TOP
0
0
【簡體曬書區】 單本79折,5本7折,活動好評延長至5/31,趕緊把握這一波!

縮小範圍


商品類型


簡體書 (7)

商品狀況


可訂購商品 (7)

庫存狀況


無庫存 (7)

商品定價


$199以下 (2)
$200~$399 (1)
$400~$599 (4)

出版日期


2020~2021 (1)
2018~2019 (3)
2016~2017 (1)
2016年以前 (1)

裝訂方式


平裝 (7)

作者


魏宏聚 (6)
魏宏聚、申建民 (1)

出版社/品牌


科學出版社 (3)
中國社會科學出版社 (2)
北京師範大學出版社 (1)
河南大學出版社 (1)

三民網路書店 / 搜尋結果

7筆商品,1/1頁
新課程情感態度與價值觀目標達成研究(簡體書)
滿額折

1.新課程情感態度與價值觀目標達成研究(簡體書)

作者:魏宏聚  出版社:科學出版社  出版日:2017/07/01 裝訂:平裝
定價:474 元, 優惠價:87 412
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
分課型構建教學模式的理論與實踐(簡體書)
滿額折

2.分課型構建教學模式的理論與實踐(簡體書)

作者:魏宏聚  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2018/11/01 裝訂:平裝
本書是2014年重量教學成果獎(基教類)二等獎獲獎成果。教學模式研究是教學改革與發展的主旋律。教學模式是在一定教育理論指導下,抓住教育過程的主要特點,對教學的組織方式作簡要概括,是對教學程序的抽象描述。教學模式高度概括了教學設計的基本程序及特點,因此教學模式具有一定的普適性與概括性,對教師的教學活動具有指導意義;但過於普適性的教學模式則可能忽略了教學內容的特殊性及學情的特殊性,這就可能違背了“教學
定價:192 元, 優惠價:87 167
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
河南大學教育科學博士文叢-偏失與匡正(簡體書)
滿額折

3.河南大學教育科學博士文叢-偏失與匡正(簡體書)

作者:魏宏聚  出版社:中國社會科學出版社  出版日:2008/03/01 裝訂:平裝
從價值選擇的角度分析我國義務教育經費投入政策失真問題,是一個新的研究視角。它既是對義務教育經費投入政策是否具有正義性的哲學反思,也是對義務教育“權利與義務”在制度與政策安排上是否合乎正義的價值審視與“匡正”。社會正義是“本研究”價值判斷與分析的邏輯起點,它是基於“人人有權利向政府要求平等分享義務教育的權利”這一假設。整個研究可分為三個部分: 一、義務教育經費投入政策實踐描述,從“量與質”的雙重視角
定價:150 元, 優惠價:87 131
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
中小學課堂教學設計切片診斷(上)(簡體書)
滿額折

4.中小學課堂教學設計切片診斷(上)(簡體書)

作者:魏宏聚  出版社:科學出版社  出版日:2019/07/15 裝訂:平裝
課堂教學切片診斷是河南大學魏宏聚教授歷經九年實踐研究而開發出的適合中小學校實施的“觀、評課”方法。《中小學課堂教學設計切片診斷(上)》是一線中小學教師採用該方法開展校《中小學課堂教學設計切片診斷(上)》的成果。 課堂教學設計理論是中小學教師專業發展的核心內容,也是上好一節課應遵循的原理。《中小學課堂教學設計切片診斷(上)》是中小學教師以切片診斷的方式,對課堂教學中常見核心教學設計的案例展開分析。
定價:594 元, 優惠價:87 517
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
課堂教學切片診斷(簡體書)
滿額折

5.課堂教學切片診斷(簡體書)

作者:魏宏聚  出版社:中國社會科學出版社  出版日:2021/11/01 裝訂:平裝
本書為作者深入教學實踐十餘年的原創性研究成果。傳統的定性診斷由於缺乏標準而存在診斷的隨意性與去專業化;傳統的定量診斷表面上的客觀掩蓋不了背後的主觀性,其診斷結論只是描述了“是什麼”,而沒有指出“為什麼”,更沒有指出“如何辦”。課堂教學切片診斷實現了聽評課的專業化,由如何評過渡到如何教,不僅指出教學現象“是什麼”“為什麼”,而且指出了“如何辦”,實現了對傳統聽評課的重大變革。課堂教學切片診斷是以中小學課堂教學中典型教學設計活動片斷為分析對象,引導教師製作教學切片分析報告,以歸納的方法,提取支配典型教學設計活動發生的教學經驗,生成實踐性教學設計理論,進而優化教師的教學行為,實現有效教學。教學切片本質上是教師典型教學行為與教學經驗的載體,錄像可以全息化地記錄教學信息,實現教學評價的情境化與全息化。
定價:468 元, 優惠價:87 407
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
大學與中小學合作研究(簡體書)
滿額折

6.大學與中小學合作研究(簡體書)

作者:魏宏聚  出版社:河南大學出版社  出版日:2022/01/01 裝訂:平裝
大學與中小學合作是學科發展的需要,也是教育理論與教育實踐相結合的需要。作者自2009年開始大學與中小學合作研究,經過十餘年的探索,積累了較為豐富的合作經驗,同時也從學理上梳理大學與中小學的合作機制。該書稿主要分為五章,從合作的理論與實踐探索兩大部分展開研究。 章主要介紹大學與中小學合作的歷史;第二章講述大學與中小學合作的關鍵問題,主要從大學與中小學合作夥伴關係的定位、大學與中小學合作對象的選擇、大學與中小學合作的主題進行講述;第三章介紹大學與中小學合作的模式,主要講自上而下與自下而上的合作模式,“U-S”與“U-G-S”的合作模式;第四章講述大學與中小學合作持久生命力的原則,第五章介紹大學與中小學“理論創生”合作模式的實踐探索――課堂教學切片診斷13年探索之路。
定價:240 元, 優惠價:87 209
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
中小學課堂教學設計切片診斷(下)(簡體書)
滿額折

7.中小學課堂教學設計切片診斷(下)(簡體書)

作者:魏宏聚; 申建民  出版社:科學出版社  出版日:2019/10/31 裝訂:平裝
本書是中小學教師以切片診斷的方式,對課堂教學中常見核心教學設計的教學切片進行分析、提煉,分析的結論是具有實踐性和操作性的教學設計理論,本質上是一線教師實踐智慧的理論化總結,這些結論對於一線中小學教師的教學活動具有較強的參照與指導意義。
定價:534 元, 優惠價:87 465
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天

暢銷榜

客服中心

收藏

會員專區