小學課程

★ 全書１８０回練習，題目依程度編列成冊，系統最完整！★ 全書採用教育部最新之讀音，永遠不再念錯字、讀錯音！形音義的釐清辨正，是語文教育的基礎。蔡有秩老師深耕國內字音字形教育二十多年，先後編著《字音字形訓練日記》、《字音字形訓練日記新編》、《常用詞語完全訓練日記》等暢銷書，堪稱是字音字形訓練競賽的第一名師。現在，《一字多音》教育部重新修訂公布，蔡老師為滿足校園師生的需求，特別推出這套字音字形全方位訓練，分成《基礎篇》、《進階篇》、《深度篇》三冊。每冊書都有180回練習，資料十分豐富，且題目依程度編列成冊，有助於循序自學。另外，本書也將教育部修訂之新舊讀音附錄於後，有助於對照查考。只要校園學子，先作題，再詳讀解析，日積月累，我們相信一定可以走出形音困擾的窘境；對強化本身的語文能力也會有很大的幫助。

為英語初學者打造，用學母語的方式學英語！小熊暢銷No.1英語學習繪本，從發音規則、字母拼讀銜接閱讀的完整教學系統，不僅每個學習單元皆附QR Code音檔，還可以支援小熊點讀錄音筆隨點即聽，有口皆碑上市！每天5～10分鐘一個跨頁的輕鬆學習，就能熟練80%以上英文單字的拼音規則，現在開始，成為孩子的英語啟蒙老師，陪伴孩子在小學三年級前具備學習英語的能力和興趣！字母+發音+單字+拼音+拼寫+語感+朗讀，一次到位！精緻盒裝套書內容：6冊自然發音法學習繪本、4張拼讀錄音遊戲海報、182張單字拼讀卡、點讀版使用說明※溫馨提醒※本套書不含小熊點讀錄音筆如需選購，請至讀書共和國網路書店或小熊點讀系列專屬網站★一套由臺灣大學外文系副教授和美國資深英語教師聯合編寫，加上多位新生代專業插畫家共同打造，專為臺灣英語初學者設計的Power English：PHONICS自然發音法學習繪本！★依循英語國家教學課程系統，特別企畫全套共6冊的學習法，包括1冊字母學習本、4冊字母拼讀本和1冊複習練習本，以及專程邀請專業外籍英語教師錄製全英語學習音檔，規畫最完整，發音最道地！★全套6冊的Power English：PHONICS自然發音法學習繪本，每個單元主題皆搭配學習遊戲、韻律念讀、短文朗讀、多元習題等內容，提供三階段高效的預習→學習→複習，扎根全方位的英語學習基礎！不僅適合學齡前和學齡兒童學習，也適合想重新奠定發音技巧的成人使用。★每個跨頁皆附專業外籍教師配合節奏韻律錄製音檔，掃描QR Code跟讀或使用小熊點讀錄音筆隨點即聽，體驗全英語沉浸式學習！從字母、發音、單字、拼音、拼寫、語感到朗讀一次到位，循序漸進的學會看到單字就能拼音，聽到單字就會拼寫，自然而然培養英語口說語感和閱讀力，不論是英語教學、親子共學，還是自主學習零門檻，簡單上手！★每冊皆提供下載至電腦活用學習的封包檔，只要掃描書名頁的QR Code，就能下載的檔案有：可在電腦連續播放學習的「全書學習音檔」、中文翻譯、習題解答，以及便於進行拼字練習的彩色字母卡和拼讀卡。★加贈拼讀錄音遊戲海報4張，內容為短母音、長母音、特殊子音和特殊母音的拼音規則和單字，以及雙面印刷字母／字母組合、插圖的單字拼讀卡182張，挑戰拼音、拼字、單字配對等多種玩法，還有錄音功能，玩樂中複習所學。★建議使用小熊點讀錄音筆（請至讀書共和國網路書店或小熊點讀系列專屬網站

