三民網路書店 / 搜尋結果

【內容簡介】國立政大教育心理與創造力研究學者詹志禹集結《親子天下》人氣專欄文章，匯集重要教育研究與新知幫助家長用「理性」思考親職角色，以「智慧」展現父母之愛。二○一二年開始，《親子天下》雜誌邀請政大教育系教授詹志禹開闢專欄。兩年來，這個專欄從實際情境出發、提出當下迷思困惑，再透過扎實的教育理論與實證研究檢視，形成「家長咖啡屋」這個專欄的溫和理性基調，贏得眾多讀者認同。絕大多數的家長，都是循著父母的

學如登山。這條山徑，自己走，腳步才會穩健踏實。自主學習的歷程，就如同兄弟登山，各自努力。陪伴前行的老師與家長，該怎麼拿捏自己的角色定位？在新課綱的課程架構下，自主學習可以在哪些地方落實？答案就在「自主學習典範」。以開門辦教育的精神，回應當代與未來世界挑戰！轉機，由改變啟動！一位是實驗教育的先驅，對教育政策建言許多；一位在教育現場努力不懈，是教育界創新人物。兩位合作提出了教育政策與實務的重要內容。 ※ ※ ※自主學習力是孩子的超能力成為終身學習者是我們可以給孩子的最佳禮物學習不單單是學生的事，而是每個人的事。學習也不會只在學校發生。新課綱試圖打破學習的邊界，跳脫傳統的教育思維，在義務教育期間培養每個人的自學力，為臺灣社會創造能不斷更新的新世代公民，因為無法自主學習就不可能成為終身學習者。本書所介紹適應當代的自主學習典範，就是達成這項目標的關鍵策略！內容結合微觀視角下的日常實踐，與巨觀角度下自主學習的時代意義與基本描摹，不僅有當前教育環境探討，也有兩位重要推手在教育現場多年的觀察與親身經歷，是理論與實務兼具的難得作品。*內容特色：1. 理論與實務並重。2. 教育界重要推手的難得合作。3. 包含108課綱素養學習框架下要如何自主學習的行動方案。好評推薦（依姓氏筆畫序）方新舟 誠致教育基金會創辦人李光莒 小實光實驗教育機構創校校長唐光華 樂觀書院創辦人陳東升 國立臺灣大學社會學系教授楊朝祥 前教育部長、前佛光大學校長葉丙成 實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人詹志禹 國立政治大學教育學系教授鄭同僚 政大臺灣實驗教育推動中心計畫主持人藍偉瑩 瑩光教育協會理事長嚴長壽 公益平台文化基金會董事長自學教會我好多事，我常常感恩生病在家自學的那一年帶給我一生的祝福。如果我那時能看到志仁兄跟智鑛寫的這本自主學習典範，我一定可以少吃一點苦。無論你是自願或被迫，祝你具備好品格，找到好方法，快樂地自學！——方新

建構論的教與學乃是基於人類的知識是經由自己的先前知識和自己的概念、經驗所構成的，學習者必須自己透過主動的、互動的方式學習新的知識，教師不再是以自己的看法，及課本現有的知識來直接交給學生，而是植基於學生的經驗世界的教學。本書分別從建構論的哲學基礎、建構論的心理學基礎、建構論與一般教育、建構論與科學教育、建構論與數學教育等方面來探討，希望能有助此一領域的研究與互動，為此一領域在二十一世紀的新發展提供一

美國德州大學教育系博士、臺灣“未來想像與創意人才培養計畫”總辦公室主持人、臺灣政大教育學者詹志禹教授的《發現孩子的亮點》一書，以動態的思路向父母及教育工作者呈現了一個美好而人性的教養過程。帶著“尋找亮點”的目的，去發現孩子的內在天賦，做孩子的“伯樂”；懷著“呵護亮點”的美好心願，努力踐行智慧的優質教養，讓孩子的優點能夠發揚光大；再燃起“點燃亮點”的熱情，讓讀者從歷史實例中受益，引發讀者思考，去擴展

