三民網路書店 中文圖書分類法 / 社會科學類 / 高等教育 / 大學行政管理

中小學相關的班級經營書籍頗為眾多，專門針對大學教師而寫的班級經營書籍可謂絕無僅有。本書針對大學教師在任教課堂中最關注的師生關係、常規管理、學習動機等三大主題進行探討。作者本身具備教育學之專業背景，以班級經營為主要教學與研究領域，曾獲任教服務之大學八度遴選為教學優良教師，並應邀至國內諸多大學對教師分享相關理念、策略與實踐經驗。大學教師參考從本書獲得的啟發並付諸實驗試作，相信可以讓課堂風景漸漸不一樣，教學生涯也可以比較愉快、有趣、有成就感，並且有機會在大學此一多數人正規教育的最後一哩，對學生發揮正向的影響力，甚至成為學生「生命中的貴人」。

《轉動校務研究──擘劃未來人才培育》由臺灣校務研究專業協會與國內大學校務研究單位及相關師長合作，反映教育部推動校務研究所引發之變革。從人才培育到教育成效分析，書中探討了COVID-19疫情下學習成效的關鍵因素、創新教學對學習成效的貢獻、大專院校行政人員危機溝通在組織信任建立中的作用，以及進入大學前之教育經驗對學業表現的影響。透過質量化資料的整合分析，本書提供了多元化的研究視角，從招生策略到數位能力評估，再到遠距教學的學習態度調查，旨在為教育政策制定與教學實踐提供實證基礎，以培養適應未來社會需求的人才。

本書為全國第一本由大專校院心理師群所執筆的個案管理實務書籍，藉由東吳大學健康暨諮商中心心理師團隊的視角，淬鍊寶貴的工作經驗所完成的實務分享，試圖呈現「當心理師遇上個案管理」的工作樣貌。不論是心理師個人內在的系統平衡或與外在的系統資源連結，本書期待透過經驗的梳理與文字的紀錄，幫助「想要接觸、害怕接觸、尚未接觸或正剛開始接觸」大專校院個案管理的心理專業人員，認識個案管理領域中會觸及的系統工作內涵。本書同時是一本傳承之書，藉由資深心理師的描述，傳承個案管理的經驗與內隱知識，讓初次接觸此領域的新手心理師可以有所依循，使得大專校院的個案管理工作，不只是一棒接一棒的接力賽，更是跨越時空的團體賽，大家一起撐起學生。

超級暢銷書《Deep Work深度工作力》作者 ╳ MIT博士寫給年輕世代的深度學習指南讓大學成為你前途的跳板 ────向最優秀的過來人取經，掌握你將遇到的各種機會──── 如何利用大學4年培養真正的實力？如何在踏出校園之前就替未來做好準備？更重要的是……如何在培養競爭力的同時，又能享受充實而美好的校園生活？ 只要用對方法，就能幫自己打下未來競爭力的基礎！本書作者────卡爾．紐波特 Cal Newport 22歲以最優等第畢業於達特茅斯學院27歲取得麻省理工學院博士學位34歲成為喬治城大學副教授，出版暢銷書《Deep Work深度工作力》 除了自身擁有極具效率的時間管理方法與極富成效的學習策略，卡爾．紐波特也採訪了哈佛大學、史丹佛大學等名校裡最優秀的學生們，追問他們有關時間管理、讀書，以及平衡社交與用功的方法。 ．該怎麼準備考試和報告？．該參加哪些課外活動？．該怎麼和教授互動？．什麼才是刺激思維又維持樂觀的好方法？．該如何平衡愉快的社交生活與雄心勃勃的日程表？．怎麼樣才能量身訂製完美的活動，符合你的能力、興趣與喜好？ 這些是每個學生都該提出的重要問題，而答案就在本書裡。本書列舉了優秀大學生必備的75個成功法則，你不必是天才，也不需要超強記憶力，就能給自己更好的未來，同時還能享有健康的睡眠與愉快的社交生活。 在擁有足夠智慧與滿腔熱血的年紀，不該浪費你的才華與熱情。善用校園的軟硬體資源，結識能給自己啟發與靈感的教授、同學，以豐沛的資源與支援為後盾，你可以更有野心、更有計畫地讓大學4年不光是苦讀或玩樂，更是前途的跳板！ 大學時期培養的態度與習慣，將是一生受用無窮的寶藏───《深度學習力》就是引領你脫穎而出的一把鑰匙。 ★上學不只是為了那張畢業證書，哈佛、史丹佛大學……最優秀的學生們這麼做★ ．不要讀完所有的指定閱讀．每學期至少退選或停修一門課．避免每天列出待辦事項．不要和一群人一起念書．不要找正常的打工．一天獨自用餐兩次．學會放棄

