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2023~2024
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2021~2022
(23)
2019~2020
(29)
2017~2018
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1.
數學教材教法:學前到中學
作者:
MARILYN BURNS
出版社:
華騰文化
出版日:
2011/01/01
裝訂:
平裝
本書宣告了當前數學教學的目標─培養孩子數學思考能力,以及協助他們學習數學的觀念與技巧。因此,本書的設計即在協助教師:●深化對數學知識的理解與評價●了解學生如何學數學●進行數學教學時,使用有效的教學策略●統整課堂的教學評價●建立一個支持學生數學學習的教室環境本書分為五個部份:第一部分的「提出議題」聚焦於班級管理,以及如何建構教學流程與課程結構;「數學標準的教學活動」則呈現數學
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2.
與孩童共學:專為教師省思而設計的課程構思
作者:
Deb Curtis
;
Margie Carter
出版社:
華騰文化
出版日:
2019/01/01
裝訂:
平裝
本書作者利用神經科學、學術,以及行動研究作為論述主軸,有別於多數課程書籍的內容只強調師長們要『為孩子做什麼』,但並未將教學和學習歷程視為動態、協同合作的體驗,優質的教育現場即教師在學習教學和學習之際,同時也協助孩子們學習。本書共九個章節在強調教師的價值觀、想法、思考、決策,和持續學習,對導引孩子學習的能力有其重要性。在本書中,讀者會「聽到」孩子的聲音和想法,這將影響讀者們未來的行動方向,並提供和
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3.
活用ICF及ICF-CY: 從嘗試到實踐: 以特殊教育為中心
作者:
獨竝行政法人國竝特別支援教育綜合研究所
出版社:
華騰文化
出版日:
2011/06/01
裝訂:
平裝
「活用ICF及ICF-CY」是一本日文翻譯書,介紹早期療育及特殊教育如何實踐ICF及ICF-CY的理念。其內容集結了日本從2001年以來,在WHO的支持下,協助特殊需求兒童獨立生活的成果。
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4.
活出健康:慢性病自我管理(心臟病、關節炎、糖尿病、憂鬱症、氣喘、支氣管炎、肺氣腫以及其他生理及心理慢性健康問題之自我管理)
作者:
Kate Lorig DrPH
;
Halsted Holman MD
;
David Sobel MD MPH
;
Diana Laurent MPH
;
Virginia González MPH
;
Marion Minor PT PhD-著
;
鄧世雄
;
陳麗華-總校閱
;
蘇昭蓉
;
王秉英
;
郭佳寧
;
趙靄儀
;
李昌明-執行校閱
出版社:
華騰文化
出版日:
2018/06/01
裝訂:
平裝
《活出健康-慢性病自我管理》是具有研究實證的健康參考用書。許多患有慢性病或慢性健康問題的人,大多數時間都不在醫院或診所。因此本書旨在幫助慢性病患者能夠學習與應用在日常生活中管理慢性病症的知識和技巧,並有健康的身心持續從事需要與想要的日常活動! 第四版的《活出健康-慢性病自我管理》將舊版內容重新修改,讓讀者容易閱讀並更新最新研究成果與資訊。本書內含許多重要且實用的自我管理技巧、建議與健康策略,讓慢
庫存:3
定價:400 元,
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5.
美國特殊教育權利救濟法制研究:以適應體育行政為中心
作者:
周俊良
出版社:
華騰文化
出版日:
2018/10/12
裝訂:
平裝
本書為特殊教育行政學的專著,探究美國身心障礙學生與家長之教育權利的救濟法制,並聚焦在適應體育的法院判例分析。爰在美國,適應體育為特殊教育的一環,其服務之提供,係接受特殊教育身心障礙學生的基本權利。作者揉合教育學質性研究方法與法律釋義學,同時秉持「以法治教」、「有救濟,斯有權利」的原則為主軸,以全面瞭解美國特殊教育服務提供與接受服務者間,爭議解決法制的規制與作法,並論究適應體育之歷史暨其、法令的演變
庫存:1
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6.
