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本書依託國家社會科學基金項目“系統論視角下自然災害應急救助的公眾有序參與機制研究”(17BGL181)。十九大報告明確強調，“為了能夠積極增強中國社會治理專業化的整體能力，在充分發揮黨委領導與政府的主導作用的同時，還應該積極利用社會協同力量並大力發揮公民的參與作用”。當前，多個宏觀政策指出，在大力推進自然災害應急救助工作建設期間，如果僅僅利用政府這一主體力量，將難以有效保證應急管理工作的效率，有必要倡導全社會力量參與到應急管理工作的開展中來，充分發揮黨政的主導作用，並強化其同社會團體力量、公眾個人力量以及其事業單位力量等之間的協作，從而創建自然災害應急管理工作的“拳頭模式”，以不斷提升中國的自然災害應對能力。 鑒於此，公眾參與自然災害應急救助的活躍度不斷增強，試圖在政府發揮自然災害應急救助主導作用的同時彌補部分缺陷。然而實踐表明，公眾參與自然災害應急救助的作用和效果沒有有效發揮，究其根本原因，公眾的有序參與性嚴重不足，在自然災害應急救助工作開展的過程中，公眾的無序參與可能會對應急救助的效率產生不利影響。比如，當發生汶川地震時，大量社會公眾連夜湧入汶川，使得交通堵塞問題有所加重，物資的正常運送有所受限；在自然災害應急救助工作開展的過程中，公眾參與主體的權利與職責模糊，對於救援隊伍開展救援工作的過程產生了不利的影響；公眾在參與自然災害應急救助期間盲目捐款，資金流向問題較多。所以，如何促使公眾有序的參與到應急救助活動當中，如何完善自然災害應急管理運行機制與組織體系等成為當前保障民生和加強社會治理亟需解決的現實熱點問題。這種背景下，以系統論為研究視角，探究公眾有序參與機制，從科學理論上解決誰參與？參與的領域是什麼？參與的方式是什麼？參與的效率如何？等問題。項目研究具有重要的理論和實踐價值。 本書按照“提出問題――理論分析――數理建模――實例檢驗――策略提出”的思路開展研究。以公眾參與應急救助程序失範、落實失效的背景為指引，首先分析公眾參與、災害救助等相關概念體系，為項目開展奠定理論基礎，然後從參與自系統和參與他系統角度，系統剖析公眾參與的動力機制、實現機制及保障機制，並通過構建公眾參與效率評價模型並進行實例檢驗，使項目研究切實“立地”，最後多角度提出相應對策建議，保證公眾有序有效參與救助工作，改進公共服務供給方式，增強社會自治功能。

本書一共分為三篇十章。第一章主要對創新及創業的內容進行了概述，介紹了創新與創業的關係，同時針對培養高職學生的創新創業能力提出了目標要求。第二章至第五章主要介紹創新內容，包括創意開發、創新思維、創新方法、TRIZ理論等知識。第六章至第十章主要介紹創業的內容，包括創業準備與創業團隊建設、創業市場與創業資源、創業機會識別與商業模式、創業風險與職業規劃、創業計劃書和商業計劃書等知識。本書編寫的主要幫助大學生更好地規劃職業生涯，在這個過程中提高他們的創業意識與創業能力，並指導他們如何做好創業準備，怎樣構建創業團隊，怎樣選擇創業項目，如何規避創業過程中的風險，如何在未來發展中作出更好的成績等。本書的主要特色：體例新穎，以章、節為基礎，並加入了案例分析等板塊，書中並不敘述過多的複雜理論，而是更加注重趣味性和實踐性。同時，該書提供的案例大多極具性，通俗易懂，可讀性極強。

本書是一本學術專著，主要圍繞地方普通高校向應用型本科轉型這一系統變革中的人事制度展開學理和實踐的研究。本書主要內容包括地方本科高校人才人事制度的學理分析及相關學術觀點，重點圍繞人才招聘、引進、考核、發展、激勵、服務等方面展開論述和分析，通過專門的學術研究與分析，聯繫理論與實際，為地方本科高校實踐提供更多的參考與借鑒。本書對地方本科高校提高教學育人質量提出了自己的分析與見解，具有一定的社會意義和實踐意義。

