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忽然我就長大了，我阿母忽然就變成小孩了，我開始也是對她一整個偏心、寵愛、溺愛，完完全全捨不得她有任何病痛難過，那或許就是——因為我是她的心肝兒子，她是我的心肝阿母。——張輝誠 一個寶貝母親暢遊人生的快活日誌一個現代老萊子承歡膝下的心得報告 ◎ 張輝誠的這本散文集，出之於人性的寬容與同情，益之以生動而幽默的筆調，洋溢著孺慕的光輝與赤忱，在人倫價值快速流失的當代，令我們讀來倍感驚喜。　——余光中◎

全臺首位主動打開教室大門、學思達教學創始人張輝誠老師，睽違兩年又一力作，務實親授「學思達」五大課堂心法！講義製作力X問答設計力X主持引導力X對話統整力X班級經營力，搭建五道教學增能之梯，協助每位教師自我成長在台灣一方面進行教育改革，一方面儼然也成為「教育輸出國」之際，公益平台董事長嚴長壽先生對學思達理念有極深期許。他說：「我深信，從台灣走向華人社會，從華人社會推展到全世界，這就是學思達下一個階段的

余光中、董橋／題辭　陳芳明／專序 含飴弄孫大樂趣！ 家有一老如有一寶，如果這個寶再加上個孫，會變成怎樣？ 〈吻〉　阿母對她的金孫可是又抱又親，毫無顧忌，經常大剌剌地嘴對嘴親。有一次，張小嚕在沙發上玩耍，他翻身跨坐在阿嬤兩條大腿上，伸出兩支小手，拉住阿媽的耳朵，然後用他的小嘴，直嘟嘟地往阿嬤的嘴上親去。 〈逗阿嬤笑〉　「張小嚕，請問你怎樣才可以逗阿嬤笑？」張小嚕抬頭說：「很簡單啊，只要到了十樓，

外在世界劇烈變動，如何回應浮躁不安的心？幸福感又從何而來？從學思達、薩提爾走向薩古魯，資深父親張輝誠十年教養心得：從種下心念到身體實踐，從接納自己與他人，再到給予無條件的愛，淬鍊出給孩子的十個幸福禮物，培養穩定的內在力量。現代人的外在環境充斥了各種老虎，自我內在又豢養了一隻又一隻的老虎，外在的老虎加上內在的老虎，身體的「應激」機制一直被觸發，礙於社會禮節、法治，現代人戰也不是，逃也不可，進退兩難，最後只能選擇壓抑或忽略，於是，身體的能量反射一直被封鎖在身體內！十年的內省觀心、社會覺察，張輝誠道破現代人身心巨大的困頓：內外老虎的夾擊，負能量朝自身反撲！如何在這樣的時代背景下，經營內在穩定的家庭，甚至養出內在穩定的小孩？他從父親的角度，寫下給兒子張小嚕的人生備忘錄，謙卑的自我揭露成長過程的脆弱與難堪，同時提供他年過40之後，用10年的時間淬鍊出的人生幸福之道：1.關於愛：能夠給予愛，因為先無條件的愛了自己2.關於接納：與自己和解，接納自然就發生了3.關於自我價值：內心足夠強大時，便不再攻擊，也不會被傷害4.關於自由：釐清「想要」與「應該」的差別5.關於生命的意義：拋開過去影響，往未來目的前進6.關於死亡：死亡給我們的4 個提醒7.關於幸運：身而為人的6個幸運8.關於感受：不論好的壞的，將所有感受當成朋友9.關於靜坐：控制身體，啟動「副交感神經」，為過激的大腦踩煞車10.關於創造：具備豐盛心態就擁有無限，能創造出一個無限的人生本書看點：⚫50+中年父親的內在自我揭露張輝誠10年內省觀心，自我脆弱與難堪的告白，並走向自我和解的蛻變歷程：推廣學思達一年餘，表面上我熱情十足、意興風發，但骨子裡卻是長久存在的驕傲自大與目中無人，另一面的我卻是極度怕生....。兒子，你知道嗎？阿嬤以前會突然出現在爸爸任教的中山女高辦公室，大剌剌地坐在我的辦公椅，我下課回到辦公室，看見阿嬤，我覺得好丟臉......。從前我一直要去向世界證明我很厲害，努力想得到他人的肯定與認同。但我發現只要我能和我自己的內心在一起，我就是我自己獨一無二的價值與意義。兒子，爸爸是40歲之後，才學會了回到自己身上......我，張輝誠，無論有沒有得獎，無論有沒有得到景仰者的稱讚，無論別人如何評價我，絲毫不影響我這個人的「自我價值感」。⚫幸福人生的內涵思考與實踐西方心理學 X 東方靈性哲學，提供7道幸福人生的命題思索，3

