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★獻給6～12歲的孩子★★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★★當當網讀者好評率100％★★全系列共培養6大心理能力 ╳ 235個生活實例運用★培養好性格，內心更強大！◎在熟人面前能歌善舞，在陌生人面前啞口無言？◎不敢表達自己的意見？◎害怕面對別人的關注？◎期待別人隨時肯定自己嗎？【清晰的5步驟指引，解決心理問題】① 心理問題闡述〈不敢表達意見〉開班會時，我發現自己很緊張，總是找不到合適的時機說話

★獻給6～12歲的孩子★★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★★當當網讀者好評率100％★★全系列共培養6大心理能力 ╳ 235個生活實例運用★培養好性格，內心更強大！◎努力讀書但成績沒進步時◎只擅長某些科目的時候◎培養對事物的熱情◎培養閱讀的習慣◎像玩遊戲一樣來挑戰【清晰的5步驟指引，解決心理問題】① 心理問題闡述〈向很棒的人學習〉因為成績不好，常不知道該怎麼和成績優秀的同學相處，總覺得和他們差

★獻給6～12歲的孩子★★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★★當當網讀者好評率100％★★全系列共培養6大心理能力 ╳ 235個生活實例運用★培養好性格，內心更強大！◎培養好習慣需要儀式感◎做事拖拖拉拉怎麼辦？◎一心二用好不好？◎說髒話有種勝利的感覺？◎不小心說謊了◎沉迷玩3C產品【清晰的5步驟指引，解決心理問題】① 心理問題闡述〈維持好習慣〉爸媽總希望我們養成各種好習慣，在大人督促下，通常可以

★獻給6～12歲的孩子★★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★★當當網讀者好評率100％★★全系列共培養6大心理能力 ╳ 235個生活實例運用★培養好性格，內心更強大！◎搞笑和嘲笑完全不同◎幽默的接話技巧◎如何幽默的認錯◎說有趣的話題但沒人笑？◎開玩笑被人誤會怎麼辦【清晰的5步驟指引，解決心理問題】① 心理問題闡述〈說有趣的話題但沒人笑〉說了自己覺得很有趣的笑話，但大家聽完都沒什麼反應，多少讓人覺得難過，這時該怎麼辦呢？堅持要大家認同嗎？能不能好好處理這個問題，就看我們是不是真的具有幽默感。② 可能產生的心理阻力‧覺得自己好尷尬，很丟臉。‧大家都沒幽默感，無法了解我在說什麼。‧我要跟大家解釋一下，他們才知道這件事很好笑。③ 心理分析和暗示‧這個笑話可能真的不好笑，試著聊別的吧。‧自己覺得有趣的話題，別人不一定有興趣。‧雖然有點尷尬，但先想想看怎麼化解吧。④ 技巧練習1. 不要追問與解釋。2. 把話題轉移到其他的題材上。3. 順著話題自嘲一下。⑤ 和心理博士聊聊天有時我們講完笑話後，對方沒有哈哈大笑或沒有反應， 有可能是使用幽默不當造成的。大家可以留意以下幾點：1.避免使用自己不擅長的幽默。2.避免提及會讓人不愉快的話題。3.避免過多的解釋，讓幽默的效果大打折扣。4.避免談論對方熟悉的話題，自己改編故事，可讓話題充滿新鮮感。【培養幽默力，逗人笑，自己也開心】具有幽默感的孩子，往往社交能力比較好，獨立自主的能力也比較強，而且更有自信，能輕鬆面對問題及解決困難。幽默感有助於孩子養成積極樂觀的心理，更快樂的生活。【6大幽默感主題 ╳ 38個實例練習 ╳ 漫畫與插圖引導】幽默感可以幫助孩子更容易應對生活中的壓力跟困難，本書以社交跟表達能力為主線，讓孩子練習提升幽默感。每一章開頭從趣味漫畫場景切入問題，使讀者融入情境一同思考如何應對；每篇的實例練習，搭配插圖輔助說明。井然有序的版面視覺動線，與淺顯的語言，引導讀者清楚理解內容，生動的插圖映照出讀者經常產生的內心戲。第一章讓孩子認識什麼是幽默，分辨搞笑與嘲笑的不同。第二章是生活情境，用幽默解決問題，例如跟朋友聊天時帶動氣氛。第三章訓練孩子用幽默的言語表達，如何化解尷尬、避免傷害。第四章歸納出提升幽默感的方法，例如學會自嘲、學習大人的幽默感。第五章提醒運用幽默感要因人而異，避免變成諷刺。第六章說明當幽默不被理解時，我們可以怎麼做。◎

