Stärkenorientierte Führung und positive Organisationskultur. Eine Analyse basierend auf den Kulturdimensionen nach Hofstede und dem PERMA-Modell

Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Frung und Personal - Personalfrung, Note: 1,3, SRH Hochschule Riedlingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit zielt darauf ab, den Zusammenhang zwischen positiven Frungsans酹zen, wie st酺kenorientierter Frung, und der Gesundheit der Mitarbeiter zu untersuchen. Es wird analysiert, wie das PERMA-Modell in unterschiedlichen kulturellen Kontexten angewendet werden kann und welche Anpassungen notwendig sind, um eine positive Organisationskultur global erfolgreich zu implementieren. Dabei wird besonders auf die Herausforderungen eingegangen, die sich aus den kulturellen Unterschieden ergeben, und es werden praxisnahe Empfehlungen f die Implementierung des PERMA-Modells in verschiedenen L鄚dern entwickelt. Die Arbeit gliedert sich in sechs Hauptteile, die eine umfassende Untersuchung der Thematik erm鐷lichen. Zun踄hst wird in Kapitel 2 ein theoretischer 鈁erblick er die Grundlagen der Positive Organizational Scholarship (POS) und das PERMA-Modell gegeben. Hierbei werden die zentralen Konzepte und Theorien erl酳tert, die als Basis f die weiteren Analysen dienen. Anschlie end stellt Kapitel 3 empirische Befunde zur positiven Frung und Mitarbeitergesundheit vor. In diesem Kapitel werden verschiedene Studien analysiert, die den Einfluss von POS und st酺kenorientierter Frung auf das Wohlbefinden der Mitarbeiter untersuchen. Kapitel 4 widmet sich der Analyse der Kulturdimensionen nach Hofstede sowie den Ergebnissen des GLOBE-Projekts. Diese kulturellen Rahmenwerke werden verwendet, um die Anwendung von POS und dem PERMA-Modell in unterschiedlichen kulturellen Kontexten zu bewerten. In Kapitel 5 wird die praktische Anwendung des PERMA-Modells in verschiedenen Kulturen untersucht. Hierbei werden spezifische Fallbeispiele analysiert, die die kulturelle Anpassung des Modells illustrieren. Es werden m鐷liche Herausforderungen und L飉ungsans酹ze diskutiert. Abschlie end werden in Kapitel 6 die zentralen Erkenn