資優教育概論
作者:
SylviaB.Rimm
;
DelSiegle
出版社:
華騰文化
出版日:
2018/07/01
裝訂:
平裝
提供方案以幫^優生尋找心理、社會、教育與生涯需求的計畫。幫助資優生擁有明智選擇、獨立學習、問題解決和自我倡導活動的能力。■強化問題解決、創造性思考、溝通、獨立研究和專題研究的能力和技能。增進個人興趣。■讓有能力和有動機的學生能夠共同得到支持和心智上的刺激。■最大限度地提高學習與個性發展,同時減少無聊、困惑和沮喪。■總而言之,幫助資優生實現他們的潛能和對自我及社會的貢獻。本書的目的是為資優生提供了以
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7.
電生理聽力學
作者:
林鴻清-總校閱
;
楊義良-總策劃
;
楊義良
;
林鴻清
;
羅意琪
;
陳郁夫
;
黃仲鋒
;
張秀雯
;
張宸瑋
;
黃俊豪
;
羅敦信
;
李國熙
;
楊昭輝-作
出版社:
華騰文化
出版日:
2020/09/16
裝訂:
平裝
本書結合「電生理聽力學」跨領域不同專長的聽力學教授、耳鼻喉科專科教授醫師們合作,是一本以華人聽力學專業需求為導向撰寫的中文書籍。 本書內容豐富且完整:主要探討臨床廣泛應用的聽性腦幹反應,說明其電生理的聲學與生理基礎,及聽性腦幹反應的聽力學和神經診斷之臨床應用。並詳細解釋研究用途很大的聽覺中潛時反應、晚潛時反應、聽性誘發事件相關電位,說明其原理、操作與應用。另外臨床很實用的聽性穩定電位反應、耳
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8.
幼兒文學素養
作者:
林珮伃
出版社:
華騰文化
出版日:
2022/07/01
裝訂:
平裝
本書整合兒童文學、兒童發展心理學、語言與溝通心理學、家庭語文理論,以及共讀研究,提供幼兒父母和教保員所需的幼兒文學素養,分成理論、文類、運用三篇。從「讀者回應理論」論述幼兒文學內涵,提供虛構類和非虛構類的鑑賞理論,以經典繪本實例說明虛構類的文學要素,並且帶領讀者認識幼兒文學基本文類,分成詩歌韻文、圖畫書、從傳統文學到現代童話,以及幼兒寫實文學四個章節介紹,多以優質的文學作品賞析說明各文類的特色。最後分嬰幼兒兩個發展階段,分享在家庭和幼兒園運用幼兒文學的方式與策略,以增進嬰幼兒的全人發展,和豐富幼兒的文學經驗。‧從「讀者回應理論」的觀點探討幼兒文學‧奠定幼兒父母和教保員鑑賞兒童文學的素養‧依Huck, Hepler和Hickman的《兒童文學》寶典提供各文類之鑑賞原則‧帶領父母和教保員認識幼兒文學基本文類期豐富幼兒的文學經驗‧以經典幼兒文學賞析的實例說明幼兒文學文類‧培養幼兒父母和教保員重視幼兒發展需求選擇優質的幼兒文學‧提供幼兒父母和教保員運用幼兒文學的適性策略‧重視《幼兒園教保活動課程大綱》的指引運用幼兒文學‧強調幼兒父母和教保員在幼兒文學運用實務的夥伴關係‧增進幼兒父母和教保員經營人性氛圍的共讀文化以及言談技巧
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9.
老人職能治療學
作者:
Sandra Cutler Lewis
出版社:
華騰文化
出版日:
2012/09/12
裝訂:
平裝
從健康福祉到臨終關懷,《老人職能治療學》對於職能治療的實踐及其對老年者的貢獻提供周延而詳盡的討論。書中以簡明的格式涵蓋多樣性的主題,包括歷史觀點、理論洞察、老化過程、以及介入策略的趨勢等等。附錄中則闡明部分議題的內容,包括醫療計畫的涵蓋範圍、社群與臨床生活的安排、以客戶為中心的十件工作、身體活動計畫,以實證為基礎的實踐工作,以及最新採用的職能治療執行架構摘要。
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10.
資優生心理輔導與諮商
作者:
Sal Mendaglio
;
Ph.D.
;
Jean Sunde Peterson
;
Ph.D.
出版社:
華騰文化
出版日:
2012/09/12
裝訂:
平裝
本書專為從事資優生心理諮商及情意教育的專業人士設計,適合此領域之諮商師、輔導教師、資優教育教師、學術研究者、在學學生、或對此領域感興趣之人士參考。本書作者群皆具多年資優生諮商之實務經驗,為各方資優生心理諮商之翹楚。全書強調結合理論與實務,各章內容均同時涵蓋資優與心理諮商的基本概念、詳盡方法,並以「實務應用專欄」的方式提供案例分享。本書是同時探討「資優」與「諮商」、並兼具理論與實務的唯一專書!