★獻給6～12歲的孩子★★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★★當當網讀者好評率100％★★全系列共培養6大心理能力 ╳ 235個生活實例運用★培養好性格，內心更強大！◎為什麼會有壓力？◎面對競爭的時候◎如何舒緩自己的壓力◎遇到有人插隊怎麼辦？◎快速讓自己消氣的辦法【清晰的5步驟指引，解決心理問題】① 心理問題闡述〈遇到有人插隊〉在便利商店排隊結帳的時候，突然有一個阿公插隊。明明快輪到我了，卻被插

★獻給6～12歲的孩子★★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★★當當網讀者好評率100％★★全系列共培養6大心理能力 ╳ 235個生活實例運用★培養好性格，內心更強大！◎如何向人主動打招呼？◎到了新環境，很容易緊張嗎？◎同學對我惡作劇，怎麼辦？◎如何解釋並消除朋友之間的誤會？◎爸爸媽媽不小心錯怪我，怎麼辦？【清晰的5步驟指引，解決心理問題】① 心理問題闡述〈如何主動打招呼？〉有時候因為害羞，突然之

人的面相會隨著工作、環境、教育和健康狀況的不同而有所改變，無論是如何完整的面相，都會隨著長年的勞動而變成了勞動者的面相。

人類的面相會隨著工作、環境、教育和健康狀況的不同而改變，無論怎樣纖細而完整的面相，都會因為長年的肉體勞動而變成了勞動者的面相。相反的只要是經過良好的教育和環境培養，無論面相再怎麼不好的人，也都會轉變成非良好的面相。我們所生活也不容忽視的一點。人類面相是會因為內心的想法和生活方式的不同而不斷地在改變。總而言之，面相可以說是因為生活態度而有改變，與其觀察他人的面相，倒不如先努力讓自己擁有好的面相還來得

《小學生心理學漫畫》系列專門針對6-12歲的小學生，分別從社交力、自信力、積極力、情緒自控力、自助力、幽默力6個方面，幫助這個年齡段的孩子打好心理健康基礎。全書共235個涉及生活和學校的情景，對應孩子生活中普遍存在的心理環境，幫助孩子建立積極價值觀，越挫越強。● 主動交往●情感互助 ●反對和拒絕 ●與大人們的關係● 勇氣和自信 ●認識壓力和生氣●自我管理●幽默的日常應用……235個主題。

《小學生心理學漫畫》系列專門針對6-12歲的小學生，分別從社交力、自信力、積極力、情緒自控力、自助力、幽默力6個方面，幫助這個年齡段的孩子打好心理健康基礎，讓孩子擁有積極價值觀，越挫越強。本冊為《小學生心理學漫畫6幽默力：讓我更受歡迎也更快樂》，選取38個貼近小學生生活的場景，比如幽默的好處，幽默的日常應用，幽默的接話技巧，幽默和嘲笑的不同……本冊以提升孩子幽默感為目的，引導孩子運用幽默感，應對生

《小學生心理學漫畫》系列專門針對6-12歲的小學生，分別從社交力、自信力、積極力、情緒自控力、自助力、幽默力6個方面，幫助這個年齡段的孩子打好心理健康基礎，讓孩子擁有積極價值觀，越挫越強。本冊為《小學生心理學漫畫6幽默力：讓我更受歡迎也更快樂》，選取38個貼近小學生生活的場景，比如幽默的好處，幽默的日常應用，幽默的接話技巧，幽默和嘲笑的不同……本冊以提升孩子幽默感為目的，引導孩子運用幽默感，應對生

《小學生心理學漫畫》系列專門針對612歲的小學生，分別從社交力、自信力、積極力、情緒自控力、自助力、幽默力6個方面，幫助這個年齡段的孩子打好心理健康基礎，讓孩子擁有積極價值觀，越挫越強。本冊為《小學生心理學漫畫2自信力：我不能沒有勇氣和自信》，選取38個貼近小學生生活的場景，比如怯場怎麼辦，容易發揮失常，遇到挫折就放棄等問題，教導小學生面對困難和挫折的心態，培養勇氣和自信，從而形成良性循環，健康成

