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本書的特色有幾點：一、彙整校園霸凌的防制知識(霸凌防制篇)及霸凌防制的實證資料(實證研究篇)，基本概念及實證資料兼具；二、納入「教師霸凌」的概念介紹及實證資料分析，乃國內首對「教師霸凌」進行分析的專門著作；三、納入校園霸凌的辨識，針對教師如何覺察、澄清、辨識校園霸凌，以及教師對霸凌的辨識受到哪些因素的影響，進行質性及量化的探究，此乃國內少見的對校園霸凌辨識的專門著作；四、一般對霸凌的防制多聚焦於學校或導師身上，本書從校長、家長、輔導老師等角色進行分析，對這些角色如何有效協助霸凌防制進行深入的剖析；五、對於何種霸凌防制策略最有效，實是眾說紛云，少有共識，而本書的最後一章「由後設分析彙整出的霸凌防制知識」，則提供了經後設分析實證的有效霸凌防制策略。

第一本校園霸凌防制輕百科深入台灣校園、具系統性、具體解方的實踐指南超過50個校園案例故事，引領親師從事件開始，拆解霸凌難題，一同守護友善校園，陪伴孩子突破人際社交困境，掌握終結霸凌該懂的事！你知道嗎……亞洲地區每10個學生，就有3人曾遭校園霸凌，而台灣校園霸凌通報件數，已連3年破千件，並在2022年創下新高。如今，為了不再看到有孩子受到創傷，我們能做些什麼？本書來自校園霸凌防制研究先驅――陳利銘、薛秀宜，歷經十多年的校園霸凌研究，內含最新現行規範，與時俱進，彙整從校園霸凌的防制知識及相關實證資料，至校園霸凌的辨識，以及針對教師如何覺察、澄清、辨識校園霸凌等，並特別收錄「教師霸凌」相關議題。★其實除了身體受傷，只要是有心理、財產傷害，影響到學習、人際關係都算是霸凌！★跟同學說不要和某同學在一起玩，原來也可能判定霸凌！★在網路上發文辱罵同學，原來一次都不行！★霸凌者被霸凌的孩子動手或動口反擊，一樣是霸凌！★開玩笑、惡搞、捉弄、玩過頭…有可能都是霸凌！★不是主要攻擊者才有霸凌行為，旁邊喊燒的隨從者、吆喝者，其實也都有霸凌事實！本書特色◎透過50個以上台灣校園真實故事，以具體案例細節，讓讀者更容易了解抽象的定義，以及霸凌者、受凌者的心理反應。◎本書提供教師、學生、家長以及學校管理者所需的實用判準與建議，為實現友善校園環境提供實際的指引。◎特別收錄敏感卻又真實存在的教師霸凌，為市面上少見的論述，可提升教師及家長對教師霸凌的認識。好評推薦本書作者長期投入校園霸凌相關研究，除了參考國外文獻外，更匯集來自教育現場第一手的觀察資料，進而撰寫成書。除了釐清觀念外，還告訴你防制校園霸凌，怎麼做比較有效，怎麼做有害無益，值得關心此議題的教育人員和家長深入研讀。------陳志恆 / 諮商心理師、暢銷作家校園霸凌不只存在於戲劇，也存在我們的日常生活中。我由衷推薦這本書給關心下一代的所有人閱讀，希望讓校園霸凌對孩子的傷害，不再是戲劇裡成年主角綿長的仇恨。------顏正芳 / 高雄醫學大學醫學系教授暨精神科主治醫師「處罰是著重過去，教育更重視未來」霸凌不能以法律觀點，而是需要以教育的觀點來看待。相信這本書將成為教師、家長以及教育行政人員相當有用的參考書。------鄭若瑟 善意溝通修復協會常務理事、中國醫藥大學附設醫院精神科顧問醫師書中提供了教師、學生、家長以及學校管理者所需的實用判準與建議，