超級暢銷書《Deep Work深度工作力》作者 ╳ MIT博士 寫給年輕世代的深度學習指南 讓大學成為你前途的跳板 ────向最優秀的過來人取經，掌握你將遇到的各種機會──── 如何利用大學4年培養真正的實力？ 如何在踏出校園之前就替未來做好準備？ 更重要的是……如何在培養競爭力的同時，又能享受充實而美好的校園生活？ 只要用對方法， 就能幫自己打下未來競爭力的基礎！ 本書作者────卡爾．紐波特 Cal Newport 22歲以最優等第畢業於達特茅斯學院 27歲取得麻省理工學院博士學位 34歲成為喬治城大學副教授，出版暢銷書《Deep Work深度工作力》 除了自身擁有極具效率的時間管理方法與極富成效的學習策略， 卡爾．紐波特也採訪了哈佛大學、史丹佛大學等名校裡最優秀的學生們， 追問他們有關時間管理、讀書，以及平衡社交與用功的方法。 ．該怎麼準備考試和報告？ ．該參加哪些課外活動？ ．該怎麼和教授互動？ ．什麼才是刺激思維又維持樂觀的好方法？ ．該如何平衡愉快的社交生活與雄心勃勃的日程表？ ．怎麼樣才能量身訂製完美的活動，符合你的能力、興趣與喜好？ 這些是每個學生都該提出的重要問題，而答案就在本書裡。 本書列舉了優秀大學生必備的75個成功法則， 你不必是天才，也不需要超強記憶力， 就能給自己更好的未來，同時還能享有健康的睡眠與愉快的社交生活。 在擁有足夠智慧與滿腔熱血的年紀，不該浪費你的才華與熱情。 善用校園的軟硬體資源，結識能給自己啟發與靈感的教授、同學，以豐沛的資源與支援為後盾， 你可以更有野心、更有計畫地讓大學4年不光是苦讀或玩樂，更是前途的跳板！ 大學時期培養的態度與習慣，將是一生受用無窮的寶藏─── 《深度學習力》就是引領你脫穎而出的一把鑰匙。 ★上學不只是為了那張畢業證書，哈佛、史丹佛大學……最優秀的學生們這麼做★ ．不要讀完所有的指定閱讀 ．每學期至少退選或停修一門課 ．避免每天列出待辦事項 ．不要和一群人一起念書 ．不要找正常的打工 ．一天獨自用餐兩次 ．學會放棄

111學測國英社滿級分、國寫雙A等級多益金色證書擔任Tedx 演講者應屆正取臺大外文系、社會系；政大政治系、外交系台大人帶你圓未來的夢！你的未來，由你主宰！在這場浩浩蕩蕩的升學旅程中，最迷惘的是不知道前進的方向。通往成功的路不是只有一條，讓我為你提供清晰的地圖，不論是特殊選才、繁星、個人申請還是分科測驗，心中的第一志願就在眼前！這本書推薦給高中的同學，特別是在108課綱下，對未來升學大學的準備方向不甚了解的青春學子。本書就像一個前往大學的GPS導航，只要設定你想要的目標，按圖索驥聽從指示，加上個人努力，心目中的理想大學也許就不那麼遙不可及。──國立新竹女中導師／黃吉慶這是一本陪伴你與你自己對話的書。書裡，隱藏的對困頓的懸念、對生命的信仰，以及好好生活與展現自我必備的能力：重視細節、理性規劃、深切的瞭解自我的特殊性，以及如何與他者建立聯繫、並能共同創造種種可能的思索。──國立新竹女中教師／曾孟雅