《課程協作與實踐》專刊第六輯，內容包括：第一篇「協作機制運作篇」，從課綱協作治理的反思與展望到教育部跨系統協作機制試行計畫之回顧與展望；第二篇「資料驅動教育治理跨系統協作機制與運作篇」，從國家教育研究資料庫之建置、加值應用與展望到資料驅動教育治理之跨系統協作；第三篇「課綱深化科技領導與數位學習篇」，從數位學習與科技領導實踐到面向未來與課綱深化，落實科技領導，善用數位科技提供優質均等教育；第四篇「中央地方學校輔導協作支持深化篇」，從十二年國教課綱在學校層級之政策落實調查研究到深化地方支持系統以精進學校課綱實踐與教師社群動能；第五篇「課綱研發與審議機制篇」，從十二年國教課綱研修與審議機制之回顧與展望到課程綱要研發與審議機制的檢討與修調；第六篇「未來思考與協作」，則是協作的刻意練習。

《課程協作與實踐》專刊第五輯，內容包括：第一篇「協作機制運作」，從國家課程跨系統協作機制的實踐與反思到國家課程跨系統協作機制的精進構想，再到新型態跨系統協作機制試行計畫的檢討與精進；第二篇「專業支持系統」，分別從跨系統協作議題設定的合力過程、以開放空間論壇進行協作議題設定的可行性探討、引導在展開議題工作圈跨系統協作的應用初探與新課綱與大學考招連動宣導的跨系統協作探討如何形成專業支持；第三篇「跨系統協作實踐」，回顧精進發展國小科技教育之跨系統協作與課程資料分析與回饋之跨系統協作歷程與結果。

本系列叢書有三本，現在這本對應小一小二年級。本書從孩子做閱讀理解練習實際遇到的問題入手，配合祝新華教授的閱讀能力層次和閱讀策略等理論，深入淺出地解說，一步一步教孩子如何解決困難，幫助孩子掌握閱讀的方法，掌握答題的要領和技巧。從階梯閱讀平台中選出出錯率最高的典型錯題詳加解說，並針對不同難點選出題材豐富的篇章作專項訓練。在閱讀練習後也穿插相關的拓展知識和給家長輔導孩子做閱讀練習的小建議，為孩子及家長提供更多幫助。內容特點： 有階梯閱讀平台大量的閱讀成績數據支持，能從閱讀難點出發編寫練習，準確地解決孩子與家長在閱讀訓練時遇到的難點。 專門針對閱讀中提問率高、出錯率高的典型錯題作分析，幫助孩子減少類似的出錯。 結合閱讀能力層次和閱讀策略等理論，深入淺出地一步一步教導孩子掌握閱讀的方法和答題技巧。 閱讀篇章內容豐富，題型多樣並貼合TSA的要求。 加入與閱讀內容相關的拓展知識，擴大孩子知識面。 給家長提供日常輔導孩子做閱讀練習的小建議。銷售特點： 有階梯閱讀平台大量的閱讀成績數據支持，能從閱讀難點出發編寫練習，準確地解決孩子與家長在閱讀訓練時遇到的難點。這是本書獨特之處，暫時未見坊間其他出版物有這樣的數據支持。 針對難點做特訓，有效提升解決問題的能力。

課程與教學實為一體之兩面，如影隨形，不可須臾相離。徒有課程而無教學，課程是空的；只有教學而無課程，教學是盲的。大體上，課程偏向教育的「內容」，而教學偏向教育的「方法」。二者雖有不同的涵義，卻是難分難解，都會影響學校教育的發展與教學的成效。本書《課程與教學：理論與實務》旨在探討中小學課程與教學。全書分四篇共16章列述。第一篇概述課程的理論。第二篇詳述中小學課程實務。第三篇略述主要的教學理論。第四篇論

