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※請確定您所選購之期刊正確無誤，本期為2024年11月號　NO.135 ※※因雜誌到貨日期不一，請於下單時在備註欄填上您欲購買之期號(過期雜誌恕不接受訂購)※※本期號上架時間至2024/12/01※賴雙十講話欲奪藍旗，卻還是「新兩國論」發行人的話 P.1賴雙十講話欲奪藍旗，卻還是「新兩國論」│紀欣賴雙十講話P.6賴清德激化形勢有利反獨論述│朱駿P.9賴清德從切割兩岸到獨統對決│姜新立P.12從兩岸十月慶典講話思考兩岸關係│黃清賢P.14祖國是已有五千年歷史的中國│桂宏誠P.16賴清德的國族論述：混淆及困境│柳金財P.18賴清德的亂拳只會自殘重創│張勳慶P.19台灣人民不會陪賴清德做台獨白日夢│孫榮富政治P.20賴桑當家亂鬥不止│林松青P.22國民黨須強力抵抗罷免風潮│吳東昇P.24大法官死刑釋憲帶來震撼│吳威志P.26國土計畫法的農地歸屬爭議│吳文希P.29彈落東太平洋 劍指西太平洋│趙興鵬兩岸關係P.30再談「勿謂言之不預」│汪榮祖P.33福建居民赴金馬旅遊促兩岸回暖│羅鼎鈞P.34反制台獨現狀的道與術│游智彬美國大選P.36美國大選最後衝刺，鹿死誰手？│張一飛P.38回顧拜登外交團隊的對華政策│花俊雄P.42澤倫斯基的「勝利計畫」有用嗎？│水秉和國際觀察P.45石破茂的「亞洲版北約」見光即破│李中邦P.48市場因素在中歐關係中越發突出│周忠菲P.50南北韓將成為「敵對國家」？│劉順達P.52美、中爭相拉攏非洲國家│徐勉生P.54深層政府誤導的認知作戰│宣仲華財經P.56賴清德雙十文告的經濟願景│李沃牆P.58歐中電動車貿易衝突風雨欲來？│戴肇洋P.60當日沖銷證交稅減半是否合宜？│王有康科技新知P.62客觀分析兩岸軍力的差距│宋磊P.64弓箭手自走砲系統介紹│王尊平P.66筷子發霉會導致罹患肝癌│潘懷宗台灣光復P.68台灣光復節談民族情感│黃種祥P.70從「台南400」看「台獨史觀」的荒謬│胡勇P.73祖國再統一．台灣真光復人物素描P.74范梅豔：傳承范仲淹精神的踐行者│吉心如P.76徐復觀的家國情懷│湯元智P.79老友邱智淵，再見！│高凌雲人文歷史P.80評議教育部重編之國語辭典│劉勝驥P.82從韓愈兩度自稱「南陽退之」談起│李慶保關懷鄉土P.84探訪桃園龍潭乙未保台史蹟│張健豐P.87尋找鶯歌渡船頭│申榮彬

★本書以事茶人、文史工作者古武南為敘事者，以職人之眼，帶領讀者看見一個臺灣客家鄉、一個傳統產業、一個更美好的生活方式。★書中以大量圖片呈現，除北埔茶園風光、製茶過程外，更有多張烹茶、品茶、玩茶、賞茶、藏茶的照片，藉由文字與圖片的編織，營造生活禪的閱讀氛圍。名人推薦廖榮鑫 漢翔公司董事長李曙韻 北京茶家十職台北人儋如菊創辦人張安佐 明基友達基金會董事長小 蟲 華人音樂教父吳東昇 金廣福文