推薦文 ------------------------------ 智榮基金會施振榮董事長 王道有三大基本核心信念，即要創造價值、要考慮所有利害關係人之利益平衡以及訴求組織永續經營，領導人須隨時以此警醒自身。本書將王道與全面品質管理兩者結合，提出「王道永續治理」，將「人本思想」與「校務發展」緊扣在一起，其中的精神與一般品質管理機制有所不同，是更為全面且包容人本思維的品質管理機制，提供給採用全面品質管理的組織一個全新的角度去思考。 ------------------------------ 國立陽明交通大學林奇宏校長 永續經營的概念，歷來都在政府、製造乃至於教育上取得了重大的成功，藉由永續經營的理念使得組織中的每個成員都能夠有歸屬感，進而提高組織內的品質！而在陽明大學與交通大學甫歷經合校的階段，我們也期許能夠藉由永續理念的探索來加速兩校整合的速度，使得陽明交通大學能夠長遠發展，邁向更美好的未來！ 「王道」經營管理理念與思維係宏?集團創辦人施振榮董事長所提出並推廣。「王道」即各組織之領導之道，其三大核心信念為「創造價值、利益平衡、永續經營」，而組織應以「六面向價值總帳論」來評估事物之總價值，於「有形、直接、現在」之顯性價值外，更應重視「無形、間接、未來」之隱性價值，以透過「王道」經營管理來達到組織永續發展之競爭力。 組織如何高效率經營管理，產生永續競爭力並維繫優良文化，為組織發展之重要課題， 陽明大學與交通大學合併為陽明交通大學之後，評估學校品質管理策略之過程，可為各組織發展獨有特色與建構品牌之參考依據，以建構出永續發展之組織競爭力。

二〇一八年一月五日臺大校長遴選結果揭曉，卻因政治干預無法上任，引發一場臺灣政治、高教史上的劇烈風暴，堅守大學自治、學術自由是抵抗當權者唯一信仰！二〇一八年臺大校長遴選因政治力介入，引發學界與政壇動盪不安，知名作家楊渡訪談事件中重要相關人士，記錄當年鮮為人知的關鍵內幕；事件主角——管中閔同時寫下十八篇心路歷程記事。 「《大學的脊梁》是本痛定思痛之書，也是一種傷痕文學。但它的意義不應侷限為對某黨某派的控訴，而是提醒任何政權，任何為政者在權力與知識的場域上都可能面臨的考驗。身處其中的知識分子從教授到學生如何因應，尤為關鍵。」——王德威（台大校友，美國哈佛大學東亞系暨比較文學系Edward C. Henderson 講座教授）二〇一八年臺大校長遴選事件是臺灣高教史上空前的一場大風暴，幾乎摧毀了起步未久的大學自治。事件持續一年多，過程驚濤駭浪，凶險異常；事件主角，前臺大校長——管中閔身處風暴中心，遭受各種力量夾擊，身心飽受摧殘。最後雖然挺過這場風暴，但他不是勝利者，只是一位不願也不曾被擊倒的倖存者。二〇一七年三月，原已通過續任投票的楊泮池校長突然於校務會議上表示任期屆滿後不再續任，臺大於是啟動新校長的遴選程序。管中閔在推薦截止前數日才被說服參與遴選，不料卻因此走入一場巨大的風暴。當臺大校長遴選委員會於二〇一八年一月五日宣布管中閔當選為新任校長後，許多或明或暗力量隨後分進合擊，媒體與網路出現大量對遴選委員會和管中閔的抹黑與攻擊，整個社會目睹了政治力肆無忌憚、無所不用其極地介入大學自治。當權者動員政治、媒體和網路的力量，試圖以謊言摧毀一個學者的人格與清白，也粗暴干涉一所頂尖大學的校長遴選結果，寧可讓其陷入沒有校長的長期空轉也在所不惜。在《大學的脊梁：臺大校長遴選事件與管中閔心情記事》中，作家楊渡多次訪談這起重大事件的相關人士，包含管中閔、臺大校長遴選委員會召集人陳維昭及其他委員、臺大自主聯盟的學者，以及曾參與的諸多老師、教職人員。從報導者的角度，作者以多重面向完整地記錄這場遴選事件的始末，揭開事件背後的關鍵內幕，以及當事人所承受的不為人知的攻擊與壓力。與此同時，事件主角——管中閔也提筆寫下當時的經歷與心情，以十八篇心情記事作為楊渡寫作內容的補充。書寫，是記憶，也是反抗。這樣一場攸關大學自治和學術自由的歷史事件應該被記錄下來；事件當事人的陳述，也將成為這段歷史

