智能障礙學生性教育教材與教學媒體

無論對智能障礙者或一般人而言，性教育的意義都是「愛的教育」，是「品格教育」，同時也是一種「家庭生活教育」，目的在教導我們了解「性」是每個人的人生基本需要之一。因此，性教育能幫助智能障礙者發現性的滿足和促使對自我負責、成熟，同時對其他的復健目標更有正面的作用。

本書共分五章，從「性生理的發展與保健」、「自我保護」、「異性的交往」、「健康的性態度與價值觀的建立」、「節育與生育」五大主題，循序漸進，每單元皆設計有教案、教學簡報、學習單、評量表，並說明設計架構、教學目標、設計說明、教學建議及參考資源，其中具體而活潑的教材對智能障礙者的學習有很大的助益。盼望藉由本書的推廣，能實際幫助智能障礙者建立正確的性知識、性態度，增進自我保護、異性交往的能力，提升其生活品質。

第一篇　智能障礙學生性教育　張小芬
壹、智能障礙學生性教育的重要性
貳、智能障礙學生性教育的內涵
參、智能障礙學生性教育教材與教學媒體簡介

第二篇　教案與教學媒體

CHAPTER 1　性生理的發展與保健　林麗卿
　一、教案
　二、單元設計架構圖
　三、教學目標
　四、教材設計說明
　五、教學建議
　六、參考資源
　七、教學簡報
　八、學習單
　九、評量表

CHAPTER 2　自我保護　張宇良
　一、教案
　二、單元設計架構圖
　三、教學目標
　四、教材設計說明
　五、教學建議
　六、參考資源
　七、教學簡報
　八、學習單
　九、評量表

CHAPTER 3　異性的交往　葉瑞華、陳虹利、陳彥伶、蔡雅芝、劉于潔、李馥君、許超男
　一、教案
　二、單元設計架構圖
　三、教學目標
　四、教材設計說明
　五、教學建議
　六、參考資源
　七、教學簡報
　八、學習單
　九、評量表

CHAPTER 4　健康的性態度與價值觀的建立　林永堂、謝德全、蕭曼萍
　一、教案
　二、單元設計架構圖
　三、教學目標
　四、教材設計說明
　五、教學建議
　六、參考資源
　七、教學簡報
　八、學習單
　九、評量表

CHAPTER 5　節育與生育　陳金茂
　一、教案
　二、單元設計架構圖
　三、教學目標
　四、教材設計說明
　五、教學建議
　六、參考資源
　七、教學簡報
　八、學習單
　九、評量表