【美好豐收】新版親近土地，走進田園，小農夫種菜樂！春耕夏耘，秋收冬藏，認識餐桌上的蔬果！──荷蘭祖母級插畫大師 婕爾達‧繆勒代表作品──★好書大家讀入選★新聞局好書大家讀入選★教育界熱情推薦你知道我們每天吃的蔬果，是怎麼長大的嗎？一套讓孩子親近土壤、感受大自然的美好繪本。在閱讀中，彷彿與孩子共同擁有著一畝田，一起種了好多蔬果，歡喜的採收，依著季節、與天地共享，津津有味的品嘗著……▍套書特色1. 絕佳的食農教育嚴選繪本套書：透過生動有趣的繪本故事，將生態環保意識、在地有機農業概念潛移默化於小讀者心中，引發孩子對蔬菜的興趣。2. 故事角度貼近生活氛圍，準確傳達與自然共存的種菜知識。 3. 榮獲【好書大家讀入選】、【好書大家讀入選】及教育界好評讚譽！荷蘭祖母級插畫大師婕爾達‧繆勒代表作品，復古畫風樸實有味，描摩精細彷如小小蔬果圖鑑。4. 使用德國全蔬菜環保油墨印製，環保愛地球，無毒好安心▍故事簡介《蔬菜是怎麼長大的呀？》很多小孩不知道蔬菜是怎麼長大的！這本書的小主角蘇菲，就是這麼一個生活在大城市的女孩，她對蔬菜的認識只限於平常跟媽媽到街角的超級市場時看到的那些蔬菜。不過，這個暑假，她搭著火車到鄉下的爺爺奶奶家度假。爺爺奶奶有一座蔬菜園，那裡生長著各種豐美的蔬菜。蘇菲非常高興，因為她可以在蔬菜園裡做許多很有趣的事！嗯，蘇菲認識了好多蔬菜的種植方式，她知道種菜好辛苦、一點都不簡單，她也曉得原來很多昆蟲都是幫忙種菜的小幫手，還有冬天來臨之前該怎麼幫蔬菜園做好過冬的準備……；當然，蘇菲終於知道了原來我們吃的蔬菜是怎麼長大的呀！呼，當個小農夫可真是不容易哪！★教育界熱情聯名推薦（依姓名筆畫排序）林民政／前台北市湖山國小校長高麗鳳／宜蘭中道雙語國小副校長許瑛珍／前台北市永安國小校長陳秀宜／前台北市溪山國小校長陳顯榮／台北市大同國小校長游惠音／台北市指南國小校長黃耀農／前台北市陽明山小校長曾振富／台北市金華國小校長蔡美錦／前台北市博嘉國小校長瞿德淵／前台北市金華國小校長簡毓玲／前台北市靜心中小學校長藍惠美／前台北市碧湖國小校長/《水果是怎麼長出來的呢？》在城市長大的蘇菲要搬家了！蘇菲要搬到空氣中瀰漫果香的鄉下，擁有一座屬於自己的美麗水果園。在那裡，蘇菲不僅交到許多好朋友，也認識了各式各樣的水果和種植的小祕訣。原來，大自然就像一場永不停歇的歡樂盛宴，小農夫們耐心的灌溉，動物和昆蟲就是最可

榮獲★「好書大家讀」最佳兒童讀物★★中小學生優良課外讀物★ 【美好豐收】新版 ──荷蘭祖母級插畫大師 婕爾達‧繆勒代表作品──踏進食農教育的世界，帶領小朋友一起親近土地、走進田園，小農夫種菜樂！春耕夏耘、秋收冬藏，認識餐桌上的蔬菜！ ▍故事簡介很多小孩不知道蔬菜是怎麼長大的！這本書的小主角蘇菲，就是這麼一個生活在大城市的女孩，她對蔬菜的認識只限於平常跟媽媽到街角的超級市場時看到的那些蔬菜。 不過，這個暑假，她搭著火車到鄉下的爺爺奶奶家度假。爺爺奶奶有一座蔬菜園，那裡生長著各種豐美的蔬菜。蘇菲非常高興，因為她可以在蔬菜園裡做許多很有趣的事！ 嗯，蘇菲認識了好多蔬菜的種植方式，她知道種菜好辛苦、一點都不簡單，她也曉得原來很多昆蟲都是幫忙種菜的小幫手，還有冬天來臨之前該怎麼幫蔬菜園做好過冬的準備……；當然，蘇菲終於知道了原來我們吃的蔬菜是怎麼長大的呀！呼，當個小農夫可真是不容易哪！ //閱讀中，彷彿與孩子共同擁有著一畝田，將食農教育、生態環保意識帶進日常生活中，依著季節、一步步了解蔬菜的成長小知識，並且津津有味的品嘗著……// ▍教育界熱情聯名推薦（依姓名筆畫排序）林民政／前台北市湖山國小校長高麗鳳／宜蘭中道雙語國小副校長許瑛珍／前台北市永安國小校長陳秀宜／前台北市溪山國小校長陳顯榮／台北市大同國小校長游惠音／台北市指南國小校長黃耀農／前台北市陽明山小校長曾振富／台北市金華國小校長蔡美錦／前台北市博嘉國小校長瞿德淵／前台北市金華國小校長簡毓玲／前台北市靜心中小學校長藍惠美／前台北市碧湖國小校長 ◆這是一本推行食農教育及小田園計畫的農事體驗繪本，讓孩子清楚了解照顧蔬菜成長的點滴經驗，也是培養孩子生活基本知能的指引，值得您與孩子共讀。──高麗鳳／宜蘭中道雙語國小副校長 ◆本書依時令介紹蔬菜之栽種，圖文並茂，是都市小學推動食農教育、小田園課程的優良輔助教材。──陳秀宜／前台北市溪山國小校長 ◆本書以淺顯的文字，生動的敘述，搭配豐富圖說，分門別類介紹各種常見的蔬菜，讓閱讀者也能和農夫一樣認識我們每天所吃的蔬菜。──陳顯榮／台北市大同國小校長 ◆校園裡孩子們踮起腳尖採收蕃茄、除草時驚艷茼蒿綻放的黃花……；當你把種子灑在泥土上，邀請陽光、雨露和小動物一起來照顧，你就可以和指南