如33道晨光輕觸記憶的微塵，在光影流轉間，映照此時此刻。翁禎翊〈你在暗中守護我〉榮獲113年度散文獎！劉克襄／洪愛珠／朱天衣／廖鴻基／夏曼．藍波安／楊富閔／王盛弘／林佳樺／黃瀚嶢／吳曉樂／顏擇雅／房慧真／蔣亞妮／宋家宏／蔡淇華／廖玉蕙／劉子新／田威寧／張馨潔／宇文正／凌性傑／洪倪／神神／謝子凡／翁禎翊／謝瑜真／蔣勳／楊照／鄭培凱／魚夫／簡子涵／解昆樺／張系國《九歌113年散文選》從整年度的散文創作，精選出33位作家具代表性的作品，分為十輯：飲食與回憶的交錯、山海間的探索與反思、遊與自然的回聲、異國與文化視野、人情與自我探尋、音樂與生活的共鳴、文字與生命的重量、傷害與修復、逝去與文學的傳承、時代與未來的對話，所錄文章從主題、風格到寫作手法，都展現了當代散文的多元向度與深厚人文關懷。這些作品回應了時代變遷，也深刻觸及個人與社會、歷史與記憶、文化與傳承等重要命題，無論是關於飲食的敘述，還是對自然與生態的探索，甚至是涉及歷史、藝術與心理層面的書寫，再再體現了當代台灣散文的廣度與深度。人生旅途中，親情與個人成長始終是重要的課題，蔣亞妮在〈好好呼吸〉中書寫喪父後的情感波瀾，細膩呈現思念與遺憾；宋家宏〈最淺的抵達〉則刻畫陸配母親在台灣生活的掙扎，從家庭到國族認同，展現身分的複雜性。而傷害與修復亦是人生無法迴避的命題，翁禎翊於〈你在暗中守護我〉透過法庭場景，描繪司法審判中的人性掙扎；謝瑜真〈蝸牛的拳擊〉則書寫女性面對性騷擾時的抗爭與成長，展現自我保護與重生的過程。食物往往是回憶的載體，一碗湯、一道家常菜，皆蘊藏著個人與文化的連結，劉克襄透過〈七月麻薏〉描寫台灣傳統飲食如何在時代變遷中轉型，洪愛珠則在〈21世紀培梅時間〉裡探討料理文化的傳承與流變，朱天衣〈母親的餐桌〉更是細膩刻畫母親的手藝，映照家庭的愛與記憶。山海與自然的描寫也充滿對環境與文化的深刻反思，廖鴻基〈發現太平洋抹香鯨〉書寫海洋生態，展現人與自然的共生關係；夏曼．藍波安則在〈航向大海的心願〉中，藉達悟族的拼板船探討文化保存與現代化的衝突。時代的變遷與未來的挑戰同樣鮮明可見，簡子涵〈鄉愁萬萬金〉透過移工群體的生活，揭示全球化下的勞動現實與身分認同問題；解昆樺〈聽見東京巨蛋孵出台灣棒球冠軍夢〉則以棒球奪冠的歷史時刻，展現運動如何成為集體記憶的一部分；張系國〈誰怕AI大壞狼？〉探討人工智慧的發展，更提醒了我們科技發展背後潛藏的社

