中文圖書分類法 - 三民網路書店

21.建構臺灣課程與教學推動網絡2010

作者：吳清山主編 出版社：國家教育研究院 出版日：2012/02/01 裝訂：平裝

國家教育研究院於99年舉辦「建構臺灣課程與教學推動網絡」學術研討會係為因應全球社會快速變遷和課程與教學改革趨勢，透過健全的課程與教學推動機制及完善的教師專業支持系統，以落實課程改革並提升教師之專業發展。本次研討會除了進行課程與教學推動網絡之「法制化」、「組織化」、「專業化」三大主題的探討外，還新增了「未來定位」、「協助教師深化專業知能」、及「相關理論與實務研究」等主題的研討，針對「三峽模式的課程發

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22.綜合活動學習領域概論

作者：李坤崇 出版社：心理 出版日：2011/10/01 裝訂：平裝

本書旨在依據2008年教育部公布的綜合活動學習領域綱要，探索其變革與理論，及其在課程的理念與實務。本書最大特色在展現綜合活動學習領域「體驗、省思、實踐」的精髓，先由探索理論後研發實例，帶領國中小教師實作，並於教學情境實踐；再與國中小教師一起體驗實作歷程，一起省思實踐的得失；後彙整理念與省思成果，探索領域的意義與精神，並撰述本書。綜合活動學習領域為九年一貫課程新興領域，2000年到2003年著重理念

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23.國民中小學九年一貫課程綱要(學習領域)修訂(微調)說明

作者：教育部編著 出版社：教育部 出版日：2011/09/01 裝訂：平裝

‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（閩南語）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（客家語）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（原住民族語）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（英語）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要健康與體育學習領修訂（微調）說明‧國民中

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24.國民中小學九年一貫課程綱要(重大議題)修訂(微調)問答集

作者：教育部編著 出版社：教育部 出版日：2011/09/01 裝訂：平裝

‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（性別平等教育）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（環境教育）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（資訊教育）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（家政教育）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（人權教育）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱

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25.國民中小學九年一貫課程綱要(重大議題)修訂(微調)說明

作者：教育部編著 出版社：教育部 出版日：2011/09/01 裝訂：平裝

‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（性別平等教育）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（環境教育）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（資訊教育）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（家政教育）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（人權教育）修訂（微調）說明‧國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（生涯發展教育）修訂（微調）說明‧國民中

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26.國民中小學九年一貫課程綱要(學習領域)修訂(微調)問答集

作者：教育部編著 出版社：教育部 出版日：2011/09/01 裝訂：平裝

‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（閩南語）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（客家語）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（原住民族語）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（英語）修訂（微調）Q&A‧國民中小學九年一

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27.鄉土教育的理論與實踐

作者：林瑞榮等 出版社：五南圖書出版 出版日：2011/07/10 裝訂：平裝

本書主旨乃鄉土教育的理論、詮釋與實踐。前半部分為國立台南大學教授林瑞榮及其研究團隊的合著，主要為鄉土教育的理論部分，包括定義、發展、爭議及其解決之道；後半部分為其與台南市國中小攜手合作的實踐成果與成效，由十多年來合作的三十多所學校中選出，限於篇幅，難免有遺珠之憾，謹向未能收錄之學校致意，其實各校的成果皆令人驚豔。本書的特色乃在體現台灣教育解嚴後之後現代課程美學。即將「鄉土」視為此生第一次的「驚豔」

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28.海洋教育的理論與實踐

作者：林瑞榮等 出版社：五南圖書出版 出版日：2011/07/01 裝訂：平裝

本書為林瑞榮教授及其研究團隊近幾年來在「海洋教育」的研究成果，其主題為九年一貫重大議題，不僅內容豐富且兼顧理論與實踐，係國內本研究領域的重大成果及突破。本書主旨乃海洋教育的理論、詮釋與實踐。前半部分為國立台南大學教授林瑞榮及其研究團隊的合著，主要為海洋教育的理論部分，包括定義、發展、政策、理論基礎、實施及其爭議等。後半部分為其與台南市國中小攜手合作的實踐成果與成效，由多年來合作的學校中選出，限於篇

