三民網路書店 中文圖書分類法 / 社會科學類 / 學校管理 / 衛生保健

「十年樹木，百年樹人」，學校乃是教育的執行單位，學校衛生護理施行之優劣影響教育之發展甚鉅。有鑑於此，且有感於國內學校衛生護理相關書籍之匱乏，於1997年華杏出版機構邀集國內社區衛生護理和學校衛生護理學術界與實務界的專家學者和本人共同執筆撰寫第一版，至今已逾25年，期間歷經數次改版，期將國內外最新學校衛生護理的概念及發展、實作標準、組織法規、現況與展望，以及各階段學生的健康問題與護理要點，提供詳盡精闢的剖析，能為全國從事學校衛生護理工作的學校護理師與未來有志於此的護理人員，提供實務工作上之參考。為因應國內學校衛生護理實作現況與發展所需，第四版將章節及內容重新調整，並且更新相關行政流程、法規與現況。全書共計15章：〈第1章〉學校衛生護理之內涵與概念架構，概述學校衛生護理的定義、哲理、起源與發展、實作標準、現行學校衛生行政組織與法規，及未來發展。〈第2章〉剖析學校護理師的角色與功能。〈第3章〉由健康服務層面介紹健康評估與缺點矯治、校園緊急傷病處置、傳染病防治、個案管理、流行病學在學校衛生護理的應用，以及健康中心的行政運作與經營管理。〈第4章〉說明校園緊急傷病照護流程、救護設備及應變架構。〈第5章〉整體性學校健康評估，是展現學校護理師專業及自主獨立性的角色。〈第6章〉健康促進在學校的運用，說明學校健康促進之推動概念及現況。〈第7章〉介紹衛生教育的定義、概念、重要性、理論模式、評值及實際運用。〈第8章〉學校物質與社會環境，闡述安全健康的校園學習、運動和遊戲場的軟硬體設備及環境之規範和管理，以及衛生設備、安全用水和餐飲的設施及規範，與營造學校良好的社會環境。〈第9章〉學校與社區關係，論述學校與社區對兒童及青少年成長發展的影響。〈第10章〉陳述六種校園常見慢性病（氣喘、癲癇、腎臟病、心臟病、糖尿病、癌症）的管理與照護。〈第11～14章〉分述國民小學、國民中學、高級中學（高職）、大專校院四階段，學校常見之健康問題與護理處置。〈第15章〉學校衛生護理於實務應用上之法規釋疑，分享護理師於學校執行職務時，常有的法令困境與疑惑。

青春健康教育是关系国计民生的大事，是青年学生成长路上必不可少的教育环节。 大学生正 处于身心发展的黄金时期，我们应该关心、关注这一群体的健康成长。 本书立足于“立德树人”的 根本任务，主要从“认识‘性’”“青春不任‘性’”“‘艾’知多少” “无‘毒’青春” “成长之‘网’” ５ 个 方面，通过有针对性的主题活动，帮助青年学生获得正确的性观念和科学的性知识，提高其自觉抵 制不良性文化和性道德侵蚀及应对毒品挑战的能力，使其能作出健康、安全、负责任的决定。

人均預期壽命年年上升，世衛組織已把老年定義延後到75歲。益壽不單為延長壽命，更重在優化生命。懂得順天和自衛的道理，把養生落實到悟靈、修心、養身，進而延長生命的長度，拓寬生命的寬度和提升生命的高度。本冊與讀者分享益壽諸多秘笈，如順依方位、風水、季節等因天之序，如調控智力、情緒、體力三座生物分鐘，如放鬆生命之歌的琴弦，如防範人體最弱的命脈，如避免超期器官的濫用，如警惕邪中之邪的高危因素，如助升體內五位

以健康促進學校6大範疇編撰本簡版指引，提供學校人員簡便可實際運用執行學校衛生工作之參考工具書，期提升其應用、協調、溝通合作之機制，進行資源整合，增進照護師生健康之能力。

本書結合國民健康署的宣導，強調，「健康體位」的重要性，從了解健康體位的概念開始，解說健康體位的標準，透過飲食、運動的策略達到健康體位的的目標，並持之以恆，進而將學校裡習得的健康知識與成果，分享給週遭的家人、朋友。本書內容分為四大部分：身體密碼、我的餐盤OK嗎、健身配方、維持體態心法，亦邀請各領域專家，包含營養師、心理師、運動教授介紹正確的健康知識。最後整理了健康體位迷思Q&A，分為「食之迷

為提供學校更瞭解與增進推展校園慢性病防治與個案管理，及維護照護品質，針對目前學生主要慢性病及對象進行分篇整理，期望透過跨部門與社區醫療資源的共同照護夥伴關係，敦促教育單位、衛生局、學校及家長對慢性病防治及管理之重視，進而融入校務重要項目，確保學生健康權益與創造健康幸福學校之核心價值。

本教材模組針對國小年齡層設計之，內容包括教學手冊、教學投影片及學生手冊。依據健康與體育領域學習重點，生活技能融入之學習目標，建立飲食、運動及健康體位三大面向的教學單元。除此之外，特別設計了相連結的活動，配合教師在使用此教材的過程中，幫助學校營造有益健康體位相關的整體氛圍。