書稿由4編20章構成，實際上是研究有中國西南地區特色，也反映鄉村振興共同規律的4個問題。從經濟學觀點看，發展與落後關鍵在制度、機制。具體講，鄉村振興核心是市場經濟取代中國西南地區農村還廣泛存在的自然經濟及其生產方式。在中國西南地區農村建立市場經濟制、機制，還涉及其它各方面的問題。書稿從經濟學視角，第一編中國西南地區鄉村振興中建立制度與機制的理論基礎；第二編在中國西南地區鄉村振興中如何構建需要的制度與機制；第三編制度與機制如何運行；第四編通過有典型性的鄉村振興案例及其理論評論解決制度、機制如何操作。

本書在全域旅遊發展背景下，針對“旅遊+”跨界融合發展，以重慶市為研究對象，以交通運輸業與旅遊業融合發展為研究內容，在實地調研基礎上，收集第一手資料，充分佔有國內外交旅融合的最新研究文獻，運用協同理論、系統耦合理論和點軸發展理論為指導，從時間、空間角度深入剖析重慶交通運輸業與旅遊業的融合發展現狀、特徵、存在問題，並探索重慶特色的交旅融合發展模式、發展戰略及實施路徑，以期為區域交旅融合發展提供可資借鑒的範例。

本書是為了幫助高職大學生更好地理解心理健康、更好地瞭解自己，學習心理自助和互助的方法，提升高職大學生心理素質，提升其學習生活的質量而編寫的。本書分為8個章，主要內容包括大學生心理健康概述、大學生壓力管理與挫折應對、大學生學習心理及問題應對、大學生的人際交往、大學生的戀愛心理與性心理、 大學生的情緒管理、大學生的自我意識與人格發展、大學生心理危機的鑒別與應對。本書既含理論分析更注重實用性，促進和維護大學生的心理健康，有助於大學生立志、成才、創業。強化積極心理學為切入點是本書與心理健康諮詢類教材的一個主要區別。

本書從協同機制構建出發，通過分析解讀研究生社會主義核心價值觀教育的意蘊，深入挖掘研究生社會主義核心價值觀教育的理論基礎，同時從研究生社會主義核心價值觀協同機制的理論視域、構建依據、構建原則、構建方案和運行方式五方面出發，對研究生社會主義核心價值觀教育進行實然考察。在此基礎上，發揮研究生導師“導思想” “導學習”“導心理”“導生活”“導未來”的作用，促使社會主義核心價值觀教育在研究生教育中落地生根。隨著研究的持續性深入，最終獲取研究生社會主義核心價值觀教育協同機制構建的實證研究。

本書主要內容安排方面，第一，對後發優勢、綠色發展等相關理論進行進一步地綜述，並提出基本觀點。第二，分析中西部地區環境資源與綠色產業發展現狀，估算並比較分析綠色技術進步率、綠色GDP等，總結中西部地區綠色發展的優勢與劣勢。第三，借助質量升級、技術選擇、雷布津斯基定理等，從理論上提出欠發達地區的綠色發展後發優勢相關假說。第四，通過廣義系統矩估計、空間計量等方法，對上述理論進行檢驗評估，得出相關結論。第五，基於現狀分析和實證結論，分析中西部地區基於後發優勢的綠色發展對策建議。

當前我國區域經濟發展處於轉型時期，充分考慮科技進步和體制改革的效應，著眼於全面提高區域經濟整體素質和效益，增強區域的綜合國力，對區域經濟結構和國土開發空間結構進行戰略性調整，是區域經濟發展的迫切要求和長期任務。我國在成功抵禦國際金融危機的影響之後，國民經濟邁上新的臺階，成為世界第二大經濟體。與此同時，長期形成的經濟結構和空間結構的不合理，使轉變發展方式成為當務之急。目前我們各區域的人口、資源、生態環境之間的關係相當嚴峻。資源和生態顯然支撐不住經濟規模擴大之後的區域發展。調整區域國土開發空間結構是協調區域人口、資源、生態環境之間關係的客觀要求。本書對我國區域經濟空間發展模式的背景、內容和方向進行充分的分析和論證。以主體功能區規劃、國家層面的區域規劃、都市圈規劃為空間結構調整的手段，以東部、中部、西部和東北四大版塊為對象，結合十八大以來，國家提出的長江經濟帶、黃河生態帶、粵港澳大灣區、成渝經濟區和大運河經濟帶等區域發展戰略，綜合新時代我國區域經濟空間發展的經驗。提出構建高質量發展的國土空間佈局和支撐體系的主要任務，以及東、中、西部和東北地區的四大版塊的優化模式；構建確保調整我國區域經濟結構與國土開發空間結構實現的政策框架和具體措施。