3,3’-二氯-4,4’-二胺基苯化甲烷 (MOCA, 4,4’-methylene-bis (2-chloroaniline))是應用相當廣泛之合成化合物，例如在胺甲酸乙酯聚合物(polyurethane)和環氧樹脂(epoxy resins)製造反應之硬化劑。3,3’-二氯-4,4’-二胺基苯化甲烷目前被ACGIH列為人疑似致癌物(類

小女孩在路邊撿到一隻渾身髒兮兮的流浪狗，叫皮皮。皮皮防備心很強，膽小又害怕陌生人，老是躲在桌子底下。但是現在，皮皮可是醫院裡最受歡迎的狗醫生喔！原本躺在床上不願意做復健的小女孩多多，也因為想跟皮皮玩遊戲，而願意忍住疼痛，努力的站了起來。人和狗之間，本就存在著互相依存的關係。人帶給狗舒適的生活，狗獻給人真誠的愛。狗醫生協會，是個創造人狗共和的夢想園地，藉由動物行為專家與醫學專家，教導人們了解自己的狗

本研究係以學校整併中一所受併小學為個案，探討學校整併歷程中 組織不確定性的內涵及其影響。探討重點包括:學校整併各階段的特徵、 學校利害關係人對整併政策的知覺以及整併對利害關係人的衝擊及其回 應。本研究採質性取向研究，實徵資料的蒐集包括:受併學校7位教師和4 位家長的訪談、學校現場的觀察扎記、整併政策與行動相關之官方文件 等。其中，訪談內容係以扎根理論研究之方法進行分析，從抽取概念、 聚合範疇，逐步找出主軸，形成學校整併歷程的故事線，提出以實徵資 料扎根的學校整併歷程模式。至於觀察扎記與官方文件則與訪談資料之 分析交叉補充與印證，以確定研究的結果與發現。 依據資料之分析與歸納，獲致研究結論如下： 一、學校整併歷程依其脈絡與特徵分為:「隱晦不明」、「各自表述」、 「正面對決」及「重返協商」四個階段。 二、利害關係人質疑整併決策的正當性，不滿整併執行的倉促粗暴，故 認為整併的配套類似補償作為。 三、學校整併對教師的職涯規劃、家長的教育選擇權、學生的心理適 應，以及學校的組織運作均產生衝擊。 四、整併過程中的諸多不確定性，造成學校組織運作的負面影響，並阻 礙整併工作的執行。 五、針對學校整併，受併學校之利害關係人採取動態的回應方式，歷經「否 認整併」、「消極抵制」、「公然抗拒」，到最後的「無奈接受」。 六、學校整併衍生利害關係人併校失落感的共同創傷經驗以及不信任政 府的負面效應。 根據上述結論，本研究針對教育行政機關、受併學校及後續研究 提出相關建議。建議教育行政機關在政策制定上要訂出學校整併的標準 與規範、整併標準作業流程、以及相關配套措施。在政策執行上要在整 併前召開整併說明會；整併中提供正確資訊及所需資源與支援；整併後 則須持續關注師生適應情形與整併政策的預期成效。建議受併學校要將 整併工作納入校務經營計畫中，整併相關資訊要公開透明、即時公告周 知，且將整併議題融入課程設計，進行全校性輔導活動。建議後續研究 可擴大研究對象，尋求學校整併的多元觀點；聚焦整併過程中校長變革 領導的探究，採取縱貫性研究以追蹤學校整併之成效。

本研究之主要目的為建立國內硬脂酸鎘製造及使用工廠作業環境空氣中及勞工生物性樣品中鎘暴露濃度，以瞭解國內從業勞工之暴露狀況。

本研究對國內鎳相關製造業進行作業環境空氣之暴露特徵及作業勞工尿液中鎳含量探討，以了解國內鎳相關製造業暴露實況。

本研究首先將已開發建立完成之『尿中汞冷蒸氣原子吸收光譜法』，依據本所『作業環境中有害物勞工暴露生物偵測分析方法驗證程序』進行實驗室間驗證，送交第2家實驗室進行方法檢量線、回收率、準確度及精密度等測試，確認方法分析可信度後，彙整統一撰寫成規定格式，再依據本所『作業環境中有害物勞工暴露生物偵測分析方法驗證程序』，召開相關專家學者進行方法審核會議並完成修訂程序。最後，實際樣品分析應用及評估，計採集了9個