二〇一八年一月五日臺大校長遴選結果揭曉， 卻因政治干預無法上任，引發一場臺灣政治、高教史上的劇烈風暴， 堅守大學自治、學術自由是抵抗當權者唯一信仰！ 二〇一八年臺大校長遴選因政治力介入，引發學界與政壇動盪不安， 知名作家楊渡訪談事件中重要相關人士，記錄當年鮮為人知的關鍵內幕； 事件主角──管中閔同時寫下十八篇心路歷程記事。 「《大學的脊梁》是本痛定思痛之書，也是一種傷痕文學。但它的意義不應侷限為對某黨某派的控訴，而是提醒任何政權，任何為政者在權力與知識的場域上都可能面臨的考驗。身處其中的知識分子從教授到學生如何因應，尤為關鍵。」 ──王德威（台大校友，美國哈佛大學東亞系暨比較文學系Edward C. Henderson 講座教授） 二〇一八年臺大校長遴選事件是臺灣高教史上空前的一場大風暴，幾乎摧毀了起步未久的大學自治。事件持續一年多，過程驚濤駭浪，凶險異常；事件主角，前臺大校長——管中閔身處風暴中心，遭受各種力量夾擊，身心飽受摧殘。最後雖然挺過這場風暴，但他不是勝利者，只是一位不願也不曾被擊倒的倖存者。 二〇一七年三月，原已通過續任投票的楊泮池校長突然於校務會議上表示任期屆滿後不再續任，臺大於是啟動新校長的遴選程序。管中閔在推薦截止前數日才被說服參與遴選，不料卻因此走入一場巨大的風暴。當臺大校長遴選委員會於二〇一八年一月五日宣布管中閔當選為新任校長後，許多或明或暗力量隨後分進合擊，媒體與網路出現大量對遴選委員會和管中閔的抹黑與攻擊，整個社會目睹了政治力肆無忌憚、無所不用其極地介入大學自治。當權者動員政治、媒體和網路的力量，試圖以謊言摧毀一個學者的人格與清白，也粗暴干涉一所頂尖大學的校長遴選結果，寧可讓其陷入沒有校長的長期空轉也在所不惜。 在《大學的脊梁：臺大校長遴選事件與管中閔心情記事》中，作家楊渡多次訪談這起重大事件的相關人士，包含管中閔、臺大校長遴選委員會召集人陳維昭及其他委員、臺大自主聯盟的學者，以及曾參與的諸多老師、教職人員。從報導者的角度，作者以多重面向完整地記錄這場遴選事件的始末，揭開事件背後的關鍵內幕，以及當事人所承受的不為人知的攻擊與壓力。與此同時，事件主角──管中閔也提筆寫下當時的經歷與心情，以十八篇心情記事作為楊渡寫作內容的補充。 書寫，是記憶，也是反抗。這樣一場攸關大學自治和學術自由的歷史事件應該被記錄下來；事件當事人的

～掌握全書要領，你也可以正取前10～●新課綱學習歷程檔案實戰錦囊●書面審查與面試技巧完整攻略本書特色：◎直擊大學端選才評估原則，打造優質書審得宜面試◎學習歷程檔案與大學端之備審資料示例，一應俱全◎重要概念圖、表呈現，詳細解說，學習成效百分百◎歷程、心得、收穫、反思，寫作要領清楚舉例示範◎面試問題分類與應答技巧一目瞭然，有效解決難題◎精選實用範例，直接活學活用，快速完成資料製作◎條列化、邏輯架構式的書寫、表達提點，直指核心◎自我介紹不同版本教導應用，層層剖析、面面俱到◎書審、面試技巧，未來進修、職場，直接轉化應用

