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「教學現場的魔法師」莊越翔老師兩本暢銷遊戲寶典一次擁有 《遊戲人生72變》遊戲專業想‧活動專業想‧創意專業想《遊戲人生》作者楊田林老師喻為「帶領遊戲的奇才」──莊越翔老師，演講場次逾千場，近15,000讚友推薦。進階玩法，靈活應用，讓教學現場好好玩！ 《遊戲人生72變 2跨越心界線》有感有趣‧活化教學‧喚起熱情72個活化教學新遊戲，助你從中獲得更多教學靈感，成為一個更有生命力的引導者、更有創意的教育工作者。 各界名人推薦大坦誠 圖文作家｜王一郎 賦力企管顧問公司創辦人｜王亞灣 2Plus灣加遊戲 執行長｜王漢克 實境解謎培訓師｜王雅涵 諮商心理師｜宋豪軒 IAF國際認證專業引導師｜邱建智（馬克老師） 群智匯思管理顧問公司執行長｜林佳諭 桃園市中興國中綜合活動老師｜洪進益 離島數學魔術師｜洪瑞聲 遊戲學習設計師｜徐秀婕 國立臺灣師範大學師資培育學院助理教授｜陳志恆 諮商心理師｜張志成 康輔協會創會理事長｜張忘形 溝通表達培訓師｜張雨霖 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系助理教授｜黃同慶 管理高爾夫教育基金會執行長｜黃光文 台南家齊高中數學老師｜曾明騰 全國SUPER教師獎｜楊田林 企業人文講師｜黎孔平 玩轉學校共同創辦人｜歐耶 即興脫口秀演員｜劉彥廷 思辨講師｜蔡淇華 台中惠文高中圖書館主任｜謝忠瑋 台灣放伴教育協會理事長____按姓氏筆畫序

有感有趣‧活化教學‧喚起熱情 72個活化教學新遊戲，助你從中獲得更多教學靈感，成為一個更有生命力的引導者、更有創意的教育工作者。 快樂創造‧生命思考‧人際互動‧情緒交流 將看不見的觀念透過設計過的引導視覺化 全書8大章，72個延伸新遊戲： 第1章「正向思考」：找回正向情緒，給予支持與肯定的轉念力量。 第2章「創意思考」：從創意、即興、聯想出發，激發靈感，提升創造力。 第3章「引導思考」：善用引導活動，讓學員願意表達更多。 第4章「人間思考」：認識自己、覺察自己、省思自己。 第5章「暖身交流」：開場暖身、打破陌生，活動設計從認識你、認識我開始。 第6章「互動交流」：介紹我的優點，欣賞他人特長，突破人我之間的疏離。 第7章「團隊交流」：認識人與人的互動是循序漸進、從靜態到動能的過程。 第8章「情緒交流」：感覺別人的感覺，長出更多與人同在的同理心。 教育工作者、遊戲帶領者、企業培訓者、體驗教育引導、社工心理師 必備教具！ 幫助你設計「有感」、「有趣」的活動，活化教學，喚起熱情。 ■活動帶領五心法 不藏私分享： 一、順利就好 帶領時可能會遇到小狀況，例如：人數分組不平均、場地少一張椅子、道具忘記帶、時間不足夠……等，請放下「完美」並告訴自己，有符合活動遊戲目標就好，其他東西差一點點沒關係。 二、有來有往 活動要有來有往，不是宣達完規則，把問題問完就好，更要看現場的狀態，給予適切的回應。 三、遊戲就是人生 柏拉圖曾經說過，要了解一個人，與其跟他相處一整年，不如跟他玩一個小時的遊戲，因為遊戲會使人露出本性。 四、與時俱進的創新 可以改變遊戲的名稱，塑造不同的情境，帶入符合受眾時代的共鳴，讓這個遊戲能與時俱進，永遠流行。 五、重現生命的難題 透過互動交流，把很難表達的話有機會被好好聽見並接住。 各界名人推薦 大坦誠 圖文作家｜王一郎 賦力企管顧問公司創辦人｜王亞灣 2Plus灣加遊戲 執行長｜王漢克 實境解謎培訓師｜王雅涵 諮商心理師｜宋豪軒 IAF國際認證專業引導師｜邱建智（馬克老師） 群智匯思管理顧問公司執行長｜林佳諭 桃園市中興國中綜合活動老師｜洪進益 離島數學魔術師｜洪瑞聲 遊戲學習設計師｜徐秀婕 國立臺灣師範大學師資培育學院助理教授｜陳志恆 諮商心理師｜張志成 康輔協會創