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29.國小課程綱要「重大議題」之教學與實務

出版社：國立臺北教育大學 出版日：2010/11/01 裝訂：平裝

本書的內容依97課綱「重大議題」的順序編排，包括：（一）重大議題；（二）性別平等教育；（三）環境教育；（四）資訊教育；（五）家政教育；（六）人權教育；（七）生涯發展教育；和（八）海洋教育等。本書透過上述重大議題的教育理論與實務探討，及所提供的教學活動示例的陳述與討論，希望提供國小教師在進行重大議題融入學習領域教學時，有更多元的選擇與參考，以促進學童達到有意義的學習，並增進學童對重大議題與學習領域內

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30.綜合活動教材教法

作者：楊思偉; 葉天喜; 張淑芳; 邱愛鈴等著 出版社：五南圖書出版 出版日：2010/09/01 裝訂：平裝

為配合教育部對九年一貫課程的重視與辦理，本書提出國民小學教師綜合活動領域專長專門科目及學分對照彙整與內容設計，著重現行課程之調整，並提升教師對綜合活動領域之認知、課程設計與教學創新能力，以增進教授本科之大學教師及國小綜合活動課程教師之專業知能與實踐能力，落實課程改革理想，提升綜合活動課程實施成效。本書邀請國內綜合活動領域專家學者共同參與撰寫，內容分為理念篇與實務篇，包括學理基礎、國際比較、課程

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31.山水之間的藝術遊廊：開創環境教育的另類模式

作者：姚孟吟; 等文字 出版社：竹圍創藝 出版日：2010/06/01 裝訂：平裝

定價：200 元，優惠價：1 200

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32.國小多元智能評量活動

作者：劉唯玉 出版社：五南圖書出版 出版日：2010/02/01 裝訂：平裝

如果您認同多元智能理論，希望市面上能有以智能公平方式設計的多元智能評量參考書，幫助您了解班上學生多元智能發展的情形。那麼本書即是您所需要的。本書共有六章，第一章為「智能公平的多元智能評量」，第二章為「讓孩子認識多元智能的教學活動」，第三、四、五章以圖文並陳方式分別呈現國小低、中、高年段八大智能的評量活動，第六章為七年級以上的多元智能評量資源。教師在使用本書時，可直接採用各年級階段之多元

定價：350 元，優惠價：95 333

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33.「文化回應教學」與國小讀寫課程設計

作者：黃靜惠 出版社：秀威資訊科技 出版日：2010/02/01 裝訂：平裝

本書主要的目的在探討文化回應教學的讀寫課程設計，以作為九年一貫課程的學校本位課程發展之參考。本書首先就文化回應教學理論、課程設計、語文領域讀寫課程與學校本位課程發展的相關文獻進行探討，以作為本書的理論基礎。其次，就排灣族及屏東縣滿州鄉文化資源進行蒐集、整理、分析，瞭解文化中具有教育性的素材，以作為課程設計教材選用的參考資料。最後，作者綜合理論探討、實際教材之分析與結合研究者的教學經驗，嘗試設

定價：250 元，優惠價：9 225

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34.生活課程之教科書評鑑研究-從能力指標及教學目標的關係分析教學設計的統整情形

作者：秦葆琦 出版社：國家教育研究院 出版日：2009/11/01 裝訂：平裝

本書針對南一版.康軒版和翰林版三個版本的教科書，已累積一至兩次的成果，內容包括學習或活動目標與能力指標的符合情形.可落實的能力指標.能力指標的統整情形等大項，其下再進行個別版本的內容分析.領域間統整性分析.前後冊連續性分析，已記三個版本的比較，期能兼顧個別版本與版本間的比較.分析內容包含橫向與縱向的分析，已呈現完整的面貌，本書彙整作者過去研究成果與本次研究發現，研究結果有助於充實與擴充生活課程研究

定價：550 元，優惠價：85 468

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35.國中小性別平等教育課程與教學實施現況調查2008

作者：方德隆; 游美惠; 李筱嵐; 趙芸蔚; 賴淑娟 出版社：教育部 出版日：2009/05/01 裝訂：平裝

本研究係教育部國教司「性別平等教育課程與教學輔導諮詢小組」所委託之專案研究。本研究以問卷調查、焦點團體訪談及個別訪談的方式進行資料蒐集，研究目的為以下三點：一、探究國民中小學配合「性別平等教育法」及相關法規實施性別平等教育課程與教學的現況；二、瞭解國民中小學實施性別平等教育課程之情形；三、探討國民中小學推展性別平等教育課程與教學之困境，並提出可行的解決方案。希冀本研究結果能作為教育部未來輔導各縣市

