It isn’t that Abby Carson can’t do her schoolwork. She just doesn’t like doing it. And consequently, Abby will have to repeat sixth grade—unless she meets some specific conditions, including taking on an extra credit project: find a pen pal in a distant country. But when Abby’s first letter arrives at a small school in Afghanistan, complications arise. The elders agree that any letters going back to America must be written well, but the only qualified English-speaking student is a boy. And in this village, it’s not proper for a boy to correspond with a girl. So, Sadeed’s sister will dictate and sign the letters for him. But what about the villagers who believe that girls should not be anywhere near a school? And what about those who believe that any contact with Americans is...unhealthy?As letters flow back and forth—between the prairies of Illinois and the mountains of central Asia, across cultural and religious divides, through the minefields of different lifestyles and traditions—a
風箏手 vs. 蜘蛛女透過一份跨越國界的家庭作業，他們看見世界，學到包容！艾比快被留級了，再這樣下去，她必須重讀六年級，除非她願意完成一個特別的加分作業──交一個國外的筆友。艾比的第一封信被送到阿富汗的一個小學校，交到薩迪德手中。一個熱愛攀岩爬高的蜘蛛女艾比，遇上了很會寫詩的鬥風箏高手薩迪德，就此展開一段跨越國界的友情與交流。然而，在傳統保守的阿富汗與看似開明的美國，這樣的通信事件是否會帶來意想不到的衝擊與麻煩呢？---------------------【名家推薦】朱錫林（兒童文學作家）畢恆達（臺灣大學建築與城鄉研究所教授）劉必榮（東吳大學政治系教授）希望孩子們的眼睛，都能透過風箏，看見世界的每個角落；希望他們有機會了解世界各地不同的文化，結交世界各國不同的朋友，並且隨著世界觀的巨輪，不斷向前翻滾。──朱錫林（兒童文學作家）《我的阿富汗筆友》好看、有創意，又具教育意義⋯⋯那種純粹的友誼、知心與包容，讓人動容。克萊門斯總是用愛與包容、信任與創意，讓大人和小孩一起努力，在解決難題的過程中不停學習。每次閱讀克萊門斯的校園小說，都是一次次滿溢著溫暖喜悅的體驗。──畢恆達（臺灣大學建築與城鄉研究所教授）要培養國際觀一個很重要的部分，是了解不同國家的人在想什麼、他們的喜怒哀樂、他們的價值觀，以及他們與周邊國家的恩怨情仇。《我的阿富汗筆友》說的是與不同文化背景的筆友交往的故事，正是拓展自己國際視野，讓自己和世界產生聯繫的最好方式。──劉必榮（東吳大學政治系教授）【安德魯‧克萊門斯校園小說系列特色】★博客來網路書店「年度之最」選書、誠品選書、開卷好書獎最佳青少年圖書、好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎、文化部中小學生推薦優良課外讀物......★國外獲獎無數：美國學校圖書館期刊年度最佳圖書、克里斯多福獎、美國家長評選大獎、號角雜誌推薦書......★系列全球暢銷數百萬冊，已譯成德、法、義、英、日、韓......等十餘國語言版本
多難興邦！蜿蜒崎嶇的歷史道路如何造就今日的國家？3000年伊朗通史+200年阿富汗現代史完整收錄，一次收藏◤ BOOK1◢《伊朗：心智的帝國，從瑣羅亞斯德到今天的歷史》（全新修訂版）從古波斯到現代伊朗，一個「心智的帝國」如何誕生？本書內容綱舉目張，文字流暢易讀，是一部難以替代的伊朗通史也是在西方主調之外，認識今日複雜世界情勢的快速入門伊朗是熱門的新聞名詞，卻又是我們極為陌生的國度。它在媒體上經常呈現為一個充滿敵意且難以親近的國家。但在這些頭條新聞的背後，其實隱藏著一個引人入勝的故事，這是一個擁有豐富知識、深度與巨大文化重要性的國家的故事。伊朗是好戰的侵略者，還是受害者？它是擴張主義國家，還是被動防禦的國家？關於伊朗，我們知道的不僅太少，而且大部分都是誤解。伊朗充滿了各種悖論、矛盾和例外，然而，這些悖論與矛盾為何存在？必須在歷史中尋找可能的答案。本書是一部以簡馭繁，卻又完整充實的伊朗通史，內容綱舉目張，文字流暢易讀。全書從先知瑣羅亞斯德的時代開始談起，接著介紹阿契美尼德帝國、帕提亞帝國、薩珊帝國等強大的古代波斯帝國。自七世紀起，阿拉伯人、突厥人、蒙古人相繼成為伊朗地區的主宰，也在伊朗歷史中占有重要的地位。十六世紀後，什葉派的伊朗成形，歷經薩法維王朝、卡札爾王朝、巴列維王朝，於一九七九年革命後建立伊朗伊斯蘭共和國至今。作者生動地描述伊朗數千年的歷史，並詳盡解釋古代伊朗複雜的王朝更迭，以及在共同的文化脈絡下各族群如何融合而成現代的伊朗共同體。作者認為在薩珊帝國時代之前，就有一種伊朗意識（Iranianness）的存在。而後來在這塊土地上的無論是阿巴斯、加茲尼、塞爾柱，或是帖木兒帝國，它們背後存續的是一個最終證明更為重要的帝國──即伊朗的心智帝國（the Iranian Empire of the Mind）。而伊朗對於它的鄰國，以及整個世界都產生了深遠的影響，而且這個影響是透過思想和創造力，不是透過武力來實現的，這正是由於伊朗一直是一個真正的心智帝國，這也是本書的重要主張。隨著伊朗再度成為全球關注的焦點，本書正是了解這個「心智帝國」的關鍵指南。相較於「擁有伊朗，就能掌握全世界」的大國地緣政治思維，臺灣更應該具備「閱讀伊朗，就能瞭解全世界」的視角，重新理解伊朗，重新認識世界。好評推薦►「一般讀者若要初步瞭解伊朗通史，在諸多相似的作品中，麥克．安斯沃西的這本《伊朗：心智的帝國