《小學生心理學漫畫》系列專門針對612歲的小學生，分別從社交力、自信力、積極力、情緒自控力、自助力、幽默力6個方面，幫助這個年齡段的孩子打好心理健康基礎，讓孩子擁有積極價值觀，越挫越強。本冊為《小學生心理學漫畫1社交力：小孩也要懂的社交技巧》，選取45個貼近小學生生活的場景，比如如何自我介紹，如何表達自己，如何拒絕別人等問題，教導小學生應用合適的社交技巧解決生活和學校中的問題，給予孩子有關交際的幫

《小學生心理學漫畫》系列專門針對6-12歲的小學生，分別從社交力、自信力、積極力、情緒自控力、自助力、幽默力6個方面，幫助這個年齡段的孩子打好心理健康基礎，讓孩子擁有積極價值觀，越挫越強。本冊為《小學生心理學漫畫3情緒自控力：沒關係，每個人都會心情不好》，選取36個貼近小學生生活的場景，比如與壓力友好相處，如何面對爸爸媽媽的期待，面對競爭該怎麼辦等。本冊的宗旨是，通過提高情緒自控能力，讓孩子自我放

《小學生心理學漫畫》系列專門針對6-12歲的小學生，分別從社交力、自信力、積極力、情緒自控力、自助力、幽默力6個方面，幫助這個年齡段的孩子打好心理健康基礎，讓孩子擁有積極價值觀，越挫越強。本冊為《小學生心理學漫畫3自助力：學會管理和幫助自己》，選取38個貼近小學生生活的場景，比如自己是自己的小幫手，如何做事不拖拉，很迷戀電腦。手機怎麼辦等。本冊核心內容體現在如何應對、解決日常遇到的小毛病和一些“壞

★獻給6～12歲的孩子★★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★★當當網讀者好評率100％★★全系列共培養6大心理能力 ╳ 235個生活實例運用★培養好性格，內心更強大！本套書共三冊《我想交朋友：小學生心理學漫畫1 培養社交力！》《我相信自己：小學生心理學漫畫2 培情自信力！》《我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3 培養情緒控制力！》◎如何向人主動打招呼◎到了新環境，很容易緊張嗎？◎期待別人隨時肯定自己

～～～全系列完整收齊～～～★獻給6～12歲的孩子★★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★★博客來、金石堂暢銷榜★★當當網讀者好評率100％★用趣味漫畫還原內心情境，以淺顯語言引導技巧練習全套共六冊：《我想交朋友：小學生心理學漫畫1 培養社交力！》現在就來學會社交技巧《我相信自己：小學生心理學漫畫2 培養自信力！》讓人具備勇氣和自信《我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3 培養情緒控制力！》沒關係，每個人都會心情不好《我能管理自己：小學生心理學漫畫4 培養自助力！》學會管理和幫助自己《我想更進步：小學生心理學漫畫5 培養積極力！》我想學到更多，做更多的事《我來散播歡樂：小學生心理學漫畫6 培養幽默力！》幽默讓我快樂，也更受歡迎☆精心設計封面人物小學生插畫軟書盒，滿滿六倍的可愛魅力☆▌培養好性格，內心更強大！▌◎如何向人主動打招呼◎期待別人隨時肯定自己嗎？◎如何舒緩自己的壓力◎做事拖拖拉拉怎麼辦？◎努力學習但成績沒有進步時◎練習幽默的接話技巧▌清晰的5步驟指引，解決心理問題 ▌① 心理問題闡述② 可能產生的心理阻力③ 心理分析和暗示④ 技巧練習⑤ 和心理博士聊聊天▌培養6大心理能力 ╳ 235個生活實例運用▌每章開頭以趣味漫畫切入問題，讓孩子融入情境一同思考，抉擇如何應對；每篇的實例練習，以淺顯親切的文字描述，安排井然有序的版面視覺動線，搭配生動插圖映照出孩子的內心戲。培養社交力，孩子能夠學會在學校中處理好與同學的關係，也知道如何與長輩打交道；自信力強的孩子，會把困難和挫折轉變成學習和生活的動力，形成良性循環；情緒控制力強的孩子，能夠把壓力化為動力，還會及時消除負面情緒；培養自助力，有良好的觀念跟習慣，孩子可掌握自己的生活；有積極力的孩子，培養出豐富型人格的個性；幽默力提升孩子快樂生活的能力！孩子們可隨著生活和學習中遇到的不同狀況，選擇書中合適的單元來練習運用，培養六大心理能力，健康快樂的成長；對於大人而言，書中的問題也提供反思，終生受用。◎讀者好評◎●本書可以親子共讀，既幫助孩子理解心理知識，也方便家長更了解孩子的內心世界。●孩子的心理健康非常重要，這一系列的書都非常好講解，初入一年級會遇到的各種狀況怎麼處理。●針對孩子在生活和學習中的心理問題及表現，都提供心理解析和技巧練習，從實踐中教孩子改善問題。

