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商品定價

$200~$399 (1)
$800以上 (1)
出版日期

2022~2023 (1)
2016年以前 (1)
裝訂方式

平裝 (1)
作者

Carol Ann Tomlinson/ Jay McTighe (1)
Carol Ann Tomlinson、Jay McTighe (1)
出版社/品牌

Assn for Supervision & Curriculum (1)
心理 (1)

三民網路書店 / 搜尋結果

2筆商品,1/1頁
整合運用差異化教學和重理解的課程設計
滿額折
作者:Carol Ann Tomlinson; Jay McTighe  出版社:心理  出版日:2022/01/19 裝訂:平裝
老師每一天都在奮鬥,想要帶給學生高品質的教學。然而,條目繁瑣的學科課程內容標準及伴隨而來的績效責任考試,讓許多教育者備受困擾,感覺教學被重新導向到可能把師生都搞得筋疲力盡的方向。教育者需要一個模式,一方面肯定課程標準的核心必要性,另一方面也確保學生真正理解學科內容並以有意義的方式應用所學。對許多教育者來說,重理解的課程設計(UbD)滿足了這樣的需求。 同時,老師們也發現,越來越難以忽略教室裡學生的多元差異,老師若是只給學生「上菜服務」一種課程(就算是優質的課程),卻沒考慮到學生多元不同的學習需求,通常沒有幾個老師會覺得他們的教學工作有效或令人滿意。對許多教育者而言,差異化教學(DI)提供了一個好架構,在規劃教學時納入學生的多元差異此一關鍵要素,來處理和滿足學生的多元學習需求。 本書整合這兩個模式,提供讀者全新觀點來看待教育者面對的兩大挑戰――在課程標準主宰的時代設計強而有力的課程,並確保各式各樣的學生在課業學習上都能成功。每個模式都強化另一個模式,重理解的課程設計主要是課程設計的模式,焦點放在我們教的是什麼(what);差異化教學主要是教學設計的模式,焦點放在我們教的是誰(who)、我們在哪裡教(where)及我們如何教(how)。本書作者告訴你如何整合運用逆向設計和差異化教學原則,打造能夠教導所有學生學習核心知識技能的課程與教學計畫。 以有意義的方式連結學科內容和學生,是老師每一天努力做到的事情。UbD和DI攜手合作,提供發展課程與教學的架構、工具和指導原則,幫助老師達成這個目標,帶給學生最好、最有效的教與學。
庫存:2
定價:300 元, 優惠價:93 279
作者:Carol Ann Tomlinson; Jay McTighe  出版社:Assn for Supervision & Curriculum  出版日:2006/05/01 裝訂:平裝
Shows how to combine two effective frameworks to provide a comprehensive approach to ensure all students are learning at maximum levels.
無庫存,下單後進貨(到貨天數約30-45天)
定價:1557 元, 優惠價:1 1557

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