本研究結果發現，焊接燻煙金屬粉塵濃度較高之7種金屬，分別為鋁、鉻、錳、鎳、銅、鐵及鋅，各濃度皆小於我國容許濃度標準。作業區噪音量測有36 % 超出 85 dBA，須加強規劃相關區域勞工聽力保護計畫。除電焊燻煙危害外，須注意作業時相關吊掛作業、高架作業、感電危害、人因工程及相關噪音危害，以保護勞工安全衛生。

根據本計畫採樣所測得的數據顯示，PM作業時的環境為人員暴露濃度最高的時間點，建議可於人員PM作業區域加裝符合學理且有效之通風設備，增加換氣或排氣效果，以降低作業環境中有害物濃度。在行政管理方面，作業人員作業時也應佩戴防護具，減少暴露情形；工作結束後可加強清洗並且以消毒肥皂作為清潔用具，以降低危害物質危害之風險。在安全衛生教育訓練之內容，也要加入這些危害物質及相關製程之安全衛生管理事項。

本研究顯示國內積體電路封裝測試產業製程所使用化學品種類不多，空氣中有害物測定結果低於1/10「勞工作業環境空氣中有害物容許濃度標準」，噪音及極低頻磁場量測結果亦低於標準值與建議值，人因工程之相關危害是勞工關切之議題，可進一步規劃進行相關調查評估。

本研究首先將已開發建立完成之『尿中汞冷蒸氣原子吸收光譜法』，依據本所『作業環境中有害物勞工暴露生物偵測分析方法驗證程序』進行實驗室間驗證，送交第2家實驗室進行方法檢量線、回收率、準確度及精密度等測試，確認方法分析可信度後，彙整統一撰寫成規定格式，再依據本所『作業環境中有害物勞工暴露生物偵測分析方法驗證程序』，召開相關專家學者進行方法審核會議並完成修訂程序。最後，實際樣品分析應用及評估，計採集了9個

霍氏紅外線光譜儀 (Fourier transform infrared spectroscopy, FTIR) 具有即時、同時偵測多種化合物及連續監測之特性，利用該技術可應用於偵測廠內污染洩漏來源、污染物排放型態，如時間與濃度型態變化、協助職災事故調查等。但國內目前相關應用及熟悉的人並不多，本研究於今年舉辦之霍氏紅外線光譜儀技術研討會，與會人數及反應熱絡，多個檢測單位積極投入學習，呈現目前國內相

為使職業暴露評估更完備，我國除強調作業環境測定外，過去長期建立生物偵測參考分析方法，並倡導品質計畫以提昇檢測水準；可是生物偵測結果之判定水平，一直都引用國外建立的容許閾值，咸少考量我國勞工群族特性之可能差異。故本研究檢討生物偵測在我國實施的現況，比較與德國、美國、歐盟等政府或民間機構訂定生物偵測訂定生物偵測暴露指標值的機制；調查國內學者專家對我國生物偵測執行策略以及政策擬定的觀點。結果所見，生物偵

近來國內液晶顯示器蓬勃發展中，本研究針對此新興產業之彩色濾光片可能產生之揮發性有機化合物進行濃度監測調查，掌握國內相關勞工暴露及逸散源，並提出相關改善及預防危害之建議。 本研究利用光電離子偵測器、霍氏紅外線光譜儀及傳統採樣方式，結果發現揮發性有機物濃度呈現不同時間樣式(time pattern)，乙醇及丙酮是維護作業(preventive maintenance)所使用溶劑，幾乎在白天測得，乙醇主

本研究針對國外行之多年之生物偵測實驗室(間)品管計畫進行評析，做為將來國內生物偵測執行策略之參考依據。由本研究結果可一窺國際於推動職業衛生調查時將生物偵測做為協助了解勞工暴露實況及職業病調查的指標之一，為確保生物偵測所得之數據準確性，使實驗室與實驗室之間的檢驗結果為可比較，可提供給職業醫學準確的數據。 外部品質管制計畫為一套由外部機構客觀的檢視實驗室執行成效的機制。計畫執行機構皆為政府機構(如美國

本研究針對歷年暴露評估研究結果無法有效彙整，及現有作業環境空氣中檢測數據格式混亂且缺乏系統性管理、彙整之問題，研擬建置暴露評估資料庫，藉由資料庫管理系統之輸入、查詢及列印報表等功能，有效提升資料使用效能，將資料產出做為國內作業場所空氣中有害物暴露濃度之基本資料，將來做為研擬勞工政策的擬定(如重點檢查、工廠輔導)與法令標準的修正之參採依據。 由本研究結果得知，由歷年暴露評估調查研究，瞭解國內產業的