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★兒童文學作家　王淑芬、資深教師／神老師　沈雅琪、《從讀到寫》作者　林怡辰、親子作家　彭菊仙暖心推薦★以小說引導思考的教養術，並針對孩子的各種狀況給予書單建議★附「給孩子的思考讀書會」，step by step引導孩子★「孩子的延伸對話」，讓大人聽見不一樣的真心話★掃描折口「四種閱讀類型」心理測驗QR CODE，讓孩子試試符合自己氣質的入門書單吧！孩子不讀書？小說藥方撫平教養焦慮！擔心孩子不讀書？

親職溝通作家 羅怡君&旅法繪本創作者 Mori三木森 四手聯彈譜出結合想像力與創造力的勇氣進行曲小男孩有一個祕密，沒想到一說出口，就被同學們嘲笑：「螞蟻，有什麼好怕的？！」｢可是，螞蟻搬得動比自己重一千倍的東西、螞蟻可以殺死一頭大象，而且螞蟻無所不在，好像只要打個信號就能組成大軍！」小男孩越想越害怕、越想越累。他決定將螞蟻的故事改編成戲劇，演給大家看，而且故事裡的他化身為威猛的恐龍，狠狠的擊退螞蟻！結果，這齣螞蟻與男孩共演的戲碼落幕後，他們的關係會有所改變嗎？系列介紹：SEL（social and emotional learning，即「社會情緒學習」）繪本系列，希望藉由了解、滋養、強化每個小小個體的內在，讓形於外的連結更堅固健全，從個人到社會，都能有最好的發揮。SEL的核心價值包含以下五大類別：1. 我的情緒．我知道［自我覺察篇］2. 我的情緒．我掌控［自我管理篇］3. 他人情緒．我同理［社會覺察篇］4. 人際溝通．我拿手［溝通技巧篇］5. 最佳決策．我做得到［責任決策篇］生活中的大小事，什麼讓你煩心？什麼讓你歡喜？什麼讓你害怕？那是什麼感覺？背後可能是什麼原因所造成？請隨著SEL繪本的角色進入他們的內心世界，傾聽他們的聲音。透過溫柔的對話，可以更了解自己，並懂得如何善待自己與他人。

別讓固定思維，綁架了你的教養觀念。從經典童話展開的全面再思考！13篇故事的創造反轉改寫，打破13個限制思維的教養框架，探索故事與生活中的「無限可能」！◇隨書附贈◇給親子的《腦洞大開實作練習題》․《三隻小豬》：茅草屋真的不好嗎？還沒蓋好磚頭屋就可能被吃掉該怎麼辦？․《國王的新衣》、《放羊的孩子》：我們真的欣賞誠實嗎？如何讓別人相信自己？․用《龜兔賽跑》鼓勵孩子努力就會成功，可能是害人不淺的勵志陷阱？․等待王子解救的《灰姑娘》，實際是獲得幸福的「反面教材」？親職溝通作家羅怡君，精心挑選13個古今中外的經典童話與現代故事，帶領讀者閱讀、思考、再創造，挑戰經典帶來的思維框架。∥大人唸的每一個故事，都會在孩子心中埋下種子∥這些耳熟能詳的經典童話不斷被傳誦，故事裡的單一寓意也在無形中影響你我的人生信念，像是：做人一定要勤勞、有恆心肯努力一定會成功、忍耐必定迎來幸福……。然而，隨著一代又一代的流傳，如今這些跨越時空與文化的故事，放到現代依舊適用嗎？有哪些隱藏在故事裡的固定思維，在孩子心中埋下種子，長大後成為束縛思考與限制人生的重大盲點？在13個故事的探索與改寫中，你會發現《童話逆思維》不是要我們秉棄舊有存在，不再唸這些故事給孩子聽，而是用更睿智更開放的心態，重新閱讀、用提問跳脫框架。在過去與現代，故事與現實之間，我們透過改寫建立再思考的可能。想教出會不墨守成規、思辨靈活的孩子，爸媽就得先跨出第一步引導孩子一同獨立思考。不要讓亙古不變的童話腳本，侷限了大人與孩子的人生腳本。〈本書特色〉★與大師一起腦洞大開：本書收錄三篇客座專欄，由知名作家蔡淇華老師、陳品皓臨床心理師、知名作家村子裡的凱莉哥與讀者一同進行故事改寫再創造，搭配延伸思考與深入提問，引導讀者對故事與人生的連結發揮更多探究與想像的空間。★隨書附贈給親子的實作練習題：期待讀者將閱讀時的腦力激盪，轉化為實際練習，從閱讀與書寫中獲得獨立思辨、邏輯建立與創意創造的能力！