《九歌113年散文選》如33道晨光輕觸記憶的微塵，在光影流轉間，映照此時此刻。翁禎翊〈你在暗中守護我〉榮獲113年度散文獎！劉克襄／洪愛珠／朱天衣／廖鴻基／夏曼．藍波安／楊富閔／王盛弘／林佳樺／黃瀚嶢／吳曉樂／顏擇雅／房慧真／蔣亞妮／宋家宏／蔡淇華／廖玉蕙／劉子新／田威寧／張馨潔／宇文正／凌性傑／洪倪／神神／謝子凡／翁禎翊／謝瑜真／蔣勳／楊照／鄭培凱／魚夫／簡子涵／解昆樺／張系國《九歌113年散文選》從整年度的散文創作，精選出33位作家具代表性的作品，分為十輯：飲食與回憶的交錯、山海間的探索與反思、遊與自然的回聲、異國與文化視野、人情與自我探尋、音樂與生活的共鳴、文字與生命的重量、傷害與修復、逝去與文學的傳承、時代與未來的對話，所錄文章從主題、風格到寫作手法，都展現了當代散文的多元向度與深厚人文關懷。這些作品回應了時代變遷，也深刻觸及個人與社會、歷史與記憶、文化與傳承等重要命題，無論是關於飲食的敘述，還是對自然與生態的探索，甚至是涉及歷史、藝術與心理層面的書寫，再再體現了當代台灣散文的廣度與深度。人生旅途中，親情與個人成長始終是重要的課題，蔣亞妮在〈好好呼吸〉中書寫喪父後的情感波瀾，細膩呈現思念與遺憾；宋家宏〈最淺的抵達〉則刻畫陸配母親在台灣生活的掙扎，從家庭到國族認同，展現身分的複雜性。而傷害與修復亦是人生無法迴避的命題，翁禎翊於〈你在暗中守護我〉透過法庭場景，描繪司法審判中的人性掙扎；謝瑜真〈蝸牛的拳擊〉則書寫女性面對性騷擾時的抗爭與成長，展現自我保護與重生的過程。食物往往是回憶的載體，一碗湯、一道家常菜，皆蘊藏著個人與文化的連結，劉克襄透過〈七月麻薏〉描寫台灣傳統飲食如何在時代變遷中轉型，洪愛珠則在〈21世紀培梅時間〉裡探討料理文化的傳承與流變，朱天衣〈母親的餐桌〉更是細膩刻畫母親的手藝，映照家庭的愛與記憶。山海與自然的描寫也充滿對環境與文化的深刻反思，廖鴻基〈發現太平洋抹香鯨〉書寫海洋生態，展現人與自然的共生關係；夏曼．藍波安則在〈航向大海的心願〉中，藉達悟族的拼板船探討文化保存與現代化的衝突。時代的變遷與未來的挑戰同樣鮮明可見，簡子涵〈鄉愁萬萬金〉透過移工群體的生活，揭示全球化下的勞動現實與身分認同問題；解昆樺〈聽見東京巨蛋孵出台灣棒球冠軍夢〉則以棒球奪冠的歷史時刻，展現運動如何成為集體記憶的一部分；張系國〈誰怕AI大壞狼？〉探討人工智慧的發展，更提醒了我

依據學測國寫趨勢選材跨領域、題型多元答題要領從審題、判讀、歸納到立意取材從篇章中關鍵文句逐漸聚焦回應題目重點範文觀摩提供多面向參考可從中得到啟發

★第一套以「學思達」概念發展的繪本，從小培養孩子的思考與表達能力。★學思達教學創始人張輝誠老師親自執筆。★主題廣泛蒐集幼兒園教學現場之幼兒難題，兼具生活化及實用性，解決家長及教師的痛點。★張輝誠老師親自執筆撰寫親師手冊，專業的引導，讓您和孩子輕鬆就能擁有學思達。★隨書附贈「學思達教學影音」，只要掃描QRcode就能跟著老師，和孩子一起進行學思達。學思達小學堂孩子的第一套學思達繪本由榮獲教育部教學卓

