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教育行政
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500 社會科學總論
501 社會科學理論
502 社會科學參考工具
503 社會科學教育及研究
504 社會科學辭典
505 社會科學期刊
506 社會科學團體
507 社會科學論文集
508 社會科學叢書
509 社會思想史
510 統計學總論
511 統計學各論
512 統計資料處理
513 統計機關
514 各國統計
515 人口統計
516 生命統計
517 國民所得統計
518 應用統計學
519 各科統計
520 教育總論
521 教育心理學；教學；課程
522 教師及師資培育
523 初等教育
524 中等教育
525 高等教育
526 教育行政
527 學校管理
528 各種教育
529 特殊人教育
530 禮俗總論
531 禮經
532 通禮
533 邦禮
534 家禮
535 民族學
536 民族志
537 原始文化
538 民俗學；各國風俗
539 民謠；傳說
540 社會學總論
541 社會學各論
542 社會問題
543 社會調查報告；社會計畫
544 家庭；族制
545 社區；環境
546 社會階層及組織
547 社會工作；社會福利
548 社會救濟
549 社會改革論
550 經濟學總論
551 經濟學各論
552 經濟史地
553 生產；企業；經濟政策
554 土地問題
555 產業；工業
556 勞工
557 交通
558 貿易
559 合作
560 財政學總論
561 貨幣；金融
562 銀行
563 金融各論
564 公共財政
565 各國財政狀況
566 地方財政
567 租稅
568 關稅
570 政治學總論
571 政治學各論
572 比較政府
573 中國政治制度
574 各國政治
575 地方制度；地方自治
576 政黨
577 移民及殖民
578 國際關係
579 國際法
580 法律總論
581 憲法
582 中國法規彙編
583 各國法規
584 民法
585 刑法
586 訴訟法
587 商事法
588 行政法
589 司法制度
590 軍事總論
591 軍制
592 兵法；作戰法
593 軍事教育；軍事訓練
594 軍需；軍需；軍人生活
595 軍事技術
596 陸軍
597 海軍
598 空軍
599 國防；防務
526.1 教育制度
526.2 教育法規
526.3 教育行政組織
526.4 學校組織；學校人事制度
526.5 教育經費
526.6 教育人事行政
526.7 教育視導；教育監督；教育評鑑
526.8 義務教育
526.9 各國教育行政
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624
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181.
監察院一○二年度國民教育品質與落差問題之研究專案調查研究報告
作者：
監察院
出版社：
監察院
出版日：
2014/06/01
裝訂：
平裝
按教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則，致力開發個人潛能，協助個人追求自我實現，才能因應個別需求提供適性輔導，協助開展潛能，達成個體自我實現理想，此為我國教育基本法第3條所明定。其中，國民教育係國家之基本教育，為國家培養國民基礎能力之基石，提升國民教育品質應為政府對於全體國民之責任，也是提升國家競爭力的關鍵。 近年來，國人普遍對於國民教育的品質感到憂慮，尤其對於青年人中文寫作能力的低落、國語文
無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
定價：280 元，
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電子書
182.
各國教育制度與政策(電子書)
作者：
李銘義
出版社：
麗文文化
出版日：
2014/06/01
裝訂：
電子書
本書以比較教育方法論出發，進一步研究各國教育制度與政策，讀者可自書中解析各國的學制及重要的教育政策，亦能掌握各國最新的教育政策與未來發展。由中華民國、美國、英國、中國大陸、俄國、日本、澳洲、法國、德國、新加坡、韓國等國發展歷程及陸生、臺生、港生等跨國高等教育輸出例子，讀者皆可從中取得所需的最新資訊。研究主題不僅對於各國教育制度，並將有關的社會、政治、文化及經濟等議題納入教育議題之中一同考量分析，並藉此獲得專業知識，進而歸納各國教育發展現象的相關規律性。
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183.
