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「沒有人天生要被看輕、做一個落後大家的人。」這本書，獻給……總是無比努力、但一再困頓的你、正陪伴孩子和學習困難奮戰的你，期許這本書提供的策略，能點亮你身處的黑森林，並讓你感到理解與被支持。 從他們的眼裡看出去，視界是不一樣的…… 文字多一撇少一撇，部件錯位看不出來； 語詞前後顛倒、形音義連結困難；數字／順序錯亂； 工作記憶短暫；聽不清師長、上司的話，聽知覺／視知覺速度慢； 閱讀、書寫像是酷刑，多看一行書、多寫一個字都是痛苦…… 且看他們如何找到策略，跨越學習高牆，衝過了「自己」最艱難的這一關！ 本書的幕後推手—彰化師大特教系副教授／前系主任洪雅惠總策劃，這一回，邀請許豪沖心理醫師與幾位有特定學習困難的大朋友（包含一位有工作記憶問題的ADHD朋友），針對自己相對較弱勢的能力或特定的困難點，分享對他們有幫助的學習策略。 同時，也提供學習困難的朋友們一個新視角，說明為何許多在外人眼裡看起來相當聰明的人竟會被數序卡住、為寫作筆順所苦；書裡也說明了他們在某些事情上，可以有優秀的表現，但卻在有些事情上無法專注，例如：閱讀跳字、聽知覺困難、書寫緩慢……希望提供給有同樣或其他不同困難情況的學子及朋友們（包括：家長、師長）參考，可以具體減輕或縮短摸索、求助無門的痛苦，幫助你及你的孩子克服障礙，讓內在潛力綻放，走向更好的未來！ 打開這本書，你會看見： *張菀芹，雖然生理上聽力並沒有問題，但聽理解跟記憶很差，以致在課堂上很吃力。硬記、硬背能力差，記憶廣度低。通常對一般人來說很基礎的練習，例如：背單字、記地名……但對她來說就是場災難。 *黃姿文，考試作業常寫不完、國中bdpq分不清楚、至今國字的兩點撇哪邊（冬、寒……）仍會錯亂……一直被師長認為是不夠努力、抗壓性不足；在國小、國中時更遭到同學們排擠。 *鄭婷尹，有著多重學習障礙的學障資優者，無論是聽說讀寫算、記憶力以及動作協調等等，都有生理的異常。自國中開始，大量閱讀學習方法的書籍，並嚐試不同學習策略；國中18次段考，沒有任何2次策略是一樣的。 ★★「誰需要」這一本書 •有學習障礙／特定學習困難／ADHD工作記憶缺陷的小朋友、青少年、成人 •家有學障／學習困難／ADHD工作記憶缺陷孩子的父母親 •在實務工作上需要對學障生有進一步了解的一般教師／專業特教老師 •願意給被障礙困住的大小朋友們多點包容和理解的你本

★深耕二十年的台灣自體心理學學術社群，思想精華結晶之作！★國內外罕見，就心理學重要議題同時在佛洛伊德古典精神分析、克萊恩客體關係理論、寇哈特自體心理學與其他理論家思想之間交叉論證。我常常幻想，如果精神分析有張地圖就好了，有地圖，就不致迷路。心理治療要的不是技術手冊，應該是地圖。──劉慧卿／本書作者三十年來，劉慧卿醫師帶著臨床觀察與理論哲思，在精神分析的廣闊土地上辛勤考察。她透過攻擊本能、女性自體、潛意識幻想、羞恥、宗教經驗……等重要的心理議題，在佛洛伊德的古典精神分析理論、克萊恩的客體關係理論、寇哈特的自體心理學，與其他理論大家的思想之間做深度的交叉思辨，力圖讓運作心靈的「自體」（self）浮現更清晰的輪廓。劉慧卿提出了「碎裂自體」、「自戀自體」和「結構自體」三種自體，試著描繪不同的心理樣態。她深知，臨床的區辨困難不會因此解決，每個人自體樣貌之複雜，也絕無法化約成這三種自體樣態。但她的努力，為潛意識的探索地圖設下中繼的路標，對後繼的旅者深具參考價值。本書收錄的十篇論文，可說是劉慧卿走過精神分析理論研究地圖的足跡。她每年就一個主題，在佛洛伊德、克萊恩、寇哈特三個學派間共同論證。她說：「在這裡，宿敵的學派也不吵架了，一起安安靜靜地品賞水仙花，閱讀自戀，一起走一遭精神分析的地圖，生生死死、愛愛恨恨。」從對立到整合、從整合到區辨，本書的滿滿哲思引人入勝，於理論、於實務都深具啟發性。作者藉著閱讀與思考，試著解決自己的困惑不安……這樣的歷程本身就是值得喝采的。──劉時寧作者樂於作為他人的自體客體，而這也是她長期作為治療者的基本態度……而她這一本大作，又是另一個領域之努力成果的展現。──許豪沖治療結構的改變，改變了治療室裡的個案種類，或者反之。但這種技術上的改變不宜與對個案本質核心的瞭解相混淆，本書作者的講論是屬於很本質的那類。──林明雄專文推薦──（依姓氏筆畫排列）林明雄／新店耕莘醫院精神科主治醫師許豪沖／自體心理診所院長劉時寧／文化身心診所負責醫師