本書係針對國立空中大學學生所撰寫，重點在陳述統計的基本概念及應用。目的在使讀者能夠了解統計所代表的意義，及將統計應用於日常生活當中，並祈讀者能以正確的統計思考方式來消除過多的資訊恐懼症。

※　吳靜吉、吳武典、詹志禹、陳學志推薦　※ 《創造力：當代理論與議題》一書整理了創造力相關的學術研究，所囊括的文獻包括了心理學、管理學、教育學、社會學、經濟學以及其他領域。本書探討了關於創造力的發展、呈現、提升等各方面的實證研究發現。全書以創造力理論的闡述為前導，介紹了先天（基因遺傳）與後天（環境影響）這個古老爭議的當代觀點與最新發展，說明了創造力如何與性格有關，並探討何種社會情境最能夠影

牽動全球30餘國，逾2500萬人的創意思潮！ 創新教育哲學「Design For Change」的全球首部專書！ Kiran Bir Sethi　DFC全球發起人╳詹志禹　政大教育學院院長 倒立先生 黃明正　夢想實踐者╳郭至楨　前中時電子報總編輯 專文推薦 真實的感受，帶來強大的行動力！ 想像力，是改變世界的秘密武器！ 透過實踐，世界的模樣日益清晰！ 分享，讓行動發揮無邊的影響力！ 每個孩子都是

‧ 國內第一本探討社區大學的普及讀物，講述12個精采的社大故事，圖文並茂。‧教育部長吳清基、政大教育學院院長詹志禹、新莊社區大學主任馮朝霖專文作序推薦。 一個城市有人，有故事有她獨有的顏色、氣味、樣貌在地的滋味，社區大學最懂1998年，全台第一所社區大學成立，成人教育逐漸在全台引發風潮，並深入一般民眾的生活之中。「我今天要去社大上課」已成了很多人閒談中必備的慣用語。十三年後，民間文字工

學如登山。 這條山徑，自己走，腳步才會穩健踏實。 自主學習的歷程，就如同兄弟登山，各自努力。 陪伴前行的老師與家長，該怎麼拿捏自己的角色定位？ 在新課綱的課程架構下，自主學習可以在哪些地方落實？ 答案就在「自主學習典範」。以開門辦教育的精神，回應當代與未來世界挑戰！ 轉機，由改變啟動！ 一位是實驗教育的先驅，對教育政策建言許多；一位在教育現場努力不懈，是教育界創新人物。兩位合作提出了教育政策與實務的重要內容。 ※ ※ ※ 自主學習力是孩子的超能力 成為終身學習者是我們可以給孩子的最佳禮物 學習不單單是學生的事，而是每個人的事。 學習也不會只在學校發生。新課綱試圖打破學習的邊界，跳脫傳統的教育思維，在義務教育期間培養每個人的自學力，為臺灣社會創造能不斷更新的新世代公民，因為無法自主學習就不可能成為終身學習者。 本書所介紹適應當代的自主學習典範，就是達成這項目標的關鍵策略！內容結合微觀視角下的日常實踐，與巨觀角度下自主學習的時代意義與基本描摹，不僅有當前教育環境探討，也有兩位重要推手在教育現場多年的觀察與親身經歷，是理論與實務兼具的難得作品。 *內容特色： 1. 理論與實務並重。 2. 教育界重要推手的難得合作。 3. 包含108課綱素養學習框架下要如何自主學習的行動方案。 好評推薦（依姓氏筆畫序） 方新舟 誠致教育基金會創辦人 李光莒 小實光實驗教育機構創校校長 唐光華 樂觀書院創辦人 陳東升 國立臺灣大學社會學系教授 楊朝祥 前教育部長、前佛光大學校長 葉丙成 實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人 詹志禹 國立政治大學教育學系教授 鄭同僚 政大臺灣實驗教育推動中心計畫主持人 藍偉瑩 瑩光教育協會理事長 嚴長壽 公益平台文化基金會董事長 自學教會我好多事，我常常感恩生病在家自學的那一年帶給我一生的祝福。如果我那時能看到志仁兄跟智鑛寫的這本自主學習典範，我一定可以少吃一點苦。無論你是自願或被迫，祝你具備好品格，找到好方法，快樂地自學！ ——方新舟（誠致教育基金會創辦人） 丁丁和智鑛這一對「青壯配」，不約而同的聚焦「自主學習」，以自身輔導專長與實驗教育的碰撞，為下一個世代的學習典範定錨，讓我們有機會重新理解孩子的學習，重新將「個學」與「群學」的經緯線阡陌交通，打造成一個符應時代的學習生態系