各國教育制度與政策
作者：
李銘義主編
出版社：
麗文文化
出版日：
2014/06/01
裝訂：
平裝
本書以比較教育方法論出發，進一步研究各國教育制度與政策，讀者可自書中解析各國的學制及重要的教育政策，亦能掌握各國最新的教育政策與未來發展。由中華民國、美國、英國、中國大陸、俄國、日本、澳洲、法國、德國、新加坡、韓國等國發展歷程及陸生、臺生、港生等跨國高等教育輸出例子，讀者皆可從中取得所需的最新資訊。研究主題不僅對於各國教育制度，並將有關的社會、政治、文化及經濟等議題納入教育議題之中一同考量分析，並
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184.
適性探索啟發孩子的潛能
作者：
中華適性教育發展協會著
出版社：
商周文化
出版日：
2014/05/27
裝訂：
平裝
適性教育（adaptive education）在提供學生適合其能力、性向、興趣、經驗、風格、文化等不同特質的課程與教學，以發展語文、邏輯數學、空間（藝術）、肢體運作（體育）、音樂、人際、內省（文學或哲學）、自然探索等八大類智能。這裡的智能，採自哈佛大學心理學家Howard Gardner所提出多元智慧理論，各智能皆有其生理及心理依據。有的人邏輯數學智能高、但人際智能卻可能很弱。而適性教育的目標就
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185.
教育人事法規彙編
作者：
教育部人事處
出版社：
教育部
出版日：
2014/05/01
裝訂：
平裝
本彙編係蒐集與教育人事有關之現行重要且常用之法規，加以彙整編印，除提供各級主管教育行政機關及公私立學校人事人員作為辦理人事業務之工具書外，亦提供各級學校教職員在個人權益上之重要參考。
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186.
教育部國民及學前教育署102年教育年報
作者：
教育部國民及學前教育署
出版社：
教育部國民及學前教育署
出版日：
2014/05/01
裝訂：
平裝
中央政府組織改造，於102年設立教育部國民及學前教育署。為記錄本署102年的施政要點及重大成果等，發行本署教育年報，內容涵蓋「組織與職掌」、「施政重點」、「重大施政成果」、「卓越與榮耀」、「教育概況一覽表」、「教育經費一覽表」及「教育大事紀」等7個篇章。提供學術及研究各界參考。
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187.
適性揚才 領航未來―臺北市十二年國教專刊
作者：
林奕華
;
林騰蛟
;
蕭錦利
出版社：
台北市政府教育局
出版日：
2014/03/01
裝訂：
平裝
以臺北市推動十二年國教之政策為主軸，進行基北區103學年各升學管道的介紹與剖析。藉由訪談學者及現場教師，呈現高中特色課程之型塑歷程及國中活化教學之現場。另透過多元入學管道之學生現身說法，強化適性輔導與適性揚才的概念，亦提供莘莘學子未來生涯規劃參考。
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188.
教育行政研究方法論
作者：
秦夢群
;
黃貞裕
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2014/03/01
裝訂：
平裝
本書探討二十世紀教育行政方法論之典範變遷。書中分析美國與台灣教育行政研究發展上的爭辯與主張，並提出相關建議做為參考，為國內第一本有系統之教育行政方法論作品。全書見解精闢，資料豐富，為從事教育行政研究者不可不讀的著作。 本書探討二十世紀教育行政方法論之典範變遷，分別從邏輯實證論、後實證論、與後現代主義典範之主張加以分析，並說明其對教育行政各時期研究之影響與應用。 全書從
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189.
認識PISA與培養我們的素養
作者：
李源順
;
吳正新
;
林吟霞
;
李哲迪
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2014/03/01
裝訂：
平裝
總統於2011年元旦祝詞宣示啟動十二年國民基本教育，同時預定於2016年發布學習領域/學科/群科綱要。國家教育研究院經過一連串的研究與公聽會，提出「成就每一位孩子～適性揚才‧終身學習」為課程願景，同時以「素養導向」做為課程發展的主要方向之一。預期十二年國民基本教育將朝培養全體國民的素養的方向前進。本書主要談素養的重要性，再深入報導影響全球課程走向的國際學生能力評量計畫（the Programme
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190.