◎讓環境和心境，成為學習的平衡助力。◎翻開人生的使用說明書，拿回自我命運的遙控器。◎療癒與父母的關係，就能幫助學習。「學習問題」不一定會伴隨我們終身，紫婷以自身學習經歷，勉勵家長與學習困難的孩子，甚至是從事普教、特教的老師們，用一個全然不同的角度──紫微斗數來解讀學習問題，藉此幫助學習困難的孩子走出人生坦途。教師與家長是學生/子女在學習過程中不可或缺的鷹架，如何建構穩固的鷹架，本書提供了許多具有參考價值的建議。──國立臺灣師範大學特殊教育學系教授 趙本強深刻理解這本由紫婷夫人和玄祥老師共同撰著的學習專書，所要戰勝的並非是分數，而是「自我」與「愛」。──仁德醫護管理專科學校副教授、生命關懷事業科主任 邱達能因材施教、順勢而爲，幫助孩子克服學習障礙，領取幸福人生的入場券。──文字力學院創辦人 林郁棠使讀者能快速了解孩子內心、性格及重視價值；發覺孩子們學習真正的問題……重新建立親密的親子關係，開啟學習新紀元！──台北市立興雅國中校長 莊國彰我因專業工作關係，過去也看過很多相關的期刊書籍，但少有像這本書有專業的內容描述……──仁德醫護管理專科學校調理保健科副教授兼主任、台灣財團法人瑪利亞社會福利基金會執行長 吳東昇融合東方智慧與現代教育的全人發展新視角──國立臺灣師範大學體育與運動科學系助理教授 潘正宸《戰勝學習》不僅僅是一本教育書，更是每一位家長和教師的良師益友。──前台北市立麗山國中輔導主任、台北特殊教育學校退休教師 陳肇怡在現階段的社會環境下，別期待貴人天降；老實地把這本書看一看，自己當孩子的貴人吧！──台中清水國中理化老師 吳淳亮在教育現場的老師能透過本書中提到的各種分析工具，了解學生性格、優勢與潛在的學習障礙。──屏東縣潮州國小教師 黃雅慧◎代理經銷：白象文化更多精彩內容請見http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786263644816.pdf

「感覺統合」這幾年逐漸在國內慢慢被家長及特教老師所重視，但是正確的認識感覺統合理論與治療是很重要的。本書並不是要讀者變成一位感覺統合專家，而是要讓讀者能完整性的知道感覺統合理論與實際運用之間關係，加上以簡明的描述與參照一些實際活動的照片來提供老師與家長們一個較完整與正確的觀念。

一個社會不能不有共同的希望。這種共同希望是所謂社會的「共識」中最重要的一部份。任何一個社會中皆有歧異與衝突，但只要對未來的希望有一定的「共識」，則它即可以凝聚社會活力，發現正面的建設功能；對於一個處於迷失與脫序中的社會，這種「共識」的重要性更為明確。從這個角度看，作者吳東昇先生這一系列對「新社會」的論述，便有特殊的時代意義，因為作者正是要提供這種「共識」的理據，衝破當前社會的迷茫感。他的真實旨趣，

去除生理壓力，進入全腦學習 孩子上課容易分心，問他問題反應也很慢嗎？ 甚至因為老是坐不住干擾到同學而被排擠？ 還是坐沒坐相，尤其喜歡趴在桌上寫作業？ 寫字也潦草、超出格外，而且寫沒多久就喊累？ 如果你再三規勸，孩子仍是依然故我， 在埋怨他調皮、懶散、不聽話之前， 請先確認他是不是因為原始反射而「身不由己」！ 原始反射是新生兒最初的動作，主要做為保護及求生之用。 這些動作若因創傷、疾病、腦部發展遲緩……等未能及時整合， 就會對專注力、自主動作、姿勢、行為、情緒等造成負面影響， 像是在學習障礙兒童身上都可發現殘留的原始反射。 從事物理治療工作長達二十餘年的作者 見過許多孩子因殘留的原始反射，影響到腦部成長及學習， 因此致力於推廣相關對策── 教導家長在家中為孩子做初步評估，並藉由運動來促進原始反射整合。 書中簡易、趣味、在家就能做的七大類親子運動， 可強化身體技巧、集中注意力、舒緩焦慮、促進感覺統合、平衡原始反射， 讓孩子不必再於生理緊張下學習，學得更輕鬆更愉快， 更容易專注、反應機敏、姿勢端正、寫字工整、情緒穩定！ 本書特色 特色1： 香港協康會資深物理治療師經驗分享 讓每個學生都是在整合狀態下學習，而非在生理緊張中學習。 特色2： 完全圖解，專業知識一目了然 兩百多幅案例照片與解說插圖，讓你秒懂有礙成長學習的七大原始反射。 特色3： 詳列自行檢測要點，及早發現問題 提供簡易測試和觀察重點，讓家長立即評估孩子學習困難的背後原因。 特色4： 多種居家整合運動，時時激發腦力 介紹40種動作簡單、不需特殊器材的運動，讓孩子在家隨時做全腦開發。 各界好評推薦（謹依來文順序排列） 王群光 資深自然療法醫師 吳東昇 仁德醫護管理專科調理保健技術科主任 曾嫦嫦 臺大醫院臨床心理中心顧問 李倩欣 物理治療師 李紫雲 高級特殊幼兒導師 蔡慧明 國際肌應學院觸康健教務理事 盧美玲 物理治療師 珮妍媽媽 典型自閉症兒母親 莊潔瑜 RDI® 關係發展介入法顧問 溫德怡 社工 何美君 物理治療師 周潔芳 高級特殊幼兒導師 許鳳櫻 物理治療師 蘇健勤 高級物理治療師