素養教學 ╳ 高效學習翻轉學習效率及速度培養孩子一輩子帶著走的多元能力學思達教學法以學習者為中心，注重訓練孩子自學、閱讀、思考、討論、分析、歸納、表達及寫作等綜合能力，點燃對知識的好奇與渴望，提升上課專注力，增加學習自信心。透過五位學思達小學老師的真實分享，以大量實例系統性介紹並深入剖析學思達教學法在小學的運用，不僅為教育工作者提供具體教學策略和方法，也讓讀者深刻理解學思達教學法的理論基礎和實踐應用。【本書特點】1．首部完整收錄學思達應用在國小學生的教學技巧2．記錄多位老師於教學現場實踐學思達的轉變、成長和收獲3．系統性介紹並深入剖析學思達教學法4．為教育工作者提供學思達具體的教學策略和方法素養教學 ╳ 高效學習翻轉學習效率及速度培養孩子一輩子帶著走的多元能力學思達教學法以學習者為中心，注重訓練孩子自學、閱讀、思考、討論、分析、歸納、表達及寫作等綜合能力，點燃對知識的好奇與渴望，提升上課專注力，增加學習自信心。透過五位學思達小學老師的真實分享，以大量實例系統性介紹並深入剖析學思達教學法在小學的運用，不僅為教育工作者提供具體教學策略和方法，也讓讀者深刻理解學思達教學法的理論基礎和實踐應用。AI人工智慧時代來臨，教育領域也迎來了新的變革和挑戰。學思達教學法持續培育學生的，恰恰是應對AI時代挑戰的關鍵能力。──張輝誠（學思達創始人）

本書初衷，是為了替王鎮華先生實現沒來得及完成的生活卡片出版工作，與書院討論過程中逐步擴大範圍，在他逝世兩週年後的此刻，將所有來自各界友人與親朋家族方方面面的追思，一併集結收錄成冊，賦予生活卡片更深一層的念想。「沒有林怡玎，就沒有王鎮華」。為了更好地凝聚出其人風貌，而策畫了圖片說故事、年表、生活象徵物品等單元，透過時間軸的概覽，擷取有故事性的場景與片段，為人物添上幾筆色彩。至此，本書全貌便自然而然浮現，精確定位為「成雙紀念王鎮華與林怡玎的一本書」，鋪陳三條探索路線，引導讀者走讀兩人生命風景。本書無意著墨於王鎮華的學問介紹，也未設置直擊學術專業或歷史地位的準星，若說易經套書是王鎮華回家的路，《信步回家》則是一盞為讀者點燃的小小提燈，在忽暗忽明的生活裡，讓老朋友們重溫王鎮華與林怡玎帶給人的感動和力量，讓新朋友們喜悅地發現，原來世間尚有此等活法：曾有一個老王是那般頂真，奮不顧身地投入他的追求；曾有一個阿玎是如此堅貞，陪伴著老王，順應接納。這小小的亮光，或許也像迷惑時抬頭看見的天上星，星球本體可能已經消逝，此時此刻來到你我眼前的星芒，仍舊真實而引人低迴動容。人類肉體生命數十寒暑，說是比朝生暮死的蜉蝣還綿長浩瀚，較之於動輒數十億歲的宇宙星塵，微小縹緲。說是人人終須一死，這極致而無可挑剔的公平，有時竟無法安慰生者一絲半毫。幸而，想念一個人的方式總有許多，活出其人生前之於我的感動與啟發，無疑是極富創造性的一種。像王鎮華那樣活出天真與頂真，像林怡玎那樣活出寬容與堅貞，這既短且長的一生，或可走得更深、更遠、更養人。

書寫者重新認識父親的一次心靈探索，藉由追索父親的生命歷程，達成對自我生命本源的探問。 父親過世，轉眼之間，倏忽十年。這十年之間，最大的變化就是，我有了一個小孩。有了小孩之後，我更加珍惜，當初寫出這樣一本書，能夠清楚記住父親生前種種。因為不久之後，我也要如法炮製，父親曾教過我的東西，我也要教給我的小孩…… 全書十八篇，以散文之情小說之筆，書寫父親離開人世後兒子內心的種種情感，塑造的是唐山老家一位

繼《教室裡的對話練習》後，學思達推手再次細述實踐薩提爾對話模式的心路歷程。24則家庭日常對話的真實紀錄，24篇親子建立連結的真切體悟，一本從平凡生活出發，卻充滿自覺自省的直叩內心之作，從跌跌撞撞的教養之路，帶你遇見親子間如何邁向和諧、緊密的內在連結。翻轉教育先行者，學思達教育基金會創辦人張輝誠，過去幾年與摯友李崇建老師攜手，致力將薩提爾對話模式融入教學現場。本書將薩提爾的實踐場域，從教室拉回家庭，