本書特色▌結合政策、實務並基於數據統系分析的校務研究專書序▌以資料為本的校務決策績效評估　序／臺灣校務研究專業協會第三屆理事長　周景揚 臺灣校務研究專業協會（Taiwan Association for Institutional Research，簡稱TAIR）自2016年創立，並在黃榮村、廖慶榮兩位前任理事長帶領下逐漸蓬勃發展。除此之外，TAIR會務繁盛，除專業會員與大專院校會員數節節攀升，更藉著國際研討會打開新的視野、探究校務議題更深入之層面。 2019年末開始，我們迎來了巨大的挑戰與改變。新冠肺炎疫情擴散改變了傳統校園授課模式，進而擴及影響各校招生策略、課程規劃、國際生就學等各項事務。同時，我們進入必須隨時應疫情變化做出應變措施的快速決策時期。時間、空間壁壘正因為這波洶湧的全球疫情逐漸消解，高等教育的新路與探索就此開啟。 TAIR集結相關研究者，出版「以資料為本的校務決策績效評估」一書，集臺灣最新校務研究成果精華為一體，並以符合當代校務經營之趨勢變遷為背景，開展出一系列校務議題討論，內容多元遍及招生研究、國際化、職涯研究與學生就業探討……等一系列面向；此外，本書作者群來自公立、私立、一般與科技大學，他們的傾囊相授，以及寶貴的經驗分享，將帶領我們前往校務研究的里程碑。 隨著科技發展，高等教育肩負研究創新與作育英才之重責，日新月異的技術變化與時勢變遷，校務決策影響層面更勝以往。大學經營之於高等教育，是複雜且繁細的領域，除專業智識，管理透明、公開化外，校務研究近年立基於校務資料分析，逐漸朝著議題開發與國際鏈結的道路而去。「以資料為本的校務決策績效評估」一書，除象徵臺灣校務研究領域的推進，更也希望成為校務研究之活水，為校務決策提供有力之論證，達實用之效。 巨量資料雲集的時代，如何將資料整合成有益的資訊，並藉此輔助我們做出更加明確、理性的決策，將是最大的行動前提。數據為我們帶來更加理性的決策模式，也成為我們的指引―讓我們遠離過往決策中「跟著感覺走」的樣態；讓資訊、數據帶給我們更精確的選擇，避免產生無效的決策。而這除了與TAIR在新階段的重大使命「基於証據的大學校務決策思維」相符，同時亦是校務研究領域在未來的發展道路上，最重要的決策核心。 在改變之前，我們需要回歸最原始的本質思考。如此才不致迷失於眾多看似通往解法的捷徑裡，也將不再為了複雜的現況與無法預知的前

本書特色▌藉由收集不同面向的教學模式成果數據，並進行統整及數據研究分析的校務研究專書序▌序／國立臺灣師範大學　邱皓政 校務研究（institutional research）在西方高等教育體系起源甚早且發展成熟，是美國主流大學治理與校務決策的重要功能與部門，在臺灣的部分大學或許早有類似的業務或單位，但直到近年才獲得普遍重視，主要助力在於教育部於2015年所推動的「大學提升校務專業管理能力計畫」，補助26所大專院校發展校務研究工作，延聘專業人員，設置專責機構，並促成「臺灣校務研究專業發展協會」於2016年1月成立，在首任理事長黃榮村教授（前教育部長、現為考試院院長）的帶領下，團結各校力量、組織發展迅速，除了掌握各方資源、發展國際連結，更積極辦理學術研討與研習、支援專業活動，而本書之出版，正是豐碩成果的具體展現。 基本上，校務研究的核心是校務「資料」，而資料是否能夠成為有意義的資訊，提供決策參考，有賴於正確有效的分析。本書所收錄的各篇研究報告，正說明了校務資料透過分析策略所能展現出來的意義與價值。從各文所使用的資料可以得知，校務研究資料的取材皆為各校辦學狀況或學生學習狀態，例如以問卷調查探討學生不同面向的學習滿意度；透過UCAN平台資料分析學生職能發展概況與課程改善重點；英語授課者必須語言與教學能力兼備才能讓教學成效更好等等，雖然研究者的出發點是在各校的校務治理與辦學狀況本身，正因為研究者均具備相當程度的學術背景與研究方法訓練，各研究均採行符合學術研究規範之研究策略，雖然資料型態互異、研究方法不同、統計分析深淺有別，但研究發現除了反映各校的特定背景與研究主題的不同焦點所在，也可以類化推論到有相同脈絡與條件下的校園情境或應用議題，例如多元學習策略對於學習效能有正向的影響；入學方式與高中表現對於大學生的學習表現具有顯著預測力；助學計畫與資源的投入對於經濟與文化不利的學生確實有所助益等等。 本人雖長年投入量化研究與統計方法的研教與專書撰述工作，但也曾經參與大學教務、總務、推廣教育、院系務與校務研究辦公室主管等行政職務，深知校務行政工作的紛雜與挑戰。從校務治理的角度來看，校務研究的目的是在為行政服務而非學術，「研究」的價值與功能在於掌握校園樣態、提供決策參考與實務應用的建議，本書當中的各篇研究不約而同的採行學術論文的典範與程序，除了是研究者個人的訓練與研究需要上的選擇，更