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11.
學習策略素養教導三十六計:36計學習策略,計計是好技
作者:
陳麗如
;
馬宛儀
;
李亭怡
;
臺灣策略教育協會-作
出版社:
華騰文化
出版日:
2024/06/01
裝訂:
平裝
Edison說:「1%天賦,99%努力」鼓勵了許多莘莘學子,卻不知這樣的指令帶來多少學生習得無助、浪費學習生命的後果。我則主張:「10%天賦,30%努力,60%策略」,策略是學習的利器,使努力得到相對應的回報。研究發現,學習上的資優生會自己發展策略,使學習事半功倍;而一般學生,尤其是學習困難學生,拙於發展策略,然而一旦他們學到了策略後去運用,也將因為「得其門而入」,成為學習上的勝利者。我們很少將教導策略當作一回事,總是把學習問題以「不夠用功」或「不是讀書的料」來評論,也只以「用功,去用功!」來下指導棋。臺灣策略教育協會將策略教導視為一門學問,那是需要技巧的,也視之為一件慎重的事,相信讀者藉由本書也能如此認同。本書以策略教導出發,共含36項策略歸入六個領域,以深入淺出地講述每項策略教導的原理、技巧、並以範例實作引導教導工作,促使學習者快速增長學習能量,而得以發揮所擁有的潛能。
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12.
耳鳴的美麗與憂愁:耳鳴精準舒緩治療
作者:
黃俊豪
出版社:
華騰文化
出版日:
2020/03/01
裝訂:
平裝
雖然耳鳴是憂愁的,若可以重新找回身心靈平衡,那耳鳴是美麗的,人生也可以是美麗的喔!本書中 黃醫師教授除了介紹耳鳴的醫學知識之外,也分享了耳鳴的文學、音樂、飲食、養身、人生哲學等等有趣的議題,最重要的是,黃醫師也深入淺出地說明創新的研究成果與精準舒緩治療,讓複雜的耳鳴變得非常簡單。若讀者不幸罹患耳鳴,不用驚慌或病急亂投醫,也不要傻傻被騙。請拿起本書,再看一次,永遠要記得 黃醫師教授的叮嚀喔:聰明求醫
庫存:2
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13.
幼兒早期語言介入
作者:
Robert E. Owens
;
Jr.
出版社:
華騰文化
出版日:
2021/06/22
裝訂:
平裝
《幼兒早期語言介入》係針對0到6歲幼兒之口語及非口語溝通,綜合性介紹如何評估及進行介入治療所撰寫。不僅兼具豐富內容與國外權威研究,更提供了在日常居家或課堂中,重點語言使用的功能性方法和實務指導。本書專為溝通障礙學生設計,涵蓋了口語及非口語溝通;評估及介入;輔助溝通系統介紹。內容亦有許多寶貴研究資源、表格、素材,對於臨床治療實務特別受用。
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14.
個別化教育計畫的擬定與執行
作者:
盧台華-主編
;
盧台華
;
林燕玲
;
柯懿真
;
鄒小蘭-著
出版社:
華騰文化
出版日:
2020/08/01
裝訂:
平裝
個別化教育計畫是教育行政人員、教師、該生家長及特教專業人員等所組成之個別化教育計畫團隊小組為身心障礙學生與身心障礙資優學生量身打造並作為實施檢討依據的重要書面文件,亦是特殊教育存在的意義、價值及執行成效評鑑與檢討改進的必要依據。本書從個別化教育計畫的理念與作法、相關法令依據、個別化計畫的類型與重要內容、與課程規劃及實施的關聯、相關服務與支持策略、團隊的組成與合作、實際的擬定與設計程序、執行與評鑑的
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15.
兒童聽力學;診斷、技術與管理
作者:
Jane R. Madell Carol Flexer
;
Jace Wolfe Erin C. Schafer
出版社:
華騰文化
出版日:
2020/09/15
裝訂:
平裝
兒童聽力障礙臨床治療教育資源的權威「兒童聽力學:診斷、技術和處遇」第三版已全面更新,涵蓋此領域最新進展的前瞻主題。新的章節包括兒童的聽力和前庭問題,測試新生兒的最新方法以及人工電子耳技術的長期性研究。著名的專家Jane R. Madell、Carol Flexer和後起之秀Jace Wolfe和Erin C. Schafer對兒童聽力學的各個面向提供了細部的討論-從基礎病理學和測試到醫學、治療和手
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16.
