中文圖書分類法 - 三民網路書店

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161.突破閱讀困難的另一種模式：挪威的閱讀困難補救系統

作者：洪儷瑜 出版社：心理 出版日：2011/11/01 裝訂：平裝

提升全國國民閱讀素養幾乎是當前各國努力的目標，各國條件、背景與解決問題的方式卻大異其趣。挪威雖被列為世界最富裕、最文明的國家，但她在PIRLS 2001、2006以及PISA 2006的閱讀成績曾落後於世界平均水準，也落後於台灣，然而，他們對自己落後的成績之態度與因應的策略卻異於國人所熟悉的。本著北歐平等主義的思維以及實事求是的精神，挪威致力於建立照顧各種需求的補救或支持系統，以及建立數據掌握問題

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162.卡爾．威特的教育（續）

作者：小卡爾.威特 出版社：綠園 出版日：2011/10/03 裝訂：平裝

老卡爾．威特惟一的著作，開啟了全世界兒童早期教育的浪潮，對現代教育的影響極其深遠。他培養出來的神童兒子，後來成為成就卓異的法學家和研究但丁的權威。小威特是闡釋老威特教育思想的最佳人選，在本書中，他以學者特有的嚴密治學方法，對父親的教育思想進行了分類、歸納和總結；對於父親教育思想和方法中的不足之處，也進行了客觀而公正的批評。他在書中引用了父親大量的育兒日記和書信，這些都是極其寶貴的資料，使我們可以更

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163.卡爾．威特的教育

作者：(德)卡爾.威特 出版社：綠園 出版日：2011/09/01 裝訂：平裝

我的教育使兒子成為天才卡爾．威特我一貫主張合理而有效的教育可以彌補先天的許多不足，把孩子培養成非凡的人才。我教育兒子的結果，使我更堅定了這個觀點。　被人們稱為天才兒童的、我的兒子小卡爾．威特，八歲的時候就能夠用德語、法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語六國語言與人們順暢溝通。九歲入萊比錫大學；十歲就讀哥廷根大學；一八一二年發表一篇有關螺旋線的論文，受到學術界好評；十三歲出版一書；十四歲被授

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164.臺北市政府社會局100年早期療育資源手冊

作者：臺北市政府社會局 出版社：北市社會局 出版日：2011/08/01 裝訂：平裝

透過相關資源彙集成冊的方式，使臺北市發展遲緩兒童家長對於本市早期療育通報轉介、評估鑑定及療育安置等一系列整體性的服務能有全面性的認識與了解，以減輕家長於各項服務資源體系間奔波往返的辛勞。

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165.智能障礙學生性教育教材與教學媒體

作者：張小芬; 林麗卿; 張宇良; 葉瑞華; 陳虹利; 陳彥伶; 蔡雅芝; 劉于潔; 李馥君; 許超男; 林永堂; 謝德全; 蕭曼萍; 陳金茂 出版社：心理 出版日：2011/04/01 裝訂：平裝

無論對智能障礙者或一般人而言，性教育的意義都是「愛的教育」，是「品格教育」，同時也是一種「家庭生活教育」，目的在教導我們了解「性」是每個人的人生基本需要之一。因此，性教育能幫助智能障礙者發現性的滿足和促使對自我負責、成熟，同時對其他的復健目標更有正面的作用。本書共分五章，從「性生理的發展與保健」、「自我保護」、「異性的交往」、「健康的性態度與價值觀的建立」、「節育與生育」五大主題，循序漸進，每

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166.心智解讀：自閉症光譜障礙者之教學實用手冊

作者：PATRICIA HOWLIN; SIMON BARON-COHEN; JULIE HADWIN 出版社：心理 出版日：2011/04/01 裝訂：平裝

在不同的領域中，大量研究結果顯示自閉症光譜障礙孩童在推理他人思考、信念、欲望和意圖上有所困難。由目前所知看來，這些能力的缺損，導致自閉症光譜障礙孩童在社交和溝通上表現出明顯的困難。本書以其他特殊需求兒童的心智功能運作情形來探討自閉光譜障礙孩童「心智能力」的缺陷，並教導自閉症孩童解讀別人想法。本書亦介紹目前嘗試提升自閉症光譜障礙者理解他人想法之相關能力的實驗研究，以及這些研究的介入方法與教材、教

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167.特殊幼兒評量

作者：張世彗 出版社：五南圖書出版 出版日：2011/03/01 裝訂：平裝

評量是專業人員服務幼兒及其家庭的一種重要且持續的責任。本書旨在撰述特殊幼兒評量相關課題。全書分成「評量理論與實務篇」、「正式與非正式評量」、「評量領域及測驗工具」及「評量整合」等四大篇，分別論述：（1）特殊幼兒評量的挑戰與趨向、鑑定基準與實務；（2）正式評量的技術品質、非正式評量；（3）發展性、感官、認知、語言、適應行為、知覺動作、家庭和環境、情緒和行為等八項領域的概念和工具介紹；（4）整合評量資