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36.表演藝術120節戲劇活動課

作者：張曉華 出版社：書林 出版日：2008/10/01 裝訂：平裝

表演藝術需要長期與系統化的教學。體認到藝術與人文學習領域教學現場教師們的迫切需要，本書結合多位教師，採系統取向的教學設計模式，經過三年實地現場教學與再修正而成。根據國民小學由一年級到六年級，六學年共一百二十節的戲劇活動課，針對創作性戲劇初階的專注、肢體動作、身心放鬆、遊戲、想像，到進階的角色扮演、默劇、即興表演、說故事、偶戲與面具，及戲劇扮演的表演教學。本書教學內容可供教師們在教室內進行戲劇教學活

定價：380 元，優惠價：9 342

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37.開始玩戲劇4-11歲：兒童戲劇課程教師手冊

作者：JOE WINSTON 出版社：心理 出版日：2008/10/01 裝訂：平裝

本書譯自Beginning Drama 4-11第二版。原書因應英國國定語文政策與2000年國家課程就第一版進行更新與修訂，為剛開始接觸戲劇的幼教與初教教師和以教授戲劇為職志的師資儲備人才提供入門。本書提供了逐步發展的指引，幫助教師和孩子在運用戲劇當中發展自信。同時，它也清楚表現了戲劇能如何對英語教學，跨課程的學習，以及更廣泛的學校文化生活貢獻良多。

定價：220 元，優惠價：93 205

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38.5-11歲的戲劇、語文與道德教育

作者：JOE WINSTON 出版社：心理 出版日：2008/09/01 裝訂：平裝

本書提供了六個針對小學生設計的完整戲劇教案，詳述各教案的理念、主題、教學目標、詳細流程、延伸議題、評量標準以及與英國國定課程能力指標的關聯性，為教師如何建構並實施戲劇教案做了良好的示範。第二章以上述教案為例，論證小學階段的戲劇可以不只是好玩而已，同時還能富於社會道德教育意義。第三章分別從語文、戲劇與道德教育切入，提示如何在全校性的課程架構中安排統整性的戲劇活動；它同時也表明了為小學階段的戲劇教育發

定價：180 元，優惠價：93 167

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39.我是解題高手

作者：呂俐安等著 出版社：心靈工坊文化 出版日：2008/09/01 裝訂：平裝

EQ武功秘笈》第四集的《我是解題高手》著眼於「問題解決」，與前面三集的「情緒管理、情緒智慧」與「自我了解」鼎足而立，架構了父母協助孩子以及教師協助學生健康成長的最好基礎，而活動性教學方式更是活潑生動，相信必然可以讓孩子們在遊戲中學習，並建立「如實的自信心」。

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40.我好，你也好：增進孩子的溝通技巧

作者：楊俐容著 出版社：心靈工坊文化 出版日：2008/09/01 裝訂：平裝

目標在於加強孩子的溝通技巧，分別以「本尊與分身」、「我的分身面面觀」、「一樣米養百樣人」、「做個小太陽」等四個單元，介紹溝通技巧的基礎概念和實用秘訣。本教材特色如下：1. 包含一份精美的教案（內有課程帶領者的實用手冊、課程內容及教學資源），搭配一張互動式教學光碟，針對國小學童的心智發展，提供最貼切的教材規劃。2. 已在台北市十多所小學推展多年，簡單實用，深受各界肯定！3. 四大單元淺白易懂，舉例豐

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21.建構臺灣課程與教學推動網絡2010

22.綜合活動學習領域概論

23.國民中小學九年一貫課程綱要(學習領域)修訂(微調)說明

24.國民中小學九年一貫課程綱要(重大議題)修訂(微調)問答集

25.國民中小學九年一貫課程綱要(重大議題)修訂(微調)說明

26.國民中小學九年一貫課程綱要(學習領域)修訂(微調)問答集

27.鄉土教育的理論與實踐

28.海洋教育的理論與實踐

29.國小課程綱要「重大議題」之教學與實務

30.綜合活動教材教法

31.山水之間的藝術遊廊：開創環境教育的另類模式

32.國小多元智能評量活動

33.「文化回應教學」與國小讀寫課程設計

34.生活課程之教科書評鑑研究-從能力指標及教學目標的關係分析教學設計的統整情形

35.國中小性別平等教育課程與教學實施現況調查2008

36.表演藝術120節戲劇活動課

37.開始玩戲劇4-11歲：兒童戲劇課程教師手冊

38.5-11歲的戲劇、語文與道德教育

39.我是解題高手

40.我好，你也好：增進孩子的溝通技巧

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