《遊戲人生》進階版！ 「教學現場的魔法師」莊越翔老師首本遊戲寶典。陪你一起善用遊戲，活化人生，遊戲成精。 《遊戲人生》作者楊田林老師喻為「帶領遊戲的奇才」──莊越翔老師，演講場次逾千場，近15,000讚友推薦。進階玩法，靈活應用，讓教學現場好好玩！ 遊戲專業想‧活動專業想‧創意專業想 全書共8大主題，吸睛活動72變──R促進人際互動 R體驗遊戲樂趣 R現場引導反思R實體課程說明 R線上帶動分享 R延伸活動變化 從人間四季春夏秋冬，隱喻遊戲帶動熱身、激發學員熱情、建立共識、安頓整理四大節奏。這本書，教的不只是遊戲，是人生！ 傳承推薦____《遊戲人生》作者楊田林 企業人文講師專文推薦（依筆畫序）____張志成 中華康輔教育推廣協會創會理事長｜張忘形 溝通表達培訓師｜黃同慶 世界五百強企業顧問／職業企管講師｜葉丙成 臺大教授｜歐耶 起初文創表達訓練總監／即興脫口秀演員｜歐陽立中 暢銷作家／Super教師｜蔡居澤 師範大學公民教育與活動領導學系副教授暨系主任 名人推薦（依筆畫序）____阿滴 百萬Youtuber／阿滴英文創辦人｜王漢克 實境解謎培訓師｜曲智鑛 陶璽工作室創辦人｜李姵儀 育圃教育執行長｜林佳諭 中興國中教師｜邱建智 中華康輔教育推廣協會副理事長｜南瓜妹 共玩創新共同創辦人｜洪瑞聲 遊戲學習設計師｜連育仁 中原大學應用華語文學系副教授｜陳志恆 諮商心理師｜趙胤丞 專職講師｜黎孔平 玩轉學校共同創辦人｜賴以威 師範大學電機工程學系副教授

有感有趣‧活化教學‧喚起熱情 72個活化教學新遊戲，助你從中獲得更多教學靈感，成為一個更有生命力的引導者、更有創意的教育工作者。 快樂創造‧生命思考‧人際互動‧情緒交流將看不見的觀念透過設計過的引導視覺化 全書8大章，72個延伸新遊戲： 第1章「正向思考」：找回正向情緒，給予支持與肯定的轉念力量。第2章「創意思考」：從創意、即興、聯想出發，激發靈感，提升創造力。第3章「引導思考」：善用引導活動，讓學員願意表達更多。第4章「人間思考」：認識自己、覺察自己、省思自己。第5章「暖身交流」：開場暖身、打破陌生，活動設計從認識你、認識我開始。第6章「互動交流」：介紹我的優點，欣賞他人特長，突破人我之間的疏離。 第7章「團隊交流」：認識人與人的互動是循序漸進、從靜態到動能的過程。第8章「情緒交流」：感覺別人的感覺，長出更多與人同在的同理心。 教育工作者、遊戲帶領者、企業培訓者、體驗教育引導、社工心理師 必備教具！幫助你設計「有感」、「有趣」的活動，活化教學，喚起熱情。 ■活動帶領五心法 不藏私分享：一、順利就好帶領時可能會遇到小狀況，例如：人數分組不平均、場地少一張椅子、道具忘記帶、時間不足夠……等，請放下「完美」並告訴自己，有符合活動遊戲目標就好，其他東西差一點點沒關係。二、有來有往活動要有來有往，不是宣達完規則，把問題問完就好，更要看現場的狀態，給予適切的回應。三、遊戲就是人生柏拉圖曾經說過，要了解一個人，與其跟他相處一整年，不如跟他玩一個小時的遊戲，因為遊戲會使人露出本性。四、與時俱進的創新可以改變遊戲的名稱，塑造不同的情境，帶入符合受眾時代的共鳴，讓這個遊戲能與時俱進，永遠流行。五、重現生命的難題透過互動交流，把很難表達的話有機會被好好聽見並接住。 各界名人推薦大坦誠 圖文作家｜王一郎 賦力企管顧問公司創辦人｜王亞灣 2Plus灣加遊戲 執行長｜王漢克 實境解謎培訓師｜王雅涵 諮商心理師｜宋豪軒 IAF國際認證專業引導師｜邱建智（馬克老師） 群智匯思管理顧問公司執行長｜林佳諭 桃園市中興國中綜合活動老師｜洪進益 離島數學魔術師｜洪瑞聲 遊戲學習設計師｜徐秀婕 國立臺灣師範大學師資培育學院助理教授｜陳志恆 諮商心理師｜張志成 康輔協會創會理事長｜張忘形 溝通表達培訓師｜張雨霖 國立臺灣師範大學