失智症整合照護
作者:
鄧世雄
;
劉議謙
;
蔡佳芬
;
黃正平
;
劉慕恩
;
楊詠仁
;
王俊凱
;
蔡孟釗
;
楊境中
;
梁珪瑜
;
林穎
;
陳俊佑
;
王寶英
;
駱菲莉
;
林建淵
;
陳偉智
;
毛慧芬
;
鄭又升
;
董懿萱
;
楊培珊
;
張宏哲
;
林芳瑾
;
陳政雄
;
黃秀梨
;
張玲慧
;
吳肖琪
;
葉炳強-作
出版社:
華騰文化
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
本書特邀在失智症診斷、治療、照護有豐富經驗的專家學者撰寫,除了涵蓋醫療、藥物、護理等專業知識,最後以案例討論方式,協助讀者答到理論與實務結合的效益。
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17.
教學原理與應用
作者:
PAUL R. BURDEN
出版社:
華騰文化
出版日:
2008/05/01
裝訂:
平裝
《 教學原理與應用》 一書提供了以研究為基礎的一般教學方法,同時強調許多當代的議題,諸如提升學生的理解、營造學習社群、差異化的教學、以及依照學生個別差異調整教學。這些內容得以讓教師應用在所有階段的教育中,包含小學、國中、及高中。所有的內容皆與專業準則一致。內容包含許多專欄、表格、以及相關的推薦資源,以確保內容得以讓讀者輕易閱讀且具實務取向。 內容獨特之處包含了提升學生理解的策略、
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18.
聽能復健理論與實務
作者:
Ronald L. Schow
;
Michael A. Nerbonne
出版社:
華騰文化
出版日:
2022/01/01
裝訂:
平裝
1. 聽能復健為一門綜合性,也是跨領域的科學,書中詳述不同年齡層的復健評置和復健管理,並闡明聽覺損傷、溝通活動和整體參與三大面向之間的關係,帶領讀者對聽能復健有更深入的理解。2. 本書依據ICF架構建立CORE和CARE聽能復健模式,並以此模式組織各章內容,使全文呈現概念連貫、主題明確、內涵廣泛,完整說明聽能復健的基礎及其應用層面,對復健服務系統提出具體實踐建議。3. 本書強調聽力損失者的復健取向,同時論述家庭系統和社會環環境對復健成果的重要影響,提供聽能復健發展所必需具備的理論與實務。4. 書中各章的學習目標、總結要點、輔助學習活動、推薦閱讀、推薦網站以及參考附錄等單元,更能協助讀者進一步的學習,並透過案例分享和實證實務的進階專欄,大大提升全書的可讀性和學術性。
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19.
幼兒教保政策與法規
作者:
鄭博真
出版社:
華騰文化
出版日:
2024/02/01
裝訂:
平裝
本書適用於幼教幼保相關科系、教育學程及研究所;幼教師檢定、公幼教保員甄試及研究所考試;幼兒教育與保育服務相關人員在職進修研習;保母和兒童及少年福利專業人員訓練。一、依據我國最新幼兒教保政策與法規而編寫。二、政策分類整理幫助快速掌握政策發展現況。|三、法規分類整理幫助系統理解有關法規關連。四、法規條文加註標題幫助有效閱讀瞭解重點。五、隨時修訂幫助掌握最新教保政策法規資訊。
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20.
語言發展導論
作者:
Robert E. Owens Jr.
出版社:
華騰文化
出版日:
2020/09/23
裝訂:
平裝
有鑑於兒童發展架構作為工具與偵測發展變化的重要性,第10版將兒童語言發展的面向延伸至學齡前和學齡階段。「語用」越來越受到重視,大多數語言發展的線索就藏在對話的語境中。如果你將來想成為一名語言治療師,尤其在為語言障礙兒童選用教學材料時,你會發現認識這些語言發展的進展會很有價值。身為教育者和專業治療師,您必須對這類教材的統整理念特別敏銳。 第十版的《語言發展:導論》有許多強化的特色。包括:
庫存:3
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