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為了增加兒童受教育機會以及提高教育質量，世界各國的教育管理者和政府部門實施了大量項目或改革來更好地利用相對稀缺的公共教育資源。但遺憾的是，他們中有些沒有基於因果證據來制定項目，難以保障項目的實施效果。同時，他們往往沒有在項目實施過程中基於嚴謹的因果推斷設計和數據收集來評估其影響，難以為未來的教育項目或改革提供有效的依據。在過去幾十年裡，研究方法、教育數據存儲以及統計軟件飛速發展，極大地提高了研究人員就教育項目因果影響效果開展有效評估的可能性，也使得越來越多設計精良的高水平因果推斷研究在教育領域不斷出現。《量化研究的設計與方法：教育和社會科學研究中的因果推斷》一書以清晰、簡潔的文字為那些致力於評價教育項目或政策效果的科研人員和管理者提供了重要的指導。在本書寫作中，作者超越了對因果推斷設計和方法本身的介紹，引入了豐富的、具有影響力的、基於因果設計評估教育項目效果的研究案例，並圍繞每個研究案例的爭議提供了啟發式的解釋。本書對於在教育和社會科學領域中開展基於因果推斷的研究具有裡程碑意義的貢獻，有助於推動因果推理在社會科學研究中發揮更大的作用。對相關領域的學生和研究人員，以及那些對社會科學感興趣的人員具有非常寶貴的價值。