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台灣海洋文學作家廖鴻基海洋五部曲之三 站在漂流海面的監獄上，與海、魚、鯨展開對話。 船隻是一只漂流海面的容器，像一座監獄，限制了漁人的活動範圍，但卻又自在遨遊茫茫大海。海洋、漁人、魚和鯨因這艘漂流監獄而牽連出迥異於陸地文化的深刻對應關係。 廖鴻基長年生活於大海，以其獨特的海上經驗來彙編海、想像海、預言海，繼《討海人》、《鯨生鯨世》後，本書是作者第三部以海洋為題材的創作。 本書特色 廖鴻

透過漁夫作家的文字，遇見海上人、海上事、海上真情。想到海，我們總是構畫出蔚藍大海與清朗藍天那種海天一色的遼?美。但，對討海人而言，海洋是討生活的所在，他們挺立在生命的危險邊際與海洋搏鬥。不同於陸地文化，海上的語言不說海美，他們說討海人要有討海人的命，那是命運的相繫。讀《討海人》彷彿走進另一個世界，經由漁夫作家廖鴻基的文字，遇見海上人、海上事、海上真情。本書特色廖鴻基海洋五部曲之三，想了解廖鴻基不可

發現台灣鯨靈台灣海洋鯨豚的生命故事鯨生鯨世是海洋文學的經典之作，更是國內唯一以鯨豚為主體的散文書寫。

生命是一場飛翔的夢，誰不是恐懼且逃避墜落？放手一搏吧！天涯海角也有大海接住你。老中青三代男人徘徊於海洋和陸地之間的生命碰撞海洋文學大家｜廖鴻基｜生涯首部長篇小說橫空出世秋風起，就是海上獵人和旗魚每年約定的決鬥季節。鏢手和旗魚，秋風為記，他們將在北風呼嘯的海上，展開劍與矛長達一季的對決。記得三十多年前，我第一次踏上鏢船，在東北季風的惡劣海況下，我們鏢船鏢獵了一條俗稱丁挽的白肉旗魚。那海上激烈的追獵場景，那整個漁獵戰鬥的過程，立即震撼了我。但我又想，如何這麼震撼人心的海上獵人故事，我們的社會完全無緣感受。儘管我們的魚類資源豐富，漁業發達，但我們不會有「海明威」，不會有「畢爾．羅逖」不會有「德布西」，不會有……於是，陸陸續續寫了一些關於鏢旗魚的文章，想說，在它消失前，至少留下一條可以「回去的路」。──廖鴻基鏢刺漁法，最古老的捕魚技法之一，卻也最考驗漁人的勇氣與耐心。一艘鏢魚船上需要三名「海腳」：後方掌握節奏、追趕魚群的舵手，追蹤魚群並居中傳達的二手，以及前方抓準時機給予旗魚奮力一擊的鏢手。同船獵魚，各司其職，心意相繫，缺一不可。　海湧伯，以海為家的孤居老討海人，在漁獵產業紛紛邁入大型捕撈運作的時代，仍死守著其老鏢船「展福號」，佇立於傳統鏢魚技藝式微的夕陽中，試圖守護海上獵人的存在意義。粗勇仔，原是水泥粗工的他，因為身強力壯而被海湧伯看中訓練成出色的海上獵人，在一次次海上鏢魚中奪下優異成績。沒想到一次追捕旗魚的過程中發生意外，腳跛了的他，回岸謀生卻仍心繫海上漁獵。清水，成長於小鎮僻鄉，幼年家庭的匱乏使他汲汲營營於事業和名利。好不容易成家也取得一番成就。然而一個投資判斷的失誤，讓他失去一切。走投無路，面對茫茫無際的海洋，他決定遁逃上船……。長年以海為家孤居的老漁人海湧伯、因意外而跛腳的壯漢粗勇仔、走投無路逃到邊角漁港的清水，各自處於跌落谷底消沉狀態，沒想到竟合成一股往上盤旋浮起的強勁潮浪。三名生命逕行至轉折的男人，面對曾經的輝煌與眼前的挫敗，再也無路可逃。他們能否在瀕臨昏光的海上鏢魚競逐中，遇到一條改變他們命運、足以喚回生命榮光的旗魚，再度找到人生的另一種可能？★本書獲國藝會「長篇小說創作發表專案」補助名家推薦 《最後的海上獵人》遂如一場直球對決，襯著整個台灣漁業的興廢歷史，廖鴻基既寫出一則令讀者驚嘆的海洋傳奇，也寫入深藏心底的一處漩渦暗流，一曲在陸地與海洋間探問自我認同之深