──108課綱高中參考用書──學長姊留下的準備方法，還可行嗎？如何打造神人級黃金書審資料，快速抓住審查委員眼球？從「學習歷程檔案」、「課程學習成果報告」、「專題實作」到口試，有哪些失分地雷、加分亮點、得分關鍵？台大甄試審查教授現身說法，提供第一手資訊，教你如何面對108課綱，申請上理想志願！普通型高中、技術型高中、綜合型高中適用 大學申請入學、四技二專甄選◆高一、高二建立基石◆高三衝刺大補帖◆學測後救命丹四大特色，無痛征服大學個人申請入學、四技二專甄選★第一線的第一手資料作者為台大108課綱第一屆審查教授，從審查端的角度，解答高中學生、老師與家長的困惑，提供最實用的指南。★適用各類型高中生升學普通型高中、綜合型高中、技術型高中的同學，皆可使用這本手冊，內容不只包含大學申請撇步，還有專屬四技二專甄選的介紹。從上高中的那一刻，至高三衝刺期，各個階段都能帶來助益。★申請流程全方位完整說明高中時期該怎麼安排上傳與撰寫資料的進度？最關鍵的「六大黃金必備書審資料」是什麼，又該如何做好準備？口試時怎麼讓教授們留下好印象？書中不只各階段逐項說明，更濃縮成「加分亮點」、「得分關鍵」、「失分地雷」，重點不遺漏。★資訊視覺化、Checklist反覆確認因應新課綱申請時的變化，將知名大學、科大，不同類科系審查的書審重點，以圖表、數據列出，一目了然。搭配Checklist，從前期資料準備到後期申請面試，隨時都能自我檢視各項細節。七大方向，快速掌握新課綱申請重點◎你的必勝策略是什麼？驚喜上榜VS意外落榜，是發生什麼事？大學及四技二專升學管道，以及甄試所需準備的備審資料，一次報給你知。◎如何收集及分析必備書審資料？書審成績對甄試結果有多重要？千萬要儘早準備好「六大黃金必備書審資料」，以及能從甄選勝出的「三大法寶」。◎大學教授如何評量高中修課成績？解析書面資料審查的程序、大學教授評分備審資料方式。千萬別小看高中修課成績的重要性，它會左右申請結果！◎大學教授如何評量高中課程學習成果報告？「學習成果報告」到底對書審成績有什麼影響，寫的時候要注意什麼？揭開大學教授對「學習成果報告」的審查重點，以及常見學生誤踩的失分地雷。◎如何寫出可獲高分的「學習歷程自述」及「多元表現綜整心得」？公開「學習歷程自述」如何替自己加分，同時解說各類「多元表現」對書審成績的影響力，每一環節皆不可輕忽，應掌握每一項取分的機會。◎

本書以生涯發展的基本理論為基礎，從自我探索開始，進一步介紹工作與職業內涵，探討人生的生涯發展與職業抉擇，最終找到適合的生涯方向，可做為學生在生涯方向選擇前的入門書籍。每章蒐集時事相關事件與職場環境趨勢，讓讀者能與實務接軌，做為日後生涯規劃的參考。