為什麼「有個性」和「搞叛逆」只有一線之隔？面對日益複雜的人際關係，如何才能舒服的「做自己」？親職溝通專家羅怡君精心選編，四組啟動自由人生的關鍵字解答學校沒教卻又不可不知的成長痛點，迎向光明未來隨書配備超級強大的閱讀素養題本幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略青藝盟創辦人余浩瑋｜基隆市銘傳國中閱讀推動教師林季儒親子作家彭菊仙｜品學堂創辦人、《閱讀理解》學習誌總編輯黃國珍｜臺中惠文高中教師兼圖書館主任蔡淇華　一致好評推薦！◎本書3大特色特色1 親職溝通專家羅怡君精選20篇好文，以四個關鍵字幫助青少年打造自由人生，定義自我生存之道。特色2 各篇附有「怡君老師的非典型思考時間」，開啟閱讀後的思辨討論，並在生活中加以落實應用。特色3 特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》，幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。「失敗為成功之母」，卻沒有人想承認自己曾經失敗？為了維持群體裡的和諧，讓你習慣性隱藏心中的委屈和不悅？面對變動劇烈的未來，又該如何找到心目中的「好工作」？這些問題學校大多沒有教，也未必存在著標準答案，卻是每個人在成長過程中無法逃避的課題。親職溝通作家羅怡君，以多年的實務經驗嚴選20篇優質好文，從失敗、無聊、人際、未來四大面向，解答現今青少年最常見的困擾和疑問。透過來自不同領域名人經驗分享，你將懂得把每一次挫敗當作幫助自己「進化」的能量；在抱怨日復一日的生活好無聊的同時，意識到這正是挖掘興趣與創意的好時機；在人際關係中，學會畫下心理界線和「閱讀空氣」，不論去到哪裡都受歡迎；更重要的是，找出屬於自己的優勢及特質，即使迎向未知的挑戰依舊能確立目標、保持自信。每篇文章後，選編人羅怡君也將現身說法，分享她的見解及觀察，並透過「延伸提問與思考」融會貫通，將文章中的觀點帶回日常生活中實際加以應用。人生就像是一個大型實境遊戲，每個人都有自己必須面對的挑戰，沒辦法靠複製別人的選擇破關。本書將帶領你跳脫世俗設下的框架，從認識自我開始，逐步建構自己在遊戲中的「生存之道」，你會發現這場遊戲其實比想像中有趣，想要活得漂亮、精采一點更是都不難，只需好好「做自己」！★隨書配備「閱讀素養題本」一本，由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量身設計，每道提問均有清楚具體的評量目標，分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次，搭配最後的詳解，期待讀者透過對文本的再次

★【專文推薦】幸佳慧（《用繪本跟孩子談重要的事》作者）【強力推薦】許芯瑋（社團法人台灣童心創意行動協會理事長）．番紅花（作家）．黃哲斌（文字工作者）．黃益中（《思辨》作者）（依姓名筆劃序排列）★「為什麼不可以？」每一個問題背後的對話與反思，都是啟發孩子「思辨力」的必要之路。★跳脫框架思考，奠定前進世界的重要先機！巧妙運用生活對話，激發孩子對於框架規則的靈活反思，教給孩子不一樣的思考角度、深度及廣度

《被禁止的事：所有“不可以”都是教孩子思考的起點》是臺灣地區2015年度家教類圖書排行第一的熱門親子教育讀本，旨在通過一件件小事，啟發孩子獨立思考的意識，培養創造性的思辨能力。 《被禁止的事：所有“不可以”都是教孩子思考的起點》分別從家庭、學校、生活和社會中選取了一些常見小事。在家裡，孩子開始邁開獨立的步伐，初步建立自己的價值觀；在學校裡，孩子開始學習處理初級的人際關係，形成自己的判斷力和決策力；

孩子從我們而來，卻不屬於我們。父母的目標，不是當的父母，也不是讓孩子成為理想的孩子。不理想，才是真實。在孩子真實的日常樣貌中，藏著教養的契機。 身為親子思辨專家的羅怡君，在這本書裡，以冷靜不失溫柔的視角，鮮活生動的日常案例，直探親子關係的本質。當孩子把你口中的“道理”當耳邊風，當孩子對你的“日常關懷”毫無感覺，當孩子每天都有事要申訴，當孩子跟你說“這不公平”，當孩子被批評不禮貌，當孩子對事情的看