■究竟什麼是實驗教育？我的孩子適合嗎？ ■一所不斷減班且即將被併校的國中，如何成為需要抽籤才能進的明星學校？ ■探索式教育如何與課綱結合，養成孩子在真實世界可以運用的能力？ 以文字記錄芳和轉型三年來行政人員、老師、家長與學生們的心路歷程，其中有茫然、有衝突、有苦痛、有歡笑、有失敗、有成就……老師們在滾動式實驗中改變教學，孩子們在學習中探索與思考、家長們在計畫與活動中認真配合著前進，實驗教育的精神在其中展露無遺，教育的本質值得深思。 3年，9個學期，老師、學生與家長共同探索與自我超越的故事。 教育是一種選擇，在芳和，我們看到了另一種可能。 一般學校孩子們只需擔心考試成績時，芳和的孩子還有許多煩惱：「學習慶典要準備什麼？」、「自創社團的聯署人數不夠怎麼辦？」、「國文課的桌遊作業還沒討論好！」、「畢業旅行的活動還沒有達成共識？」他們已經提早進入社會，面對各種嚴峻挑戰，並且訓練出一身解決問題的能力。 ‧早上7:50到校，立刻展開晨運。 ‧專題課與適性課，提前適應大學教育。 ‧作業都在雲端，必備資訊能力。 ‧腳踏車、登山、城市定向連續三天外展，是芳和重頭戲。 ‧紙筆測驗成績不是唯一，多元評量作業令人嘆為觀止。 這些孩子令人驚奇並感嘆不已！ 【好評推薦】 這本書是芳和從一般國中轉型實驗教育以來的精采歷程記錄，非常高興見到這本書的出版，將這些心路歷程與關心教育的人分享。 ──臺北市教育局長　曾燦金 ⾯對教育改⾰與實驗的召喚，不要恐懼，只要堅持理想與熱情，⼀定能像芳和實中⼀樣，凝聚無數仁⼈志士，在臺灣各地共創無數教育桃花源。 ──樂觀書院創辦人　唐光華 一所實驗學校需要多少勇氣，才願意面對困難、未知與不確定性？才能夠鼓勵師生探索、容許師生犯錯？才足以忍受挫折、堅靭復原？芳和實中從危機、轉型到轉化，是一趟充滿挑戰的英雄之旅。 ──國立政治大學教育學系教授　詹志禹 黃校長把我多年來介紹給公立學校都鎩羽而歸的遠征教育，寫成實驗教育計畫，和全校老師溝通，並取得支持，進而研究發展成為核心課程……這樣的行動力和組織能力，不就是遠征教育希望培養的學生能力嗎？ ──臺灣外展教育發展基金會董事長 廖炳煌

本所於八十五年十月份舉辦第二次「當代教育哲學」研討會，針對一些教育相關論題作深入的探討。一共提出六篇論文，對我國當前現存的教育問題由提出深入的、理論的並兼顧其實用性的討論。 美詹志禹教授提出四個R應以理性為首。溫明麗教授以哈伯瑪斯的論辯倫理學來闡述道德教育的正確觀念。郭實渝教授及顧瑜君教授對環境教育及多元文化教育的問題有深入的剖析及討論。最後，我們探討道德教育上的特定問題，但昭

本所於八十五年十月份舉辦第二次「當代教育哲學」研討會，針對一些教育相關論題作深入的探討。一共提出六篇論文，對我國當前現存的教育問題由提出深入的、理論的並兼顧其實用性的討論。 美詹志禹教授提出四個R應以理性為首。溫明麗教授以哈伯瑪斯的論辯倫理學來闡述道德教育的正確觀念。郭實渝教授及顧瑜君教授對環境教育及多元文化教育的問題有深入的剖析及討論。最後，我們探討道德教育上的特定問題，但昭