整本論文集，由林醫師理性而豐富知識性的介縮紹，到張醫師感性而誠懇的分享，可謂知性與人性、理智與情感相暨交織的一本著作；這是自體心理學的知識精華，也是國內臨床實務工作者對實踐精神分析理論後的自我反思產品。

在這一集的論文共包括有林明雄醫師的「內化與轉變內化作用」；劉時寧醫師的「精神分析與因果決定論（二）」；許豪沖醫師的「迫害焦慮的臨床觀察」；劉慧卿醫師的「三角、兩極和結構」；以及張凱理醫師的「論心理治療研究」。這幾篇論文都是各個作者隨著他們自身對自體心理學的自我研習心得與體驗，逐年累積的學習成果。

精神分析講台：自體心理學等（之九），內容包含： ‧林明雄：三個領域的潛意識‧劉時寧：從二元論到經驗的世界‧許豪沖：關係裡的僵局及其意義‧劉慧卿：身體自體‧張凱理：Karl Jaspers 與精神分析（演講稿）‧張凱理：Karl Jaspers and Psychoanalysis（演講綱要）‧富木堅公一（Koichi Togashi）：當代自體心理學與文化概念

在今年出版的論文集共包含了六篇論文，分別是邱顯智的「破壞的自戀」、林明雄的「客體、自體、自體－客體及自體客體」、劉時寧的「精神分析與決定論」、許豪沖的「有關行動與行動化的一些反思」、劉慧卿的「差恥感和罪惡感」以及張凱理的「晤談室裡的「現象－詮釋－存在」觀點」。在這六篇論文裡，雖然所探討的主題不盡相同，甚至邱顯智醫師的論文還是從非自體心理學角度的Herbert Rosenfeld（克萊恩觀點）的角

精神分析講台：自體心理學等

目 次主編序 iii1. 閱讀精神分析：經驗或理論？ / 劉時寧 12. 神入、關係、與自體的統整 / 許豪沖 173. 潛抑與象徵 / 林明雄 514. 象徵化、昇華和轉化 / 劉慧卿 1595. 困難患者之個別動力心理治療 / 張凱理 179附錄 張凱理醫師「困難患者之個別動力心理治療」演講講義 / 張凱理 201

此本論文集共收錄五篇論文，所有論文皆為2002年第一屆「自體心理學」研討會所發表之論文。第一篇論文為許豪沖醫師所著，題目為「神入與自體的發展 — 關於寇哈特的自體心理學之簡介」。此篇論文可視為自體心理學的基礎導讀文章。在論文中，許醫師嘗試以寇哈特私塾弟子的身分，整合其多年累積的臨床實務以及閱讀討論的經驗，深入探討「神入(empathy)」與「自體 (self)」概念，在精神分析取向心理治療工作的意

本論文集是收錄五位作者的論文，分別由林明雄醫師、許豪沖醫師、劉時?醫師與劉慧卿醫師、張凱理所執筆。內容：阻抗與皇家大道、自體心理架構下的憂鬱症、思考中的自體、投射和投射式認同及關於段泥濘歲月的片斷回憶。總之本書是由五位作者專心投入、用心準備及反思的成果。