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本書為在標準化的課程中，為教導程度較高的學生學習以展現學習成果的一個不可或缺的工具袋。 這簡要的有效教學策略之套書，將是所有了解教學內容及教學方法並重的教師們無價至上的指導原則。其主題包含：　＊ 選擇良好的教學目標　＊ 教學活動起始的教學工具　＊ 敘述性訊息的教學工具：字彙、事實、資料及其他　＊ 程序性活動的教學工具：建構模式、使用程序性的知識及其他　＊ 思考的工具及圖像組織表　＊ 如腦力激盪，

金鼎獎作家 王文華地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人，與「梅子老師這一班」從容應對各種校園挑戰！對不起，我不是故意的，只是隨口說說⋯⋯沒想到事情變成這樣，我該怎麼辦？為了逃避，為了面子，為了得到認可，我必須說點什麼。但是謊言像一顆藏不住的石頭，也像愈滾愈大的雪球，壓在心裡會讓人心力交瘁、無法呼吸。「梅子老師這一班」透過溫暖的筆觸、生動的故事情節，幫助孩子認識說謊的代價，理解誠實的重要性，學會如何在友善的環境中勇敢說出真相，與他人建立真誠的關係。做個誠實的人，擁有美好的品德，是我們一輩子追求的目標！與「梅子老師這一班」一起發揮真正的勇氣，誠實面對自己！故事關鍵字#說謊的代價 #誠實的價值#誠實面對 #勇敢與真誠#說謊行為的背後 #兒童心理與行為 ◎我們從小被師長們教育不要說謊，說謊是一種不良的行為。但我們每個人或多或少都曾經說過謊，不論說謊的理由是什麼，也不論你是大人或小孩，都很適合透過這個輕鬆有趣的校園故事，沒有負擔的一起探索謊言下的語言和行為。推薦給大家！──國立臺東大學幼兒教育學系教授 簡馨瑩◎有人說「文學」是一面反映內心世界的鏡子，那麼「梅子老師這一班」的每個人物也如同一面鏡子，映照出孩子美好的一面，當然也把生活中有瑕疵的汙點照得清清楚楚。藉著王文華老師的校園生活故事，讓孩子在趣味的情節中，找到躲在故事裡的自己，「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」讓孩子在潛移默化中，培育友善校園的生活素養。──臺中市忠孝國小教師 蕭遠美做什麼事都覺得「好累喔！」的郝蕾歐，這輩子從沒親手做過蛋糕，卻在才藝表演時，隨口說出自己很會做蛋糕這樣的謊話，還拿出甜點成品請大家試吃。對郝蕾歐來說，那只是一句應付大家的話、無關緊要的行為，但是全班同學都相信了。同學們一個個巴著她，每個人都想再多吃幾口。為了滿足這麼多人的期待，郝蕾歐只好再說一個謊，為了圓這個新謊言，她只能一個又一個又一個不停的繼續說謊下去⋯⋯說謊真的好累喔！

閱讀，是人類與知識交會的最佳途徑，如何讓孩子讀得更好，讀得更有方法，本書讓你輕鬆入門，成為閱讀策略高手！

所有的教師都知道應該要引發學生的學習動機，學生才能投入學習情境並持續完成學習的目標；但，不見得所有的老師都知道該如何做。如果您也有這樣的困擾，或者想要學習一套可行的步驟，那這會是值得您閱讀並能具體實踐的實用小書。本書以淺顯的方式描述促發或阻礙學生學習動機的相關因素，同時提供有效增進學生學習動機的原則及可供操作的實用模式。

本手冊依據教育部「縣市國民小學圖書館閱讀推動教師實施計畫」，自98學年度起在全國五十所小學試行圖書館閱讀推動教師（簡稱圖書教師）計畫，成立全國圖書教師輔導團負責全國圖書教師輔導之規畫、圖書教師手冊製作、圖書教師電子報發行、全國訪視輔導等工作。

本書名為「進階數位學習研究方法」，意為延續上一本書：「數位學習研究方法」的內容，將近十年來在數位學習界較常被使用的且較新穎的研究方法，例如眼動追蹤、量化內容分析與事件系列、一日經驗重建、錄影分析、互動分析等方法，做深入的介紹。同時並提供從方法建立理論的示範。本書的作者皆是國內數位學習領域的翹楚，長期投入於數位學習研究中，他們豐富的研究經驗和深入淺出的介紹，將能指引研究者有效地掌握目前數位學習研究方