總擔心自己想得不夠多，愛得不夠深？其實一切都是因為，那是「我的」孩子啊。你被「理想父母」的形象綁架了嗎！？放棄完美，才能真正聽到孩子內心的聲音。◎ 王政忠（南投縣爽文國中老師、作家）撰推薦序。◎ 徐玫怡（暢銷圖文作家）、彭菊仙（暢銷親子教養書作家）、羅文嘉（水牛書店社長／作家）、蘇明進（老ㄙㄨ老師），感動推薦。============================================

「為什麼不可以？」每一個問題背後的對話與反思，都是啟發孩子「思辨力」的必要之路。跳脫框架思考，奠定前進世界的重要先機！當孩子不再受限於標準答案，才能飛得更高、看得更遠！★【專文推薦】幸佳慧（《用繪本跟孩子談重要的事》作者）★【強力推薦】許芯瑋（社團法人台灣童心創意行動協會理事長）．番紅花（作家）．黃哲斌（文字工作者）．黃益中（《思辨》作者）（依姓名筆劃序排列）在家裡、在學校、在生活周遭、在電視裡看到的……現在被禁止的事，是孩子未來要獨立面對的事！媽媽，到底為什麼不可以？（「原則」觀念的深耕）為什麼大人可以，我不行？（「負責」的真正意義）被禁止的事，一定是錯的嗎？（「禁止」背後的權力思考）老師沒說「不行」的事，就可以做嗎？（引導孩子自己做決定）可不可以請假出去玩？（透過思考，學習判斷）對不起之後，一定要沒關係嗎？（同理心的最佳實境課）為什麼溜滑梯不能往上爬？（在對與錯之間，培養思考彈性）公園裡，哪些事不能做？（公共空間展現的人性關懷）媽媽，「大家」在哪裡？（自我保護不等於自私）為什麼我不能養貓？（尊重生命的多元價值）禁止，是最簡單的規範方法，一句「不可以」，直接幫大人省下不少麻煩。但進一步想，這些被禁止的事都「真的不可以」嗎？面對孩子的天真疑問，身為溝通專家的羅怡君巧妙運用生活對話，激發孩子對於框架規則的靈活反思，教給孩子不一樣的思考角度、深度及廣度，從小開始，深耕與世界接軌的智慧和實力。如果願意藉由與孩子對談，啟發小孩的思辨能力，那每一件被禁止的事背後，都是一個思考的最佳起點。

總擔心自己想得不夠多，愛得不夠深？ 其實一切都是因為，那是「我的」孩子啊。 你被「理想父母」的形象綁架了嗎！？ 放棄完美，才能真正聽到孩子內心的聲音。 孩子從我們而來，卻不屬於我們。 父母的目標，不是當完美的父母，也不是讓孩子成為理想的孩子。 不理想，才是真實。在孩子最真實的日常樣貌中，藏著教養的契機。 當孩子把你口中的「道理」當耳邊風←→信任是需要培養的 當孩子對你的「日常關懷」毫無感覺←→多少愛才「夠用」？ 當孩子每天都有事要「申訴」←→你眼中的小事不是小事 當孩子跟你說「這不公平」←→公平不是一種絕對 是給孩子自由？還是限制？←→別被一時的「假自由」迷惑 當孩子被批評不禮貌←→是禮貌，還是權力關係？ 當孩子對事情的看法與你不同←→保有孩子自己詮釋世界的權利 生活就是一連串選擇的結果總合，也是無法走回頭路的旅程，身為孩子的人生旅伴，我們該如何讓孩子越走越開心、越走越獨立？ 身為親子思辨專家的羅怡君，在這本書裡，以冷靜不失溫柔的視角，直探親子關係的本質，並對大人拋出驚人的建言：別急著給予，沒有人是理想的父母，夠好就好。陪伴孩子，才是父母最重要的責任──陪孩子學習選擇，孩子最終就能做出屬於自己的選擇。 ◎放棄理想父母的形象，放棄完美孩子的夢想，一本從細節開始，探討教育本質，真正發揮父母影響力的教養書。 ◎翻轉常見的教養迷思，提出可行的調適之道。例如爭輸贏該怎麼爭才有正面助益；人生無法完全不比較，那該怎麼從「比較」的心態中保持平衡；當孩子不想學某種才藝了，該如何以孩子的角度思考出更好的選擇，甚至找出原因，而非從父母的角度衡量得失……本書顛覆傳統上對下的家長觀，尊重孩子主體性，不僅陪孩子練習思辨，也呈現真正紮實的親子關係。