★獻給6～12歲的孩子★★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★★當當網讀者好評率100％★★全系列共培養6大心理能力 ╳ 235個生活實例運用★培養好性格，內心更強大！本套書共三冊《我能管理自己：小學生心理學漫畫4培養自助力！》《我想更進步：小學生心理學漫畫5 培養積極力！》《我來散播歡樂：小學生心理學漫畫6：培養幽默力！》》◎做事拖拖拉拉怎麼辦？◎努力讀書但成績沒進步時◎培養對事物的熱情◎搞笑和嘲笑完全不同◎幽默的接話技巧【清晰的5步驟指引，解決心理問題】一、〈維持好習慣〉①心理問題闡述爸媽總希望我們養成各種好習慣，在大人督促下，通常可以堅持幾天。在我們的成長階段，自我控制能力比較差，所以需要學習一些方法，來幫助自己維持良好習慣。②可能產生的心理阻力‧我就是沒有毅力。‧知道要養成好習慣，但我做不到。‧需要別人督促，自己沒辦法完成。③心理分析和暗示‧自己可以幫助自己養成好習慣。‧好習慣的堅持，除了靠毅力，還要靠方法。‧不要急，需要時間累積，才能養成習慣。④技巧練習1.可以借助遊戲或競賽的心理。2.培養儀式感，有提醒作用。3.從娛樂中培養習慣。4.暫時中斷不要緊，可以重新開始。⑤和心理博士聊聊天養成好習慣有兩方面：一是積極建立新行為，二是消除舊行為。方法是，只考慮眼前24小時的事，只做新行為，然後明天要重複做；而舊習慣則完全推遲到明天再說。二、〈向很棒的人學習〉①心理問題闡述因為成績不好，常不知道該怎麼和成績優秀的同學相處，總覺得和他們差太多了；有時又覺得他們很常炫耀自己成績好，讓其他人感到嫉妒又羨慕，所以就不想和他們一起玩。這種心理可能是自卑感作祟，我們可以試著改變心態，把成績好的同學視為學習的榜樣，有了學習的對象，生活也會更有積極力。②可能產生的心理阻力‧小Q的成績那麼好，不知道會怎麼看我這種成績很差的人。‧他跟我完全不一樣，跟他一起玩一定會被別人看不起。‧難道是因為我嫉妒小Q成績好，所以覺得他很愛向別人炫耀嗎？③心理分析和暗示‧小Q很棒，我應該向他學習！‧如果跟優秀的人一起玩、一起學習，自己可能也會變得更好。‧可以向很棒的人學習，是一件值得高興的事！④技巧練習1. 把嫉妒的對象轉變為自己學習的目標。2. 每個人都有缺點和優點，我們要學習其他人的優點。3. 有崇拜的對象或學習的目標，能提升我們對生活積極的態度。⑤和心理博士聊聊天人與人之間會產生聯繫並相互影響，一個

潘菽（1897—1988） 中國現代著名心理學家、教育家、社會活動家。 1926年獲美國芝加哥大學博士學位。1955年被聘為中國科學院生物學部委員。曾任南京大學校長、中國科學院心理研究所所長、中國心理學會理事長、全國人大代表、全國政協常委、九三學社中央委員會副主席。《潘菽全集》（10卷本）匯集了潘菽在心理學及其他領域的成果，全面反映了潘菽的學術思想、生平事跡及其在中國心理學史、中國現代教育史上的