本教材模組針對國中年齡層設計之，內容包括教學手冊、教學投影片及學生手冊。依據健康與體育領域學習重點，生活技能融入之學習目標，建立飲食、運動及健康體位三大面向的教學單元。除此之外，特別設計了相連結的活動，配合教師在使用此教材的過程中，幫助學校營造有益健康體位相關的整體氛圍。

此教材模組針對高中職年齡層設計之，內容包括教學手冊、教學投影片及學生手冊。依據健康與體育領域學習重點，生活技能融入之學習目標，建立飲食、運動及健康體位三大面向的教學單元。除此之外，特別設計了相連結的活動，配合教師在使用此教材的過程中，幫助學校營造有益健康體位相關的整體氛圍。

本高中職版學生手冊提供豐富訊息引領學生思考與學習。透過「健康掃描」自我檢核與澄清，以「健康開講」講義內容說明，讓學生可以獲得促進健康體位的重要知識，並以生活情境的引導與說明，讓學生學習如何運用各種生活技能，因應健康需求，以改善與維持健康體位，促進健康。

本國小版學生手冊具健康訊息，帶領學生思考與學習，其內容涵括說明重要的健康體位觀念，讓學生可獲得促進健康體位的重要知識。以生活情境的引導與說明，讓學生學習如何運用重要的生活技能，在日常生活中因應健康的需求，以改善與維持健康體位，促進健康。

本國中版學生手冊提供豐富訊息引領學生思考與學習，透過「健康一點靈」自我檢核與澄清，以「健康大補帖」內容說明，讓學生可以獲得促進健康體位的重要知識，並以生活情境的引導與說明，讓學生學習如何運用各種生活技能，因應健康需求，以改善與維持健康體位，促進健康。

日本「全國學校營養午餐甲子園」冠軍營養師、 日劇《女王的營養午餐》給食監修， 特別為台灣孩子設計的不挑食營養食譜。 每一餐，都隱藏了改變孩子人生的重大關鍵。 日本東京營養師松丸?決心用盡畢生心力，投入日本營養午餐食農教育，除了選用東京在地食材，為孩子煮出美味營養的食物，還要扮成江戶時代的武士上課講解。2013年他以東京在地食材設計的菜單，獲得日本營養午餐最

※本書以實務工作者的角度，系統性介紹學校衛生護理，全書分為入門篇、新手篇、實務篇、展翼篇，共計23章介紹：․校護如何甄選、考試․學校衛生工作的組織、架構、內容․學校行政作業與溝通、公文流程․學校健康中心經營與管理․一般常見傷病照護、緊急傷病救護、學生慢性病管理、校園傳染病防治․學生健康資料建置流程及統計圖表運用․衛生教育設計與施作․教育部的學生健康資料建置流程及統計圖表運用、上傳作業․學校衛生護理

本書結合新時代農村青少年的身心特點，以辨證唯物主義思想為指導，從解讀健康概念入手，深入分析青少年身體健康的各項要素和衛生保健常識，以及青少年心理健康知識和心理輔導常識。本書通俗易懂，融科學性、系統性、實用性於一體，可供農村青少年自學之用，也可供家長、教師學習參考之用。

傑米‧奧利佛Jamie Oliver「作者率先告訴全世界，美國人給孩吃的是什麼垃圾！讀讀這本書，它將讓你大開眼界」營養午餐，真的營養嗎？揭露營養午餐產業背後令人憤怒的祕密，一點也不營養的午餐，正被孩子天天吃下肚……與兒童肥胖、厭食症、少年心血管疾病又有何關連？一片披薩含有六十二種成分！雞塊裡沒有雞肉？果凍和薯條也算是蔬菜水果！你可知道孩子的營養午餐吃的是什麼「好料」？本日「營養午餐」菜單如下： 農

葡萄酒－不但是人們的天然食物，還有輔助治療疾病的價值！ 法國順勢療法名醫，提倡飲葡萄酒療病，根據產區和酒品推薦，68種對症保健引用法。

本隨?人口老化及體重過重的問題日益普遍，本港糖尿病患者人數持續增加。患者如能加強對糖尿病的認識，並配合飲食調節、恆常運動及藥物治療，將有助控制血糖水平。全面控制糖尿病，並非單指控制血糖，還要有效地控制血壓、血脂、體重及避免吸煙和酗酒，以減低引致併發症的機會。有見及此，?生署長者健康服務出版《輕鬆控糖》一書，由醫護人員闡釋正確的糖尿病知識，如飲食和運動原則、護理知識及技巧等，使糖尿病患者及其家人能活

隨着人口老化及過重的問題日益普遍，本港糖尿病患者人數持續增加。糖尿病患者如能加強對糖尿病的認識，尤其是飲食治療這一環，便是邁向成功治療的第一步。 不過，飲食治療往往是患者最感困難的地方。一些糖尿病患者將飲食調節理解為「戒口」和「節食」，亦有不少患者覺得健康飲食原則難以在日常生活中實踐。有見及此，衛生署長者健康服務出版本書，闡釋正確的糖尿病飲食原則，希望讓大眾明白，糖尿病患者的飲食不是

不健康的心理可能會誘發癌症，患上癌症後又會產生病態心理。本書圍繞z著心理致癌之因和癌後心理調適這兩大命題，闡述了心理治療在防癌、抗癌中的重要作用，倡導人們運用這一基本沒有消費、沒有增加碳排放的簡單手段來防範癌症的發生和發展，從而幫助患者治療和康復。