體育學系、運動競技學系、休閒運動管理學系、 運動科學學系、運動保健學系、體育推廣學系、 觀光學系、餐飲管理學系 你瞭解這些科系的不同嗎? 你知道不同的科系有不同的應考策略嗎? 你知道就讀科系後的未來出路在哪裡嗎? 想贏在第一步從甄戰開始！ 甄戰傳授五招得勝技巧 讓你邁向理想學校！ 第1招：知己知彼百戰百勝：認識遊憩運動學群，什麼樣的特質適合遊憩運動學群！ 第2招：萬中選一非你莫屬：遊憩運動學群科系琳瑯滿目，哪裡是你的歸屬？ 第3招：欲善其事先利其器：豐富完善你的學習歷程！ 第4招：滿腹珠璣出口成章：口試技巧公開，一樣的意思怎麼說更好！ 第5招：劍走偏鋒出奇制勝：精選各校口試考古題，讓你事先備好創意回答！ 一〇八課綱實施後，111學年起的大學入學制度又一次進行調整，大學選才標準更為多樣化和豐富化，這些改變體現在「多元入學」的制度上，「多元入學」不僅代表入學管道的多元化，參採的項目也越來越多元，因此對於同學和家長而言，「選擇」的重要性就大幅提升，入學管道需要選擇、高中學習時間的配置需要選擇、學群科系需要選擇，更重要的是每一個選擇背後都需要大量的資訊和資料整理，甄戰大學叢書即是為同學和家長準備的升學工具書，希望藉此讓同學和家長輕鬆掌握重要的升學資訊，不會因為資訊落差而在升學路上錯失良機。 甄戰學習顧問的多年輔導經驗，讓我們深刻理解高中生對於大學的校系及其學習領域知之甚少，在現今的多元入學制度下，同學若在高中期間沒有計畫性地認識未來校系或準備學習歷程，未來升學時會非常茫然，目前大學甄選的校系組已經超過2000個系組，要逐系認識幾乎不可能，因此透過18學群進行初步分類，以學群的概念將同性質的學系歸類在一起，讓高中生在興趣與志向探索時有所依據，而本書即是對於遊憩運動學群有興趣的同學特別撰寫的書籍。 本書一共分為三篇，第一篇為學群篇，包含兩章，第一章為遊憩運動學群的認識，主要介紹遊憩運動學群相關科系發展以及目前產業趨勢，好讓同學對於遊憩運動學群有初步認識；第二章為遊憩運動學群的科系介紹，主要針對幾個主要科系作詳細的介紹，讓同學更能清楚選擇自己的未來出路。 第二篇為學習歷程篇，包含兩章，第三章為學習歷程的觀念與實作，主要是介紹學習歷程概念和實施方式，也會針對遊憩運動學群推薦一些多元表現的項目；第四章則是申請大

甄戰學習顧問的多年輔導經驗，讓我們深刻理解高中生對於大學的校系及其學習領域知之甚少，在現今的多元入學制度下，同學若在高中期間沒有計畫性地認識未來校系或準備學習歷程，未來升學時會非常茫然，目前大學甄選的校系組已經超過2000個系組，要逐系認識幾乎不可能，因此透過18學群進行初步分類，以學群的概念將同性質的學系歸類在一起，讓高中生在興趣與志向探索時有所依據，而本書即是對於工程學群機械類有興趣的同學特別撰寫的書籍。

甄戰學習顧問的多年輔導經驗，讓我們深刻理解高中生對於大學的校系及其學習領域知之甚少，在現今的多元入學制度下，同學若在高中期間沒有計畫性地認識未來校系或準備學習歷程，未來升學時會非常茫然，目前大學甄選的校系組已經超過2000個系組，要逐系認識幾乎不可能，因此透過18學群進行初步分類，以學群的概念將同性質的學系歸類在一起，讓高中生在興趣與志向探索時有所依據，而本書即是對於外語學群有興趣的同學特別撰寫的書籍。