《課程協作與實踐》專刊第四輯，內容包括：第一篇「協作平臺與機制」，從回顧跨系統協作機制演化過程進行反思，從組織創新發展學者專家建言得到啟發，然後歸納提出跨系統協作機制的精進構想；第二篇「課程研發與評鑑」，回顧十二年國教課綱研發的跨系統協作，並提出未來展望，同時從政策轉譯角度提出對課程評鑑的觀察，探討如何發揮回饋功能；第三篇「課程領導與資源整合」，分別從地方政府及學校視角，探討如何發揮課程領導及資源

培養學生探究能力以成為自主的學習者，並且持續地終身學習，這是新課綱的精神，也是學生在因應快速變化的社會，如何在真實的情境生活時所必須具備的素養。學校與教師如何透過專題探究課程設計，引導學生產生有意義、深度的學習，讓學生習得面對未來挑戰的關鍵知識與通用技能，則是目前教育現場的重要課題。本書從理論基礎出發，到課程設計與教學，演練並累積實際課室操作的經驗。本書第一、二章說明什麼是專題探究課程？介紹專題探

教育部107年11月成立十二年國教新課綱審議及推動專案辦公室，主要是配合十二年國教的後續推動工作，未來將以中央各單位、各地方政府與學校實施新課綱之需求為考量，提供客製化課程推動服務。為期中央與地方推動新課綱共同「攜手向前、歡喜上路」，將以「互動共好」、「系統陪伴」、「自主支持」為規劃策略。

十二年國民基本教育課程綱要總綱研修背景中指出：「持續強化中小學課程之連貫與統整，實踐素養導向之課程與教學，以期落實適性揚才之教育I培養具有終身學習力、社會關懷心及國際視野的現代優質國民」。顯見，「實踐素養導向之課程與教學」實為這一次臺灣課程改革的核心理念。　本書共分為十章，旨在探討素養導向課程與教學的理論及實際。首先，闡述「素養」及「素養導向教育」的概念與內涵，分析十二年國民基本教育課程改革的理論

本書係本院2017年整二子四計畫的研究成果。本書聚焦於原住民族實驗教育，藉由原住民族學校的跨領域課程之實踐案例，探討原住民族學校如何透過各類特色課程的設計，推動學校本位課程發展，以及如何回應學生的學習需求，並省思原住民族實驗教育的現階段成果與未來可能的挑戰，進而為十二年國教新課綱實施的課程轉化提供具體建議。

本部102年7月成立中小學師資課程教學與評量協作中心」(簡稱協作中心)，乃因應課程與教學事務經緯萬端，希望借由協作機制，將師資、課程、教學與評量各系統與相關辦理單位，聯結在長期性的溝通平台上，進行長期的合作與對化台，突破過往科層體制分工的限制，發揮協作的力量，讓課程與教學的規劃與執行可以更整全而有效。

本書為2017年第36屆課程與教學論壇「適性學習‧跨域連結」專書。為促進各界對於十二年國教課綱研究與實踐經驗的交流對話，國家教育研究院課程及教學研究中心主辦的第36屆課程與教學論壇以「適性學習?跨域連結」為主題，廣邀各界分享其課程及教學的發展與實踐經驗。本中心並於論壇舉辦後，經過外部雙審制，擇優收錄十篇學術論文，分屬於五個子題，詳述如下：「核心素養的教、學、評」、「學校本位課程的發展」、「跨領域統

本書內容包含：第一篇　協作平臺與機制第二篇　素養導向教學與評量第三篇　課程推動與專業支持第四篇　法規研修與政策配套等章節。

本書收錄高級中等以下學校家庭教育推展工作參考相關資訊

Let's get off the ship and play"Kitty Alice says to Susie….

