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每一位父母都想把子女帶好，希望他們幸福成功，樂觀的父母帶給孩子樂觀的思考模式，孕育其積極樂觀的性格。心理學家舒滋（William Schutz）指出實現有四個向度：身體的功能、心智的功能、人際互動、個人與社會的互動關係。目前已有許多研究證實，子女在這四個向度的發展取決於其青少年以前的生活教育。成功人生的特質不是用諄諄教誨或耳提面命，所能教得出來，最好的教導方法是透過生活教育，從體驗學習中養成。
王教授以和父母談心的方式，將孩子的生活教育與現實生活交揉在一起，說明孩子面對花花世界可能出現的問題與難關，包括飆舞、打工、看言情小說、拍寫真、生涯規劃、出國讀書等，娓娓道來，親切而具啟發性。她一再提醒大家，父母不要一味看成績，而應重視人格的健全發展和潛能的啟發。本書揭示了生活教育的精要，切中現代家庭生活教育的時弊，相信能給父母帶來成功的生活教育。
王教授以和父母談心的方式，將孩子的生活教育與現實生活交揉在一起，說明孩子面對花花世界可能出現的問題與難關，包括飆舞、打工、看言情小說、拍寫真、生涯規劃、出國讀書等，娓娓道來，親切而具啟發性。她一再提醒大家，父母不要一味看成績，而應重視人格的健全發展和潛能的啟發。本書揭示了生活教育的精要，切中現代家庭生活教育的時弊，相信能給父母帶來成功的生活教育。
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