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作者簡介
目次
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教師供過於求現象日趨嚴重，教育實習課程因而更加重要。本書乃為落實教育實習課程而編寫，計分十四章︰第一章為教育實習的基本認識，第二章、第十三章和第十四章是有關教師職責的體認和自我安頓；第三到六章乃有關教學部分，從課程標準的認識，到教學設計，到教學技巧，而以教學評量作結；第七到九章是有關級務處理；第十章和第十一章則為兒童行為輔導；第十二章談學校行政實務。
本書的編撰即希望提供教育實習課堂教學的重要資料，方便師生安排學習活動，使得教育實習的課堂教學充實而有意義，幫助學生成為優良的教師。
本書的編撰即希望提供教育實習課堂教學的重要資料，方便師生安排學習活動，使得教育實習的課堂教學充實而有意義，幫助學生成為優良的教師。
作者簡介
現任：台中師範學院校長
學歷：佛羅里達大學哲學博士
學歷：佛羅里達大學哲學博士
目次
第一章 教育實習的基本認識
第二章 國小教師的角色、工作與生涯規劃
第三章 國民中小學九年一貫課程之認識與落實
第四章 教學設計
第五章 教學技巧之應用
第六章 教學評量
第七章 國民小學級務的處理
第八章 班級秩序管理
第九章 親師溝通與合作
第十章 學生偏差行為的輔導
第十一章 特殊兒童輔導
第十二章 學校行政實務處理
第十三章 教師的壓力、耗竭與心理需求
第十四章 教師維護健全身心之道
第二章 國小教師的角色、工作與生涯規劃
第三章 國民中小學九年一貫課程之認識與落實
第四章 教學設計
第五章 教學技巧之應用
第六章 教學評量
第七章 國民小學級務的處理
第八章 班級秩序管理
第九章 親師溝通與合作
第十章 學生偏差行為的輔導
第十一章 特殊兒童輔導
第十二章 學校行政實務處理
第十三章 教師的壓力、耗竭與心理需求
第十四章 教師維護健全身心之道
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