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(2)
出版日期
2023~2024
(2)
裝訂方式
精裝
(1)
作者
安東妮拉‧馬維佐-作;克利斯提安.伊納拉亞-繪
(1)
安東妮拉.馬維佐
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出版社/品牌
水滴
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作者:安東妮拉 馬維佐
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我們班有個火星男孩(多元特質‧SDGs‧自閉症ASD)
作者:
安東妮拉‧馬維佐-作
;
克利斯提安.伊納拉亞-繪
出版社:
水滴
出版日:
2024/08/29
裝訂:
精裝
★符合SDGs永續發展目標★~搭乘友誼的太空船 穿越歧見學習尊重建立信任 擁抱與眾不同~長大以後想當科學家的米亞,決定好好觀察新同學艾伯特究竟有什麼「不一樣」……她發現艾伯特:V 專精機器人語,說重複的句子V 只吃某些特定食物(不習慣地球的食物?)V 對班上同學不感興趣,更不喜歡被人碰到V 超級、超級、超級討厭驚喜!米亞很快就解開了新同學的謎團 ── 艾伯特是火星人!咦,真的嗎?熱心的米亞又該如何幫助火星男孩融入新班級生活呢? 透過小女孩米亞充滿好奇心的可愛濾鏡,帶領讀者探索接納、理解及擁抱多元特質等深刻主題,也發揮同理心的力量,展現友誼綻放和生命成長的美好過程。 ▍故事簡介有一天,一個從很遠很遠地方來的怪小孩艾伯特,出現在平靜的教室裡。艾伯特的皮膚好白好白、眼睛好黑好黑,頭上還戴了一頂奇特的帽子,把耳朵都遮住了。他在教室裡孤孤單單,幾乎不跟同學打招呼,也不想聽別人說話,更不喜歡被人碰到,只是靜靜看著大家。艾伯特每天都搭一輛看起來很像太空船的藍色轎車來學校……他「好像」沒有爸爸媽媽(不然怎麼都是司機帶他進教室的呢?)、不怎麼會說地球語,似乎也不太喜歡地球的食物,。難道……艾伯特是從火星來的火星男孩嗎?長大後想當科學家的米亞決定找出答案!▍專文導讀沈雅琪(神老師&神媽咪)資深教師、作家▍專家名人 暖心推薦(依姓名筆畫排序)OT莉莉(陳姸伶)|職能治療師方文誼|新北市永和區頂溪國小校長王意中|王意中心理治療所所長、臨床心理師地球媽媽|「外星孩子的地球日記」IG板主花媽卓惠珠|「幫助高功能自閉與亞斯伯格」FB板主陳藹玲|富邦文教基金會執行董事楊元安|特教教師、作家詹元碩|國立臺北教育大學特殊教育學系系主任劉增榮|財團法人中華民國自閉症基金會**********************************************◆推動共融環境的時候,不管是大人或是小孩都常常不知道該如何面對不一樣的人,這本繪本清楚簡單地描繪出一個ASD孩子的主要特徵,並且搭配了簡單易懂,一般孩子也可以做得到的介入方式,如需要足夠的視覺線索、明確的口語指令、預告&規律的作息表,並且最重要的是──ASD孩子也很需要有朋友互動!這本書很適合放在班級書箱裡面跟大家一起分享呢!──OT莉莉(陳姸伶)|職能治療師◆「讓不一樣
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2.
我們班有個火星男孩(電子書)
作者:
安東妮拉.馬維佐
出版社:
水滴
出版日:
2024/09/01
裝訂:
電子書
★符合SDGs永續發展目標★ ~搭乘友誼的太空船 穿越歧見 學習尊重建立信任 擁抱與眾不同~ 長大以後想當科學家的米亞,決定好好觀察新同學艾伯特 究竟有什麼「不一樣」……她發現艾伯特: V 專精機器人語,說重複的句子 V 只吃某些特定食物(不習慣地球的食物?) V 對班上同學不感興趣,更不喜歡被人碰到 V 超級、超級、超級討厭驚喜! 米亞很快就解開了新同學的謎團 ── 艾伯特是火星人! 咦,真的嗎?熱心的米亞又該如何 幫助火星男孩融入新班級生活呢? 透過小女孩米亞充滿好奇心的可愛濾鏡,帶領讀者探索接納、理解 及擁抱多元特質等深刻主題,也發揮同理心的力量,展現友誼綻放和生命成長的美好過程。 ▍故事簡介 有一天,一個從很遠很遠地方來的 怪小孩艾伯特,出現在平靜的教室裡。 艾伯特的皮膚好白好白、眼睛好黑好黑, 頭上還戴了一頂奇特的帽子,把耳朵都遮住了。 他在教室裡孤孤單單,幾乎不跟同學打招呼, 也不想聽別人說話,更不喜歡被人碰到,只是靜靜看著大家。 艾伯特每天都搭一輛看起來很像太空船的藍色轎車來學校…… 他「好像」沒有爸爸媽媽(不然怎麼都是司機帶他進教室的呢?)、 不怎麼會說地球語,似乎也不太喜歡地球的食物,。 難道……艾伯特是從火星來的火星男孩嗎? 長大後想當科學家的米亞決定找出答案! ▍專文導讀 沈雅琪(神老師&神媽咪)資深教師、作家 ▍專家名人 暖心推薦(依姓名筆畫排序) OT莉莉(陳姸伶)|職能治療師 方文誼|新北市永和區頂溪國小校長 王意中|王意中心理治療所所長、臨床心理師 地球媽媽|「外星孩子的地球日記」IG板主 花媽卓惠珠|「幫助高功能自閉與亞斯伯格」FB板主 陳藹玲|富邦文教基金會執行董事 楊元安|特教教師、作家 詹元碩|國立臺北教育大學特殊教育學系系主任 劉增榮|財團法人中華民國自閉症基金會 ********************************************** ◆推動共融環境的時候,不管是大人或是小孩都常常不知道該如何面對不一樣的人,這本繪本清楚簡單地描繪出一個ASD孩子的主要特徵,並且搭配了簡單易懂,一般孩子也可以做得到的介入方式,如需要足夠的視覺線索、明確的口語指令、預告&規律的作息表,並且最重要的是──ASD孩子也很需要有朋友互動!這本書很適合放在班級書箱裡面跟大家一起分享呢!──OT莉莉(陳姸伶
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