海島的機會在海洋，臺灣的機會，在轉過頭來面對海洋。有人形容臺灣是航行於西太平洋東亞陸棚邊緣的航空母艦，只可惜這艘船上的船員，都因為怕海，而選擇躲在船艙裡，試想，這樣的一艘船將如何航行？又將航向何方？向海發展是人類的大趨勢，大好機會已經來到島國的我們身邊，來到我們這座轉過頭來就能直接面對大海的寶島。失去海洋的島國人民，如同失去夢想只剩現實的人生。我們是陸生動物，海上活動從心理到生理都需要適應和調整，

阿料是這座島上少數懂看魚、懂吃魚、懂抓魚的人他捕魚、釣魚、寫魚、夢魚、愛魚為出現在夢境與生命裡的每一條魚寫一本又奇麗又諷刺，阿料的魚故事！繼《大島小島》《海童》海洋文學硬漢廖鴻基╳最懂得魚父之心Olbee父女聯手又一力作像魚一樣感覺，像魚一樣愛著，像魚一樣，寫下自己的名字……蕭義玲（國立中正大學中文系教授）專文推薦「當床帆揚展，從出發到回返，廖鴻基囑其夥伴「阿料」一一訴說航程點滴並點數魚隻，伴著人生逆旅的水聲潺潺，阿料數算至五十二，一本帶著神話傳奇色彩的《魚夢魚：阿料的魚故事》，在黎明夢醒之際誕生了。」──蕭義玲（國立中正大學中文系教授）故事是這樣開始的。很多人問阿料，喜歡魚，為什麼還吃魚呢？喜歡海，為什麼也熱愛海鮮呢？阿料是這麼認為：「喜歡看魚、喜歡抓魚、喜歡吃魚，都不互相違背，也都是食物鏈高層的基本天性。」阿料喜歡海，喜歡魚，小時候放學最愛去小圳溝裡「摸魚」，青春期的躁動，是海邊破浪跳出的魚震住他的心；生命行經低谷時，海面魚鰭密密浮沉，彷彿救贖；在海底潛水，被一群銀亮小魚穿過周身，他在海底變成透明，從此，魚兒進入阿料的生命脈流，陪他一起呼吸，一起生活。多年來，阿料生命中有魚穿梭，他捕魚，他吃魚，他夢魚，他提起筆，寫下魚的故事——52隻魚52篇極短故事，是奇幻與寫實交織，是海洋與陸地相交，是對人性及社會現象的反諷，是過去和未來款款翩翩。阿料像魚一樣感覺，像魚一樣愛著，像魚一樣，寫下自己的名字：這是阿料的魚故事，這是廖鴻基的故事。■■本書特色