本套叢書之特點，在於利用生活週遭的實例和問題出發，讓讀者認識民主憲政與公民社會中最基本的觀念和原則，並喚醒大眾的問題意識。同時並透過討論、對話的過程，激發受教者批判、反省與思辨的能力。與一般人權或民主法治教育書籍，僅抽象的論述或說明制度的價值或內容者，大異其趣。本套叢書的另一主要特色為：提供一套問題分析的架構（即Intellectual Tool，譯為「思考工具」），並舉出實例問題引導讀者「辨別」

本書係整理改寫自本院99年執行之「國民中小學課程綱要雛型擬議之前導研究」，分別以「系統圖像」、「屬性作用」、「理念目標」、「課程的歷史演變」、「領域/學科組成」、「領域/學科時數」、「領域/學科學習階段」、「實施與輔助系統」、「教材編制與審查」及「實施與配套之教學指標建立」等為主軸進行相關研究，最後提出對我國課程研擬之參考與建議。

★本書作為通過考試的輔助工具書，主要依據國家教育研究院「命題內容參照」，並附有歷屆試題詳解，及作者群多年的教學經驗編輯而成。★分為「課程與教學之學術造型」、「國民小學課程原理分析」、「國民小學課程典範發展」、「國民小學課程領導理論分析」、「九年一貫課程相關概念」、「校本課程新氣象－學校總體課程經驗」、「國民小學教科書多元化分析」、「教材教法介紹」、「課程評鑑與教學評量」及「課程研究新典範－教育行動

本手冊便是以校園為基礎的預防性方案，期能幫助一般教師在各自的班級中，實施具體實用教案，建立安全友善的人際環境，以及時協助一般及目睹家暴兒童釋放紓解負面情緒壓力，引導形塑正向的認知行為，削減家庭暴力傷害的影響。本手冊依據教育部100年起所施用之國民中小學九年一貫課程綱要以更新本教案的「建議融入的學習領域及對應能力指標」及「教育資源延伸閱讀清單」改版。

★本書作為通過考試的輔助工具書，主要依據國家教育研究院「命題內容參照」，並附有歷屆試題詳解，及作者群多年的教學經驗編輯而成。★分為「課程與教學之學術造型」、「國民小學課程原理分析」、「國民小學課程典範發展」、「國民小學課程領導理論分析」、「九年一貫課程相關概念」、「校本課程新氣象－學校總體課程經驗」、「國民小學教科書多元化分析」、「教材教法介紹」、「課程評鑑與教學評量」及「課程研究新典範－教育行動

國民中小學九年一貫課程綱要重大議題

本套書內含：4T38　認識正義　郭家琪譯4T39　認識權威　余佳玲譯4T40　認識責任　吳愛頡譯4T41　認識隱私　郭菀玲譯教師手冊

精選範圍：上學年課程單元統整 潮流命題：試題情境符合國內生活化及國際化 鑑別度高：嚴選15％～20％中間偏難之精彩試題 數學診斷：有效檢視數學能力，診斷學習效果 英數統整：附各級常用數學科英文字彙 國際接軌：模擬IMC數學國際競賽，10％～15％以英文命題，接軌國際 目錄 單元1 分數和小數的乘除法 單元2 混合四則運算 單元3 圓和扇形面積 單元4 柱體和錐體 單元5 柱體和體績和表面積(含錐體) 單元6 比和比值 單元7 縮圖與比例尺 單元8 百分率 單元9 基準量與比較量 單元10 速率 單元11 等量公理怎樣解題 單元12 因數與倍數

精選範圍：上學年課程單元統整 潮流命題：試題情境符合國內生活化及國際化 鑑別度高：嚴選15％～20％中間偏難之精彩試題 數學診斷：有效檢視數學能力，診斷學習效果 英數統整：附各級常用數學科英文字彙 國際接軌：模擬IMC數學國際競賽，10％～15％以英文命題，接軌國際 目錄 單元1 整數的運算 單元2 因數與倍數 單元3 分數的運算 單元4 一元一次方程式 單元5 二元一次方程式 單元6 平面直角坐標系 單元7 比與比例 單元8 函數及其圖形 單元9 不等式