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168.愛，聲聲不息：雅文基金會與15位聽損兒童的生命故事

作者：謝其濬 出版社：天下遠見 出版日：2011/01/21 裝訂：平裝

聽見希望，聽見愛雅文基金會幫助超過2,500名聽損兒走出無聲世界，15年來的堅持和蛻變，記錄聽損兒永不放棄的美麗奇蹟…雅文兒童聽語文教基金會（簡稱雅文基金會）是由鄭欽明先生及Joanna（倪安寧）女士所創立，他們的女兒鄭雅文也是一位聽損兒，讓他們深深了解到聽損兒的需求，因此決定長期投入幫助聽障兒童的慈善工作，讓聽覺口語法能夠在台灣紮根，帶領台灣聽損兒走出無聲的世界。 2001年在Joanna因為

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169.美術資優教育原則與實務

作者：GILBERT CLARK; ENID ZIMMERMAN 出版社：心理 出版日：2011/01/01 裝訂：平裝

本書是 Dr. Clark 和 Dr. Zimmerman 兩位教授，在美術資優教育領域鑽研三十餘年的研究心得。其內容共分六章：第一章討論藝術才能發展的當前議題，包括追求藝術資優學生的卓越教學與教育公平性問題的微妙剖析、統整藝術資優學生的藝術與學科教學，以及培育藝術才能的正確觀念與錯誤想法。第二章探討藝術資優學生的鑑別和鑑別工作的相關建議。第三章論及藝術資優學生才能的鑑定與藝術資優

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170.世界最偉大的天才教育

作者：珍妮.羅絲 出版社：德威國際文化 出版日：2010/10/01 裝訂：平裝

卡爾．威特對教育富有獨特的見解。他認為孩子的教育必須與孩子的智力曙光同時開始，並用自己的教育理論實踐於教育自己的兒子卡爾．威特，使之成為傳奇般的「天才」。在書中，他詳細的講述了自己教育兒子並取得卓越成就的過程，透過他兒子的成長並成才的過程，向人們展示自己先進的教育思想。蒙特梭利於1907年開始在各地建立「兒童之家」，致力於「為孩子提供發展機會環境」的教育方法，為了人類精神的復興及人性的

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171.廚房裡出人頭地的蛋糕傳奇：聽不見的蛋糕王子鄭易嘉

作者：鄭月嬌; 鄭易嘉 出版社：漢宇國際文化 出版日：2010/09/01 裝訂：平裝

這一年，我們家超熱鬧的。老公決定創業，老二快就快出生，唯一讓我煩惱的，是我們家這個老大。說他不乖也不對，因為他很安靜，不像這個年紀的男孩吵吵鬧鬧，說話說個不停，啊啊、大吼大叫搞叛逆。可是他不太愛理人，跟他講話講也講不聽，整天光是坐在那裡自顧自的玩玩具。這個年紀的小孩子應該已經能說整句話，但他不愛說話，連「爸爸」、「媽媽」也不太喊，想要我們幫他做什麼，就坐在那裡，啊啊的叫著呼喚我們。都已經三歲了，還

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172.感覺統合活動與應用

作者：陳俊湰 出版社：群英文化 出版日：2010/09/01 裝訂：平裝

感覺統合治療一直存在著正反兩極的意見。透過感覺統合訓練，的確可以讓有些孩子注意力集中、能讓孩子手眼協調能力增進、能讓孩子學業表現進步，但並非所有的孩子都能有這樣的表現，主要在於孩子的問題是否為感覺統合失常的問題。本書透過感覺統合理論的介紹，輔以臨床觀察的檢核表，讓老師、家長知道孩子是否有感覺統合的問題，接下來給予活動的介入。在把握治療訓練的原則下，相信對孩子一定有所幫助。希望透過本書的研讀，能

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173.中文閱讀障礙

作者：方金雅; 王瓊珠; 李俊仁; 柯華葳; 洪儷瑜; 陳美芳; 陳淑麗; 曾世杰 出版社：心理 出版日：2010/09/01 裝訂：平裝

本書有系統地介紹中文閱讀障礙的定義、症狀等相關研究，剖析閱讀障礙與相關認知能力（如聲韻覺識、唸名、工作記憶、智力）間的關係，以及各項閱讀次能力（如語言理解、識字、閱讀理解）的診斷。文中還述及閱讀障礙研究的過去、現在與未來發展趨勢，嘗試讓讀者對閱讀障礙之研究有一個全面性的認識。作者群皆有多年研究與實務經驗，每一章均以中、外文獻為基礎，分析閱讀障礙相關的理論與實務，佐以中文的研究。閱讀障礙的研究非