「π」是鯨尾圖案、是東台灣海底地形、是大海的無窮無盡。 海洋是我們的家園，抹香鯨是生活在台灣家園的厝邊鄰居。「拜訪太平洋抹香鯨π計畫」海上觀察一年記 以行動實質影響台灣社會向海的腳步海洋是一片開闊的宇宙， 工作船是一艘身負發現新天地任務的太空船， 鯨豚是盤旋其中的星雲。 ──廖鴻基二?二二年底「花蓮縣福爾摩沙協會」成立。透過招募與培訓，找到一群有理想、有熱情和有能力的海洋新鮮人，並以多羅滿賞鯨公司一艘二十噸賞鯨船「多羅滿號」為工作船。募得一點基本費用。一年生聚教訓，二?二三年二月十九日計畫首航。這群人透過一次一次的出航紀錄，來證實並建立台灣太平洋抹香鯨群資料，擴充台灣海洋教育、海洋文化資源，也期待能開創性改變台灣未來對太平洋、對大型鯨的態度。這群人並承諾著，以榮耀呈顯台灣海洋。謹以此書，記錄下二?二三年的海上觀察記事。「拜訪太平洋抹香鯨π計畫」 一、證實並建立台灣太平洋抹香鯨群資料，擴充台灣海洋教育、海洋文化資源。 二、鼓勵台灣社會「向海致敬、向海探索」的精神，從認識而尊重而珍惜，走向永續對待我們海洋環境和資源的態度。 三、自二?一六年發現台灣鯨豚，二?一七年推行賞鯨活動至今，台灣社會對待鯨豚從獵殺、吃食到觀察、觀賞，已大幅調整對待鯨豚的態度；二?二三年推出的拜訪抹香鯨計畫，也將開創性改變台灣未來對太平洋、對大型鯨的態度。 四、以此計畫大力調整過去台灣社會與海的不合理隔閡，轉過頭來看見抹香鯨、看見台灣開闊的太平洋前院，進而擁有海闊天空的視野和機會。你幫我，我幫你，我們幫大海，大海幫我們，計畫將在這樣的根柢上有了穩實的基礎和好的開始，相信我們有能力攜手為海洋台灣寫下新頁。

隨念頭的漂流，抵達想像的海岸 安靜的、神祕的、深邃的、流動的、暴動的……都是大海一個海人的漂流，一瞬念頭的想像，一本為海而寫的札誌 「安靜到暴動，低調到軒昂，源自海島人潛在於生命底層如海洋般的波折和湧動……與海有關的這些念頭，不時漂流於我熠熠閃閃如海波流動的腦子裡，藉《海童》這部新作，如實呈現。」──廖鴻基 繼以海島為隱喻所書寫的政治寓言《大島小島》之後，廖鴻基以更精煉、更幻麗的筆法，站在島上，面

本書收錄第十七屆聯合盃全國作文大賽總決賽首獎、優選及各區初賽第一名文章。專文指導：邀請知名兒童文學作家黃文輝、前臺北市建國高級中學國文科教師吳昌政及東吳大學中文系副教授鍾正道撰文。鍾正道副教授談到，在「讀圖時代」，學生的文字敘事力或許較弱，但影像敘事力可是出類拔萃。若能運用電影的特寫鏡頭與畫外音等技巧，將大大提升文字的表現力，進而啟發讀者的想像與情感。前建國中學國文科教師吳昌政從「讀寫整合」的角度，提出透過修辭、程序關聯及共享知識三面向的讀寫關係來培養寫作能力，並建議寫作者在寫作中結合自身經驗與反思，表達個人觀點與情感，避免機械式模仿或刻意迎合閱卷者。知名兒童文學作家黃文輝則強調，寫作中的描述力應從觀察人、事、景、物、情五方面著手，具體方法有提高自我覺察、關注細節、保持好奇心等，以此增強寫作的真實感與情感共鳴。因此，寫作時若能結合影像與文字敘事的優勢，配合觀察與反思，便能真正提升寫作表現，創作出動人的作品。高中職、國中小學生 提升寫作力必讀

台灣海洋文學作家廖鴻基海洋五部曲之四 海洋的故事，不管說多久，永遠說不完…… 我應該適合做一條魚，廖鴻基這麼告訴自己。那是深埋在血管裡最深沉而美麗的夢，對海洋故鄉的渴望。在兼具討海生涯與鯨豚生態觀察兩種對峙身分時，他不曾忘記問題與疑惑的解答必須還諸海洋，即使在堅持的途中有挫折、疑惑，卻仍擋不了大海的無聲呼喚，因為那才是永恆生命的所有解答。 從《討海人》、《鯨生鯨世》到《漂流監獄》，廖鴻基由

