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商品類型
繁體書 （7）
商品狀況
可訂購商品 （7）
庫存狀況
無庫存 （7）
商品定價
$199以下 （2）
$200~$399 （3）
$400~$599 （2）
出版日期
2016年以前 （7）
裝訂方式
平裝 （7）
作者
HARVARK COMMITTEE, WITH AN INTRODUCTION BY JAMES BRYANT CONANT （1）
JAMES L. RATCLIFF、D. KENT JOHNSON、JERRY G. GAFF （1）
JOHN J. MACALOON （1）
MARTHA C. NUSSBAUM （1）
PHYLLIS KELLER （1）
ROBERT L. BELKNAP、RICHARD KUHNS （1）
赫欽斯 （1）
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出版社/品牌
韋伯文化 （5）
政大出版社 （2）

三民網路書店 / 搜尋結果

共7筆商品，1/1頁
培育人文：人文教育改革的古典辯護
1.

培育人文：人文教育改革的古典辯護

作者：MARTHA C. NUSSBAUM  出版社：政大出版社  出版日：2010/04/01 裝訂：平裝
今日高等教育如何創造得以超越階級、性別與民族界線的激進思想家？本書作者以哲學家與古典主義者的立場，認為當代課程改革以其對跨文化研究多樣化形式的提倡，正在創造出「世界公民」。她引用蘇格拉底及斯多噶學派的觀念來建立人文教育的三個核心價值，並以跨民族的各學派來說明這些價值。 面對學院傳統批判的挑戰，她辯才無礙地指出，對人文教育的持續改革是今日高等教育最具鮮活色彩及激勵人心的力量。
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烏托邦的大學
滿額折
2.

烏托邦的大學

作者：赫欽斯  出版社：韋伯文化  出版日：2010/07/01 裝訂：平裝
這是一本探討美國教育的理論與實際操作的書。作者察覺近代工業化與經濟發展的快速，已經對人類生活產生過去難以預料的巨大改變，他認為這些改變所引發的種種比如就業困難、人民知識水準降低、教育訓練成效不佳等社會現象，是對美國教育系統很重要的警惕，亦是美國教育制度的危機。因此，作者以理想中的烏托邦來比喻現代工業化國家，這個烏托邦與美國一樣面臨嚴重的教育問題，正在等待良方。作者對烏托邦的教育制度提出建言，指出其
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：100 元， 優惠價：9 90
自由社會的通識教育
滿額折
3.

自由社會的通識教育

作者：HARVARK COMMITTEE; WITH AN INTRODUCTION BY JAMES BRYANT CONANT  出版社：韋伯文化  出版日：2010/08/01 裝訂：平裝
本書出版於原是哈佛大學針對整體美國通識教育所做的研究，報告隨後付梓即為本書，是當代討論通識教育的必讀經典之作。由於美國在一九四○年前後中學生數量暴增，使得學生素質變得複雜，以及都市化造成的城鄉差異，造成過去做為大學預備課程的中學校增加教學科目，並強化其社會功能，以適應社會的多樣性，並為維繫民主社會的統一性，學校有必要強化通識教育。相同地，出現在高等教育中的專業化傾向，也有賴通識教育來培養學生共同知
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：270 元， 優惠價：9 243
社會科學的通識教育
滿額折
4.

社會科學的通識教育

作者：JOHN J. MACALOON  出版社：韋伯文化  出版日：2010/08/01 裝訂：平裝
本書主要目標是探討芝加哥大學通識教育的發展歷史與當前的實際運作。高等教育是目前美國最重要且亟需討論的議題之一，通識教育的完整建構也是各高等教育學府追尋的目標。芝加哥大學的通識教育課程在全美獲得極高的聲望，其規劃以核心課程為主，規劃為幾個主要系列，包括物理、生物科學、社會科學與人文等；大學生不分科系，在入學後的前兩年必須輪流修習不同系列的核心課程，到大三才進入主修專門科目的課程。 芝加哥大學以這樣
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：400 元， 優惠價：9 360
理解核心課程：哈佛大學核心課程革新
滿額折
5.

理解核心課程：哈佛大學核心課程革新

作者：PHYLLIS KELLER  出版社：韋伯文化  出版日：2010/12/01 裝訂：平裝
本書作者凱勒(Phyllis Keller)是著名的歷史學家，現為哈佛藝術學院副教授。一九七○年代末期，哈佛大學的通識教育課程出現了重大的變革。本書即在探討哈佛大學新核心課程的起源；書中清楚易懂的內容對於學界的思想與政治，呈現出直言不諱的觀點。作者的思路清晰、條理分明，克服了委員會報告與教職員論述造成的困惑，呈現出教育概念與理想的強力碰撞，以及值得探討的根本問題：在一九八○年代，何謂已
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：200 元， 優惠價：9 180
傳統與創新：大學的通識教育與再整合
滿額折
6.

傳統與創新：大學的通識教育與再整合

作者：ROBERT L. BELKNAP; RICHARD KUHNS  出版社：韋伯文化  出版日：2009/08/01 裝訂：平裝
第二次世界大戰之後，美國大學面對一系列的危機，因此在教學方法與課程上進行根本的改革。一九七○年代，哥倫比亞大學一週舉辦一次以「傳統與創新」為題的研討會，每次皆有五十名至一百名的學生、學者與行政人員一同探討通識教育的問題與計畫，本書正是以這些研討會報告為基礎，來說明美國高等教育傳統如何被承認、擴充與發展。一開始，先闡述哥倫比亞大學的通識教育計畫，該計畫成立於第一次世界大戰之後；此外，本書還特別提到，
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：200 元， 優惠價：9 180
通識教育課程改革
滿額折
7.

通識教育課程改革

作者：JAMES L. RATCLIFF; D. KENT JOHNSON; JERRY G. GAFF  出版社：政大出版社  出版日：2010/04/01 裝訂：平裝
這是一本探討通識教育課程改革的書，有些案例是以大刀闊斧的方式進行重要改革，但大多數是透過累積漸進的過程，期使在目標之落實以及與學生的連結等方面做得更好，並提供更具參與感、能喚起智性與情感投入的大學共通經驗。 本書各章節的作者，分別呈現近年來美國通識教育課程改革的調查結果，與四所大學的改革經驗，描述其如何進行、面臨哪些限制，以及最重要的是──結果如何？書中並針對課程連貫性的追求、改革的本質，以及改
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：180 元， 優惠價：85 153
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