「孩子是來磨練父母的？」「誰說的？我不相信！」 當刺蝟遇上穿山甲，硬碰硬曾經讓我們兩敗俱傷，看似約定俗成的教養規則，在我們之間被迫出局。我循著穿山甲留下的線索，嘗試每一個依偎角度，Reset 曾經的理所當然，走出不一樣的教養之路。 天生好動的我不巧生出一個冷靜無比的她，「媽媽，看著我，不要太瘋狂，好嗎？」 她不給我添麻煩，卻也不主動說出真心話，「天啊～妹妹，妳到底要我怎麼樣？！」 我

別讓「意外」搶走我們的孩子！面對意外降臨，有時難以預防，有時更無力阻止。培養孩子「遠離危險」和「做對選擇」的安全意識，啟動「自保警戒線」的救命大能力！看到兒童安全面臨威脅的社會新聞，你的腦海是否擔憂重重？ 毒品常偽裝成糖果、果凍，若有同學分送來路不明的零食，孩子有拒絕的能力嗎？ 孩子疑似出現被霸凌跡象，可以怎麼幫助他？ 陌生人向孩子問路或請求協助時，孩子會不會就傻傻的跟著他走？ 如何幫助

生活中的大小事，什麼讓你煩心？什麼讓你歡喜？什麼讓你害怕？SEL情緒素養繪本套組，陪孩子安心度過成長的春夏秋冬。讓正向情緒發酵、化負向情緒為助力，培養受用一生的SEL情緒大能力！✦✦得獎繪本創作者 Mori三木森X羅怡君、陳又凌、張筱琦的溫暖獻禮✦✦談害怕、煩惱、標籤，透過書中角色的溫柔對話，讓孩子更了解自己，也更懂得如何善待自己與他人──套組贈 「我的情緒小日記」，由耕心學院專業心理師設計延伸活動，楊俐容老師溫暖導讀《這有什麼好怕的？》小男孩有一個祕密，沒想到一說出口，就被同學們嘲笑：「螞蟻，有什麼好怕的？！」｢可是，螞蟻搬得動比自己重一千倍的東西、螞蟻可以殺死一頭大象，而且螞蟻無所不在，好像只要打個訊號就能組成大軍！」小男孩越想越害怕、越想越累。他決定將螞蟻的故事改編成戲劇，演給大家看，而且故事裡的他化身為威猛的恐龍，狠狠的擊退螞蟻！結果，這場螞蟻與男孩共演的戲碼落幕後，他們之間的關係會有所改變嗎？──親職溝通作家 羅怡君Ｘ旅法繪本創作者 Mori三木森 以圖文合奏，譜出結合想像力與創造力的勇氣進行曲《賽米希的煩惱》賽米希覺得，煩惱是壓在心上的一百顆石頭，是一想到就會又氣又難過的事。於是，她覺得出門問問大家：「要怎麼解決煩惱呢？」馬說：煩惱是只要奔跑就可以甩開的東西。獅子說：煩惱是只要大吼就會消失的事情。兔子說：只要把煩惱說出來，煩惱就會不見喔。但這些方法對賽米希都不管用，到底要怎麼樣才能解決煩惱呢？波隆那童書插畫獎、金鼎獎得主陳又凌以絕美圖像，探尋面對煩惱的不同方式──原來只要換個角度，煩惱就不再是煩惱！《三個橘色的點》三個橘色的點緊跟著我，我想要擺脫它們。我假裝用力的吃橘子，想嚇走它們；我把自己藏起來，它們是不是就找不到我了？我戴上一頂大帽子，假裝看不到它們，三個橘色的點是不是就會不見了呢？──透過自我覺察，解開標籤效應，找到安定的自己SEL繪本系列特色SEL（social and emotional learning，即「社會情緒學習」）繪本系列，希望藉由了解、滋養、強化每個小小個體的內在，讓形於外的連結更堅固健全，從個人到社會，都能有最好的發揮。SEL的核心價值包含以下五大類別：1. 我的情緒．我知道【自我覺察篇】2. 我的情緒．我掌控【自我管理篇】3. 他人情緒．我同理【社會覺察篇】4. 人際溝通．我拿手【溝通技巧篇】5. 最佳決策．我做得到【責任決策

若我們為內向孩子擔憂煩惱那是因為我們不懂如何去愛寫這本書的動機，一開始是想替內向孩子發聲。這個世界總是充滿喧嘩的聲音，求表現、講速度的社會裡，不斷要求他們符合別人的期待標準，無法做自己發揮天賦的內向孩子，不是被誤解沒有能力，就是被忽略視而不見。──羅怡君我們對內向小孩的擔心、焦急，敏感他們都感受得到。因為大人不願意接受內向孩子的現有樣貌，而讓他們開始懷疑自我，產生許多無形壓力，最終甚至可能會迷失了