少子化的教育因應策略
作者：
黃秀霜
主編
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2014/02/01
裝訂：
平裝
本書邀請多位國內外專家學者撰寫面對少子化趨勢，各級教育階段人員因應之道，由黃政傑理事長論述面對少子化世代教育應有整體之規劃揭開本書之序幕，並邀請蔡清田院長採他山之石針對鄰近之日本針對少子化之議題，在教育上進行的努力與實施過程中面臨到之問題，接續分別邀請在高等教育、中等教育、國民教育、幼兒教育與托育等專家學者與實際教育工作者提出面臨少子化此一嚴峻議題時，各階教育工作者之應為與當為，期望此書能帶給閱讀
庫存：1
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191.
教室走察：教師專業發展的新思維
作者：
黃旭鈞
出版社：
高等教育
出版日：
2014/01/21
裝訂：
平裝
「教室走察」是一種新興的教學觀察技術與方法，強調透過非正式、真實自然、經常、快速、有焦點的班級訪視，持續蒐集並累積教學實務資料，以掌握學校整體教與學的樣貌與型態。依據彙整所蒐集的資料，進行省思會談，給予具體有效的回饋，進而建議符合教師需求的專業成長活動，提供教師學習新教學技術方法的機會，帶動教師教學的改進與專業成長，以提升學生學習成就。 本書是國內第一本針對教室走察的主題有深入而完整介紹的專書，全
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192.
教育公平
作者：
陳伯璋
;
王如哲 主編
出版社：
高等教育
出版日：
2014/01/21
裝訂：
平裝
教育公平無疑是需要長期予以關注的重要議題，最近無獨有偶地，經濟合作暨發展組織（OECD）和歐盟（EU）均推動教育公平研究。本書聚焦於教育公平指標及其應用，不僅契合國際趨勢，亦相當有助於我國教育公平之研究。在國際間也有Hutmacher、Cochrane和Bottani（2001）主編之《追求教育公平》（In Pursuit of Equity in Education），針對教育公平進行系統性的探
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193.
教育行政法要義
作者：
李惠宗 著
出版社：
元照
出版日：
2014/01/01
裝訂：
平裝
本書體系從教育本質出發，以受教育權主體——學生為軸心，結構出教育行政法的全貌。各章皆顯示出作者對教育的熱情與關心。作者大量引用諺語及蒐集教育界發生案例，努力將教育法的法理與生活結合，從法律的角度解析教育法上各種措施的正當性，並對當前教育政策及實際執行層面提出具體可行的建議，例如本書建議國中或高中以上，英、數、理、化等科目應改採全英文版教科書，或逕以英文為我國法定語文之一，以提升台灣學生與國際知識接
庫存：1
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194.
學校行政
作者：
吳清山
出版社：
心理
出版日：
2013/12/01
裝訂：
平裝
「學校行政」需要新觀念與新作法，才能提高學校行政效能。本書共分十四章，前七章分別介紹學校行政的一些理論，後五章分別說明學校行政實務工作，最後二章則敘述學校評鑑與學校效能，以及學校行政的趨勢與革新；此外，本書於每章文末增列思考問題等相關案例，以激發讀者分析與批判能力。因此，本書內容取材可謂理論與實務兼容並包。本書結構嚴謹，體例完整；所用文字，極為簡明通暢，適合於讀者自修或作為教本之用；而且本書對於
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195.
校長的情緒領導
作者：
饒見維
;
張世璿
;
范碧雲
;
謝瑞榮
;
梅媛媛
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2013/12/01
裝訂：
平裝
本書勾勒出一個「校長的情緒領導」的理論性架構，包含三個層面（即校長的情緒涵養、領導學校成員的情緒、領導學校整體的情緒），此三個層面彼此環環相扣、相加相乘。本書也詳加探討這三個層面的各種情緒領導方針，並透過大量的案例來說明與解析如何在實際的學校情境中實踐情緒領導的理念。 本書有兩個特別值得一提的特色：1.本書勾勒出一個「校長的情緒領導」的理論性架構，其三個層面（即校長的情緒涵養、領導學校成員的情緒、
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：650 元，
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196.