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174.卡爾．威特的教育

作者：卡爾.威特 出版社：笛藤 出版日：2010/05/10 裝訂：平裝

天才兒子是我教育的結果卡爾．威特是十九世紀德國的著名天才。但卡爾威特的成就並不是由於天生天賦的高超，而是有賴其父親老卡爾的教育。老卡爾堅信天才的天賦是後天培養的，因此以自己獨創的教育方法教育兒子，並獲得成功。本書即是小卡爾十四歲以前的成長過程及老卡爾的教育心得和教育方法。本書寫於一八一八年，為世界上最早論述早期教育的文獻，因不受重視而保存不全，至今唯一孤本珍藏於哈佛大學圖書館內。其教育理

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175.營造幼兒融合教育學習環境

作者：CLARISSA WILLIS 出版社：華騰文化 出版日：2010/05/01 裝訂：平裝

將特殊幼兒與一般發展的同儕融合在一起學習，曾經被視為一種趨勢，但今天它已經是一種常態了。許多擁有多年教學經驗的學前教育老師面臨特殊幼兒的教育挑戰，目前的研究已經提到混合實務或者是融合的優點。本書主要目的是為了幫助那些突然發現自己需要教導低成就以及發展遲緩的幼兒的老師。除此之外，這本書也可以成為特殊教育老師的教學策略資源，以幫助在一般學前教育環境中學習的特殊幼兒。本書每一章包括簡要的策略、教學調整和

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176.自閉症教材教法（上冊）：行為問題處理與社交技巧篇

作者：王大延; 李珣; 李佳玫; 林丹桂; 林淑娟; 邱采緹; 黃昭蓉; 黃楓枝; 賴伶華; 蘇日俊作; 李佳錫繪 出版社：心理 出版日：2010/05/01 裝訂：平裝

自閉症屬於重度障礙，經過療育之後，其基本缺陷仍然存在。本書提供更有效的方法，幫助教師、專業人員及家長成長。教學與教材內容包括行為改變技術、自然增強原則、社會故事、圖片兌換溝通系統、心智理論、結構化教學、正向行為支持、自我管理等學理均融入各章節，讓特教工作者的專業能力大步向前邁進。

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177.自閉症教材教法（下冊）：溝通訓練、休閒教育與職業訓練篇

作者：王大延; 李珣; 李雅琳; 林淑娟作; 李佳錫繪 出版社：心理 出版日：2010/04/01 裝訂：平裝

本書旨在提供教師、專業人員與家長一本極佳之教育書籍。全書以溝通訓練、休閒教育與職業教育為主軸，穿插各種活動與教學做為設計，教材豐富，內容生動活潑，文字流暢，可讀性高，且每一單元兼具理論與實務。出版本書最終目的在於訓練自閉症者適應未來生活，成為一個具有工作能力又能獨自過生活者。

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178.特教教甄EZ通

作者：林文明 出版社：考用 出版日：2010/04/01 裝訂：平裝

多媒體教學簡報引導您迅速掌握特教教甄教師甄試、教研所、高普特考各類教育考試※掌握筆試準備方向※掌握筆試準備方向筆試內容分析國中小、高職及特殊學校的命題方向，並且針對這些方向直接點出命題重點，讓讀者可以在短時間內，掌握筆試準備方向。※特教試教成功秘訣透過特殊教育六大領域的教學實例，直接點出試教要領，幫助讀者在短暫的一、二十分鐘的試教，能夠教的精采，教的有創意。※特教口試成功秘訣強調口試的成功，關鍵在

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179.爸媽做對了，孩子就優秀

作者：陳光; 總主編 出版社：宇河 出版日：2010/04/01 裝訂：平裝

幫您破除教養孩童上的種種迷思與錯誤觀念給您最正確有效的方法帶領小孩成為優秀人才在很多的家長看來，孩子卻越來越不聽話，越來越難以教育，孩子的教育問題已經成很多家長最頭疼的問題了。其實，教育優秀的孩童並不難，只要您懂得方法做對了！巴夫洛夫：嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天。蒙特梭利：人出生後前3年的發展，在其程度和重要性上，超過人整個一生中的任何階段……我們可以把這3年看作是人的一

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180.遊戲融合與自閉症：引導兒童社會化與想像力的藝術

作者：PAMELA J. WOLFBERG 出版社：華騰文化 出版日：2010/03/01 裝訂：平裝

此書說明了融合遊戲介入的主要目標在於讓自閉症兒童與二至三位的同儕一起遊戲，來發展與進行關於自閉症兒童的療育課程，並配合融合式遊戲團體模式(IPG)的概念基礎，以提昇其社會性核心能力。這種小型的同儕遊戲團體是自閉症兒童最佳的融合教育方式。一方面可以與同儕互動，另一方面又可以避開過於複雜的社會性環境。再者，與特定幾位同儕長期遊戲，可以建立友誼，有助於更進一步的社會關係發展。而同儕在接受訓練之後，不

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