國家教育研究院於99年舉辦「建構臺灣課程與教學推動網絡」學術研討會係為因應全球社會快速變遷和課程與教學改革趨勢，透過健全的課程與教學推動機制及完善的教師專業支持系統，以落實課程改革並提升教師之專業發展。本次研討會除了進行課程與教學推動網絡之「法制化」、「組織化」、「專業化」三大主題的探討外，還新增了「未來定位」、「協助教師深化專業知能」、及「相關理論與實務研究」等主題的研討，針對「三峽模式的課程發

精選範圍：上學年課程單元統整 潮流命題：試題情境符合國內生活化及國際化 鑑別度高：嚴選15％～20％中間偏難之精彩試題 數學診斷：有效檢視數學能力，診斷學習效果 英數統整：附各級常用數學科英文字彙 國際接軌：模擬IMC數學國際競賽，10％～15％以英文命題，接軌國際 目錄 單元1 數到1000 單元2 公分與公尺 單元3 時間 單元4 容量與重量 單元5 乘法 單元6 平面圖形 單元7 年月日

精選範圍：上學年課程單元統整 潮流命題：試題情境符合國內生活化及國際化 鑑別度高：嚴選15％～20％中間偏難之精彩試題 數學診斷：有效檢視數學能力，診斷學習效果 英數統整：附各級常用數學科英文字彙 國際接軌：模擬IMC數學國際競賽，10％～15％以英文命題，接軌國際 目錄 單元1 周長與面積 單元2 長度 單元3 分數 單元4 時間 單元5 容量與重量 單元6 統計表 單元7 乘法與除法 單元8 小數

精選範圍：上學年課程單元統整 潮流命題：試題情境符合國內生活化及國際化 鑑別度高：嚴選15％～20％中間偏難之精彩試題 數學診斷：有效檢視數學能力，診斷學習效果 英數統整：附各級常用數學科英文字彙 國際接軌：模擬IMC數學國際競賽，10％～15％以英文命題，接軌國際 目錄 單元1 認識大數 單元2 整數四則運算 單元3 長度、角度和全等 單元4 小數的加減 單元5 平面圖形與面積 單元6 時間的計算 單元7 體積 單元8 小數的乘除與分數 單元9 統計圖表（長條圖、折線圖） 單元10 未知數

精選範圍：上學年課程單元統整 潮流命題：試題情境符合國內生活化及國際化 鑑別度高：嚴選15％～20％中間偏難之精彩試題 數學診斷：有效檢視數學能力，診斷學習效果 英數統整：附各級常用數學科英文字彙 國際接軌：模擬IMC數學國際競賽，10％～15％以英文命題，接軌國際 目錄 單元1 因數與倍數 單元2 分數的加、減、除 單元3 整數與計算規則 單元4 平面圖形 單元5 立體圖形 單元6 小數的四則運算 單元7 時間的運算 單元8 未知數 單元8 未知數 單元9 單位換算 單元10 比率與百分率

本書旨在依據2008年教育部公布的綜合活動學習領域綱要，探索其變革與理論，及其在課程的理念與實務。本書最大特色在展現綜合活動學習領域「體驗、省思、實踐」的精髓，先由探索理論後研發實例，帶領國中小教師實作，並於教學情境實踐；再與國中小教師一起體驗實作歷程，一起省思實踐的得失；後彙整理念與省思成果，探索領域的意義與精神，並撰述本書。綜合活動學習領域為九年一貫課程新興領域，2000年到2003年著重理念

‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（閩南語）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（客家語）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（原住民族語）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（英語）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一

‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（閩南語）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（客家語）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（原住民族語）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（英語）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要健康與體育學習領修訂（微調）說明‧國民中

‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（性別平等教育）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（環境教育）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（資訊教育）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（家政教育）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（人權教育）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