課程實踐與教學創新
作者：
方金雅
;
王全興
;
王靜如
;
李雅婷
;
林佳穎
;
林曉雯
;
周錦婷
;
張志明
;
陳仲偉
;
陳仲翰
;
陳怡玲
;
陳新豐
;
湯維玲
;
楊智穎
;
楊麗中
;
劉祐彰
;
蔡寬信
;
鄧莉莉
出版社：
屏東教育大學
出版日：
2013/12/01
裝訂：
平裝
以革新取向的教育，提升教育的品質，展現創新的生命 「課程改革與教學創新」乙書的出版，源自於本校教育學系於2012年11月主辦的，該研討會以為宗旨，在學術饗宴的殿堂上共享資源、增進學術機構間的合作，成功分享了國內、外研究成果，也透過參與者相互切磋、促進彼此的專業成長及學術研究發展。本書是在促進教育革新的政策與學術風潮之下，教育學者與後輩共同激盪出的課程與教學創新的成果，也是上述研討會會後，透過論文雙
無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
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197.
Do Education : 當代教育創新與實踐
作者：
李筱倩
;
徐永康
;
張坤宏
;
張奕華
;
郭明堂
;
曾兆興
;
湯維玲
;
黃瀞瑩
;
劉晏伶
;
樓玟麟
;
歐陽誾
;
顏弘欽
;
顏素霞
出版社：
屏東教育大學
出版日：
2013/12/01
裝訂：
平裝
101年度中華民國課程與教學學會《教育革新學術研討會暨第27屆課程與教學論壇》主題，主要從四個面向了解成功的教育革新其立論基礎與制度的發展，以及各地具體的改革實踐案例。本書廣納了10篇作者do education的經驗，映照出當代臺灣教育革新的關懷旨趣。
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定價：300 元，
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198.
校長學：成人旺校九論
作者：
鄭崇趁
出版社：
心理
出版日：
2013/12/01
裝訂：
平裝
校長學是探討校長經營學校教育之學，是一種「成就人」與「旺學校」的知識脈絡分析。 「成就人」是深層的「帶人」功夫，經由「自我實現」、「智慧資本」、「角色責任」、「專業風格」而著力深耕，可以達成「立己達人」。 「旺學校」則要從「計畫」、「組織」、「領導」、「溝通」、「評鑑」的五大核心歷程，賦予核心價值與實踐要領，才能「暢旺校務」。
庫存：2
定價：300 元，
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199.
卓越領導與創新經營之理論與實務
作者：
童鳳嬌
;
林志成
出版社：
高等教育
出版日：
2013/11/01
裝訂：
平裝
本書具有五大特色：第一，深入探討現今最夯的教育議題－卓越領導與創新經營，讓讀者能掌握教育時勢與潮流，具有開創教育新局的專業智慧。第二，兼重理論和實務，精闢闡明卓越領導與創新經營的優質理念之外，精要分析卓越領導獎與創新經營獎之案例菁華。第三，剖析如何以創新經營策略，翻轉教育的典範、創新制度轉移、創增教育價值。第四，內容豐富、深具啟示，可作為教育人員卓越領導與創新經營的參考書。第五，兼重精闢論述、精彩
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200.
中小學教改新方向
作者：
黃政傑
出版社：
冠學文化
出版日：
2013/10/30
裝訂：
平裝
「教改」走對路最重要！而要走對路，溝通和建立共識是必要的過程。黃政傑教授以教育家的專業視野，剖析十二年國教、教育政策制度、課程教學與學習，探討教改議題，直接點出改革方向，是掌握教改重要脈動的必讀好書。本書每篇文章都代表一個走在十字路上的教改議題，深入分析其中之現象、背景與問題，並指出具體改革策略。教改議題的爭論終究會過去，但爭議的意義和啟示永遠存在，這會是未來教改的重要借鏡。
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