解他者之心
08 合作的智能
09 文化的產生與傳承
10 語言的起源
11 藝術的誕生
12 暴力源自何方
13 萌生出希望的智能
尾聲
延伸閱讀
譯後記
書摘/試閱
引言
我所從事的研究叫作比較認知科學,這門學問探究人類以及人類以外的動物的心智,並將兩者進行比較,從而探討“什麼是人類”。現將常年累積的研究結集成書。
我有一個名叫小愛的科研伙伴,是一個黑猩猩。她於1977年11月10日來到京都大學靈長類研究所,如今已經有40多年了。在深入了解黑猩猩之後,我決定探究人類心智的起源。
研究讓我們弄明白了一點,那就是“心智是進化出來的”。與身體一樣,大腦與心智也是進化的產物。不過,心智的進化過程不像骨骼和牙齒那樣,能夠以化石的形式保存下來。因此,要了解心智的進化就需要採用新的方法。為了探究人類心智的進化,我開始了比較認知科學的研究:研究人類的近親黑猩猩,並將他們與人類進行比較。可以這麼說:了解黑猩猩,與了解人類自身關係密切。
黑猩猩的基因組(即完整的遺傳信息)與人類基因組大約有98.8%是相同的,僅有約1.2%的差別。可以推定二者的共同祖先生活在約500萬~700萬年前,基因組相同的部分即源於此。從共同祖先那裡分化之後,黑猩猩和人類開始各自獨立進化,在這個過程中獲得的進化造就了基因組中相異的部分。
比較認知科學是以靈長類學為父、認知科學為母孕育而生的新學科。我從自己主導的科學研究成果中大膽地總結出以下三點。
第一,我的研究發現黑猩猩擁有比人類更優秀的記憶能力。這是通過利用計算機開展的認知實驗所得出的結論。
在計算機屏幕上隨機顯示1~9的數字,用手指觸摸1後,2~9的數字全都會被替換成白色正方形,必須按照2、3、4……的順序觸摸這些正方形才算是正確回答。
只是在一瞬間看一眼那些數字,成年黑猩猩就能記住各個數字所在的位置。看過之後,他們僅僅用了0.5秒就觸摸了第一個數字1,並迅速地按照正確順序觸摸了屏幕上剩下的數字。而人類中沒有任何一個人可以用那麼快的速度、以那麼高的準確率來完成這個任務。
第二,我在野外研究中,發現了黑猩猩使用石器,並將之作為文化傳承的證據。這是採用野外實驗的方法取得的成果。
西非幾內亞博所的黑猩猩會用一組石器做砧板和錘子,砸開堅硬的油棕櫚果核,吃果核裡的仁。小黑猩猩長到4~5歲就能漸漸掌握這種技巧,可以第一次使用石器砸開果核了。在這個過程中,我總結出了“不以傳授教育,通過見習學習”的黑猩猩式教育方法。
黑猩猩父母只負責給孩子做示範,孩子則模仿父母的樣子,他們有著強烈的學習動機,想要像父母那樣砸開果核。黑猩猩父母對小黑猩猩的行為寬容以待,不會無情地把孩子趕到一邊去,也不會無視他們的存在。黑猩猩有自己的教育方法,也有從父母傳給孩子、世代傳承的文化傳統。
第三,我的研究發現人類具有獨特的想象的力量,這是採用參與觀察法進行研究而得出的結論。
作為研究者,我經過漫長歲月的積累,與黑猩猩媽媽之間培養並建立了信任感。在彼此信任的基礎上,研究者便可以和黑猩猩媽媽、小黑猩猩共處一室,近距離觀察小黑猩猩的成長,而小黑猩猩也會通過媽媽,對研究者產生信賴。通過貼近黑猩猩母子的生活,我還得以觀察小黑猩猩的心智發展。
觀察結果表明,小黑猩猩的心智與人類兒童一樣,是培養起來的。當然,我也發現了不同點。看一眼就能記住數字是黑猩猩所擅長的,但他們不擅長讓眼前沒有的物體在腦海中馳騁東西。對黑猩猩而言,學習語言是件難事。因為要把詞語與詞語所指的那個物品關聯起來,需要想象力。
人類在進化的過程中,失去了短時記憶能力,取而代之的是想象的力量與語言能力。此外,在朝夕相處的過程中,親子之間、伙伴之間還孕育出了同情心、相互分享之心、慈愛之心。
回首往事,我剛開始在靈長類研究所工作的時候,觀察物件是冬天生活在雪中的志賀高原的野生日本獼猴。那是研究所規劃的一個有關志賀高原猴子的綜合調查項目,抽出舊文檔一看,時間是1977年2月14日至19日。我在滑雪板底面貼上海豹皮防滑,登上巖菅山,觀察野生獼猴的生活,它們住在山另一側的魚野川。當時,野生獼猴的生活尚不為人知。我窺見了嚴酷條件下猴子的生活:在白雪皚皚的世界裡,啃著樹皮。這個觀察猴子的地點,北邊是下北半島、白神山地、金華山,往下走是京都的嵐山、長野的志賀高原,再往下走是小豆島、幸島,南邊則是屋久島。歐洲和美國都沒有猴子,發達國家中只有日本有猴子,在研究猴子方面,日本擁有無比優越的環境與背景。
推進黑猩猩研究的同時,我還觀察了亞馬孫的新大陸猴、中國的金絲猴,並多次對猩猩、大猩猩、倭黑猩猩以及他們的野外棲息地進行了野外調查。我對剛果盆地獨有的倭黑猩猩抱有特別濃厚的興趣,因為倭黑猩猩與黑猩猩是同一個屬的不同種。從黑猩猩和倭黑猩猩這兩方的視角出發,將人類與之比較,進行三個視角的比較測量,就可以找到人類在進化長河中把對方推出局的奧妙。
本書想要通過靈長類研究的視角,講述人類心智的進化。雖說靈長類學這門學科研究的是猿猴,但又並不局限於此。這門學科原本就是為了探討人類與非人靈長類的關係,從而拷問“什麼是人類”才應運而生的。我衷心希望廣大讀者能通過閱讀本書,邁出對靈長類學感興趣的第一步。
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