機械工程學系、航太工程學系、機電工程學系 造船／海洋工程學系、生物機電工程學系 材料科學與工程學系、工程學群機械類特殊科系 你瞭解這些科系的不同嗎？ 你知道不同的科系有不同的應考策略嗎？ 你知道就讀科系後的未來出路在哪裡嗎？ 想贏在第一步 從甄戰開始！ 甄戰 傳授五招得勝技巧讓你邁向理想學校！ 第1招：知己知彼百戰百勝：認識工程學群機械類，什麼樣的特質適合工程學群機械類？ 第2招：萬中選一非你莫屬：工程學群機械類科系琳瑯滿目，哪裡是你的歸屬？ 第3招：欲善其事先利其器：豐富完善你的學習歷程！ 第4招：滿腹珠璣出口成章：口試技巧公開，一樣的意思怎麼說更好！ 第5招：劍走偏鋒出奇制勝：精選各校口試考古題，讓你事先備好創意回答！ 一〇八課綱實施後，111學年起的大學入學制度又一次進行調整，大學選才標準更為多樣化和豐富化，這些改變體現在「多元入學」的制度上，「多元入學」不僅代表入學管道的多元化，參採的項目也越來越多元，因此對於同學和家長而言，「選擇」的重要性就大幅提升，入學管道需要選擇、高中學習時間的配置需要選擇、學群科系需要選擇，更重要的是每一個選擇背後都需要大量的資訊和資料整理，甄戰大學叢書即是為同學和家長準備的升學工具書，希望藉此讓同學和家長輕鬆掌握重要的升學資訊，不會因為資訊落差而在升學路上錯失良機。 甄戰學習顧問的多年輔導經驗，讓我們深刻理解高中生對於大學的校系及其學習領域知之甚少，在現今的多元入學制度下，同學若在高中期間沒有計畫性地認識未來校系或準備學習歷程，未來升學時會非常茫然，目前大學甄選的校系組已經超過2000個系組，要逐系認識幾乎不可能，因此透過18學群進行初步分類，以學群的概念將同性質的學系歸類在一起，讓高中生在興趣與志向探索時有所依據，而本書即是對於工程學群機械類有興趣的同學特別撰寫的書籍。 本書一共分為三篇，第一篇為學群篇，包含兩章，第一章為工程學群機械類的認識，主要介紹工程學群機械類相關科系發展以及目前產業趨勢，好讓同學對工程學群機械類有初步認識；第二章為工程學群機械類的科系介紹，主要針對幾個主要科系作詳細介紹，讓同學更能清楚選擇自己的未來出路。 第二篇為學習歷程篇，包含兩章，第三章為學習歷程的觀念與實作，主要是介紹學習歷程概念和實施方式，也會針對工程學群機械類推薦一些多元

外國語文學系、英美語文學系、應用外語系、 日語文學系、歐洲外語學系、阿拉伯文學系 你瞭解這些科系的不同嗎？ 你知道不同的科系有不同的應考策略嗎？ 你知道就讀科系後的未來出路在哪裡嗎？ 想贏在第一步 從甄戰開始！ 甄戰 傳授五招得勝技巧讓你邁向理想學校！ 第1招：知己知彼百戰百勝：認識外語學群，什麼樣的特質適合外語學群？ 第2招：萬中選一非你莫屬：外語學群科系琳瑯滿目，哪裡是你的歸屬？ 第3招：欲善其事先利其器：豐富完善你的學習歷程！ 第4招：滿腹珠璣出口成章：口試技巧公開，一樣的意思怎麼說更好！ 第5招：劍走偏鋒出奇制勝：精選各校口試考古題，讓你事先備好創意回答！ 一〇八課綱實施後，111學年起的大學入學制度又一次進行調整，大學選才標準更為多樣化和豐富化，這些改變體現在「多元入學」的制度上，「多元入學」不僅代表入學管道的多元化，參採的項目也越來越多元，因此對於同學和家長而言，「選擇」的重要性就大幅提升，入學管道需要選擇、高中學習時間的配置需要選擇、學群科系需要選擇，更重要的是每一個選擇背後都需要大量的資訊和資料整理，甄戰大學叢書即是為同學和家長準備的升學工具書，希望藉此讓同學和家長輕鬆掌握重要的升學資訊，不會因為資訊落差而在升學路上錯失良機。 甄戰學習顧問的多年輔導經驗，讓我們深刻理解高中生對於大學的校系及其學習領域知之甚少，在現今的多元入學制度下，同學若在高中期間沒有計畫性地認識未來校系或準備學習歷程，未來升學時會非常茫然，目前大學甄選的校系組已經超過2000個系組，要逐系認識幾乎不可能，因此透過18學群進行初步分類，以學群的概念將同性質的學系歸類在一起，讓高中生在興趣與志向探索時有所依據，而本書即是對於外語學群有興趣的同學特別撰寫的書籍。 本書一共分為三篇，第一篇為學群篇，包含兩章，第一章為外語學群的認識，主要介紹外語學群相關科系發展以及目前產業趨勢，好讓同學對於外語學群有初步認識；第二章為外語學群的科系介紹，主要針對幾個主要科系作詳細的介紹，讓同學更能清楚選擇自己的未來出路。 第二篇為學習歷程篇，包含兩章，第三章為學習歷程的觀念與實作，主要是介紹學習歷程概念和實施方式，也會針對外語學群推薦一些多元表現的項目；第四章則是申請大學的審查資料完備，主要是提醒學習歷程作為大學入學評量時，同學應該知道