文壇新人張輝誠以出色老辣的文筆、親情的題材獲得文建會的獎助。全書十八篇，以散文之情小說之筆，書寫父親離開人世後兒子內心的種種情感，寫張的父親從軍、娶台灣人妻、教育孩子書法、太極，讀三國演義，點點滴滴呈現出一個荒唐戰亂時代下，一個父親想守住一點文化命脈的微薄努力，篇篇動情。十八篇中有五篇得到報紙副刊推崇轉載，結集出書更得到學界文壇重量大師龔鵬程、楊昌年的專文推薦。書名「離別賦」呼應一對父子也是一種男

泉涸，魚相與處於陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘於江湖。--------《莊子?大宗師》 尋找一把通透天地之心的鑰匙。 人應該忘些什麼？忘生忘死？還是相忘而化於大道之中？ 終生與石為伍的篆刻大師、一身技藝無人傳承的木匠、命運捉弄下於鄉野自吟詩的伯公、受困殘缺軀體中的修錶匠、小小三合院前懷抱南管文化的老人……這些老去的人事、凋零的技藝，都在傷逝中，明亮復黯淡，以一種動人的溫度，吟嘯於時間手

第一位主動打開教室大門，歡迎任何人前往觀課的高中國文教師張輝誠，首度完整披露【學思達教學法】醞釀歷程與價值理念，從觀念、做法、工具到案例，引導傳統教師轉型為【學習設計師】，培養具備【自學、思考、表達】能力的未來人才。站在打破傳統制式教育最前線，主動打開學校教室大門的關鍵推手──中山女高國文教師張輝誠，從2013年9月至今，短短一年半時間，已有來自加拿大、阿根廷、中國、新加坡、馬來西亞等超過3000

愛新覺羅·毓鋆從不上媒體，也不出書、不做公開演講。對於這個世界來說，他只是個隱士，絕對沒有聲音。但他淵默而雷聲，在日本“滿洲國”不做漢奸，在老蔣時代不當走狗。他出身皇族，與末代皇帝溥儀同時受教于陳寶琛、康有為、梁啟超、王國維諸大師。前半生投身政治，轟轟烈烈，歷經千險萬惡，嘗盡百般滋味。中年被蔣介石脅迫至臺灣，隱居講學，裁成學生，孜孜矻矻。他將中國學術融入現實之中，衡諸古今，月旦人物，強調經世濟民、

從嚴父別離寫至心肝阿母，張輝誠再言先師毓老在其真摯性情的散文筆下，毓老的神氣風采全都活現了起來 一生傳奇的毓老，將生命與經典融合為一是君子、文人，更是中文學界的大宗師！ 他辦書院、興建滿族博物館暨滿學研究院，修繕永陵還得了一個世界遺產金牌！ 毓老師原名愛新覺羅˙金城，為禮親王代善之裔孫，有學者認為《紅樓夢》的大觀園有禮親王府後花園的影子。離開現代教育體制自辦書院的毓老師師承多人，尤以康有為啟

學思達小學堂孩子的第一套學思達繪本由榮獲教育部教學卓越金質獎、「學思達教學」創始人張輝誠老師親自執筆跟著學思達自學․思考․分析․歸納․表達․寫作讓孩子得到一生帶得走的能力套書加贈親師手冊由張輝誠老師親自撰寫引導提問無論在家․在校都可以輕輕鬆鬆和孩子學思達！好評推薦這系列的圖畫書從兒童的自我出發，圍繞著情緒、家人、同儕與不同觀點，引導孩子從感覺走向概念表達。透過學思達方式的引導，我深信孩子都能擁有自

十二篇深刻的紙上對談一本對自我內在說話的沉思之書你是否曾在孩子身上看見過去的自己？你看到眼前孩子心中的傷，想起了當年的自己，也曾如此受傷，但現在你明白了，那是或許是成長必經的路，你所需要的做的，只是給當時年幼的自己，一個深深的擁抱。教師，面對眾多不同孩子需求的第一條防線，每日教學累積的不耐、憤怒、焦躁、不安與情緒，或許緣自孩子的不可控與不易管教，或許，也來自於教師內在的不安定，沒有與自己連結的大人

符合大考國寫新趨勢，知性統整＋情意抒發＋圖表判讀精選14篇＋大考中心預試及參考用卷4篇＋107學測在學測前提供快速而有效的國寫演練與觀摩