《安全事故應急管理》結合作者近年來從事相關科學研究和研究生培養的心得，廣泛吸收國內外相關研究論文、同類著作和教材的精華，圍繞安全事故應急管理的基本理論，安全事故危險源辨識與控制，安全事故預警管理，安全事故應急救援，安全事故善后處置，安全事故應急管理的社會參與，以及安全事故應急預案編制等內容，構建了一個相對系統和完善的安全事故應急管理理論體系，并提出了便于讀者在安全事故應急管理實踐中予以運用的管理方

本書介紹C＃程式設計的基本語法、C#物件導向程式設計、基於Windows的表單應用程式開發、圖形化使用者介面GUI設計、ADO.NET資料庫訪問等內容。本書以C#語言規範4.0為標準，開發工具使用Visual Studio 2012，內容選取上與工作崗位的能力要求緊密結合，緊跟C#發展動向；教材組織上以項目為載體，校企合作精選工作項目，任務案例實用精煉，融知識性、趣味性於一體，綜合性和難度逐步提升

本書從技術經濟學的基本研究對象和研究內容出發，引入技術評價與選擇、風險評價、社會評價、綜合評價等方面的最新研究成果，并在理論和方法上進行創新，構建出以技術經濟評價為主線的、較系統和完善的理論與方法體系。本書共十章，包括緒論、技術經濟學基本理論、技術評價與技術選擇、經濟評價方法、社會評價方法、風險評價方法、綜合評價方法、技術創新戰略及管理、投資項目可行性研究和價值工程等。 本書理論聯系實際，引入了

由中國圖像圖形學學會計算機動畫與數字娛樂專業委員會和中國人工智能學會智能CAD與數字藝術專業委員會聯合主辦，上海交通大學承辦的第四屆智能CAD與數字娛樂學術會議，于2007年9月13～14日在上海舉行。本書收集論文摘要及論文共45篇，會議錄用的部分優秀論文將推薦至《計算機學報》、《軟件學報》、《系統仿真學報》、《計算機輔助設計與圖形學學報》、《中國圖像圖形學報》發表。 本書內容涉及數字幾何處理、

安全事故管理不僅是工礦企業安全生產的現實需要，而且是現代公共安全與應急管理關注的重大命題。本書以安全風險識別、評估、預警與防控為主線，注重吸收本領域前沿理論與事故定量分析的新方法，綜合安全事故致因理論發展軌跡、安全風險分析數理基礎、安全事故預警及應急管理基本原理、安全心理與行為理論、安全事故分析方法與技術、安全事故管理體系等內容，介紹了新興技術風險治理與現代安全事故防範相關內容，既有透徹的概念分析

在《高等職業教育專科信息技術課程標準(2021 年版)》的指導下，本教材落實立德樹人根本任務，圍繞高等職業教育對信息技術學科核心素養的培養需求，以及《高等學校課程思政建設指導綱要》對公共基礎課程融入課程思政的相關要求組織編寫。全書分為 3 篇 9 個單元 ：計算機基礎篇包括個人計算機軟硬件配置、Windows 10 操作系統的使用、家庭網絡組建與信息安全防護 ；信息素養篇包括信息檢索、信息素養與社會責任、信息技術與生活 ；技能應用篇包括文字處理、電子表格處理、演示文稿處理等相關內容。 全書以項目、任務為導向進行組織，在案例素材中融入民族精神、經濟發展、中華優秀傳統文化等相關內容，強調理實結合、啟智潤心，突出課程思政。 本書為新形態立體化教材，配套理實一體化學習平臺(5Y 學習平臺)，可滿足線上線下混合式教學的需要，支持個性化自主學習和多種模式的學習成果評價方式，提供了一種新穎的信息技術公共基礎課程的學習路徑。 本書適合作為各類職業院校信息技術課程和相關社會培訓教材，也可作為計算機等級考試和計算機愛好者的學習參考用書。

《半近古村半近城》（中山客Mini系列），薈萃了現代人對於“古村落”的記憶與展望，既有對中山最美鄉村風光、淳樸生活的讚美，又反映了在當下城市化節奏不斷加快的情境之下，古村與新城的悄聲交替以及對人事逐漸消逝的留戀。來，請跟著作者的腳步，從喧囂新城跨入無聲老城；跟著插畫師的清新水彩，從繁華新景細看古村舊景。