藍濤漾漾、綠山磐固──台11線花東海岸公路，廖鴻基年輕時代浪遊之途。方向由北往南，左眼流淌入藍色的太平洋，右眼撞進來綿延的青色山脈；像一匹閃閃發亮的絹綢，迴旋纏繞，這道公路將人帶往心中嚮往的「天涯海角」。一步一腳印，而落腳印的沙灘海水湧上；一步一滴汗，而滴汗處的山林颯颯風作響；大自然的壯美被文字被照片抓住了，彷彿也有另一種心情，廖鴻基想為那些不能說人之語的萬事萬物，留下珍貴的影圖。台11線花東海岸

台北文學年金獲獎作品在海邊、在港口、在漁村、在甲板上，聽著濤聲，感受著船身撞浪的震撼，看見出航、返航的討海人，一趟又一趟的出走及歸來…… 以海為家、將海洋視為其畢生職志的廖鴻基，以活潑有趣的生動語言、詩意的文字，於本書呈現7篇關於大海的故事，訴說海洋、漁人、船隻、魚群、陸地人、生命……的傳奇，也藉此帶領生活在這美麗島嶼的我們，尋找屬於每個人心裡的那座島嶼。

〈山海小城〉是海洋文學新銳作家廖鴻基，繼報導文學、散文等創作後，首度嘗試短篇小說集，也是在完成〈討海人〉、〈鯨生鯨世〉、〈漂流監獄〉、〈來自深海〉等海洋四部曲之後，首次從陸地出發，書寫人在土地上生活所產生對峙、無奈、挫折的掙扎軌跡。但不論是從何處出發，透過文字，我們不難覺察作者探尋生命深度及向度的肌理；透過書中的角色，更可同時驗證他永不止息、有激切也有沈思的海洋性格。 台灣到處有山、四處是海，

本書為一長篇紀實散文，記錄一段長達六十二天、一萬四千浬的航行，一段銘心刻骨、難為外人道的體驗。。二○○一年十二月到二○○二年二月，作者搭乘遠洋漁船從高雄的前鎮港出發，行經南中國海、穿越麻六甲海峽、跨過赤道、斜越印度洋、旁過好望角、橫渡南大西洋……在阿根廷沿海漁場停留了十四天之後……返頭再橫越南大西洋於南非開普敦上岸。在這段航行中，透過作者深情浪漫的文字書寫，我們看到洶湧幽邃的海洋場景所映襯的世故人

我應該適合做一條魚，廖鴻基這麼告訴自己。那是深埋在他血管裡一個深沈而美麗的夢，一種關於海洋故鄉的想望。在兼具討海生涯與鯨豚生態觀察兩種對峙身分時，他不曾忘記問題與疑惑的解答必須還諸海洋，即使在堅持的途中有挫折、疑惑，卻仍擋不了大海的無聲呼喚，因為那才是永恆生命的所有解答。《討海人》、《鯨生鯨世》到《漂流監獄》，廖鴻基從單純的靠海維生、觀察鯨豚，轉變為深入的海洋生活觀察者，這本海洋第四部曲，記載了他

一個人，能從海洋與自然學到什麼？ ★ 此書獻給，處於人生轉彎處的你，其實「走」出去就有新風景，讓我們跨越心底浪，一槳槳划回自己的岸。★ 如果海明威《老人與海》裡的老硬漢，樂觀帶點傻氣是現代人所追求的，那四周全是海洋環繞的台灣，為何沒有一個讓人心一揪的人與海洋傳記呢？★ 海洋文學代表作家，廖鴻基，用筆記錄了豐富海洋生態、刻劃了一幕幕討海歲月，這次回到自身經歷與感觸，揭露人、海洋、自然的三方對話，讓

人生至少要做一件感動自己的事騎車環台已經不稀奇了，划獨木舟環島才夠酷在天真尚未崩壞以前，讓青春徹底燃燒吧！熱愛海洋的海大蘇達貞教授，為了在退休前留下特別的紀念，決定帶著一群大學生划獨木舟環台。從向青輔會申請經費，和企業拉贊助，說服有恐海症的社會大眾，到翻船救援訓練、體能訓練、海象判斷、適應暈船嘔吐，甚至如何用一根水管接水洗澡，都是一道道容易擊退決心的難題。2009年組隊從基隆大武崙初航，翻越富貴角