理解與寬恕：校園溝通事件解析－現代生活系列20

因應時代變遷及教育生態的改變，教師也需要「變革」，否則就會適應不良。教育工作本來就是「教人」的事業，但是現在的學生「好像」比較難教，現在的家長「好像」比較不配合，就連現在的校園內同事的關係，也「好像」比較冷漠。總之，校園倫理已然轉變了，但老師不能不知何去何從，還是得有「定見」，才能依然快樂、有活力、有成就感的教下去。本書及基於這個目的，由高強華教授，帶領李玲惠校長及王淑俐老師三人，一起探討新校園倫理；從案例解析，讓聰明的中小學老師們都可以「?一反三」。不僅避開教育現場的「地雷」，而且成為端得出牛肉的「有料」老師。

高強華
高強華 教授(筆名：華默)
國立台灣師範大學教育研究所博士。
台師大教育系講師，副教授，教授，實習輔導處處長，教務長。
曾任師鐸教育有聲雜誌主編，現代教育季刊總編輯，師大中等教育雙月刊主編，總編輯，社長。
曾任中華民國師範教育學會理事，比較教育學會監事，中國教育學會理事，秘書長，理事長。
現任慈濟大學教育研究所教授兼所長，教育傳播學院院長。
李玲惠
學歷： 美國匹茲堡州立大學人力資源發展研究所碩士
曾任： 台北縣立積穗國中、平溪國中校長
現任： 台北縣永平高中校長
國立政治大學、清華大學、世新大學、實踐大學等師資培育中心兼任教師
王淑俐
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
經歷：台北市建成國中國文科教師
中國文化大學教育學程中心專任教授及學生輔導中心主任
世新大學師資培育中心教授兼主任
現任：世新大學、文化大學、台灣科技大學、政治大學、
台北市立教育大學、台北教育大學兼任教授

第一篇　師生篇
第一章　教不嚴，師之隋
第二章　當師生溝通遇到亂流
第三章　面對學生，老師愈來愈憂鬱

第二篇　親師篇
第四章　養不教，誰之過？
第五章　親師間的擦槍走火
第六章　如果，家長不信任老師
第七章　學生、家長是我們的客戶嗎？

第三篇　師師篇
第八章　同行相猜相忌，為甚麼？
第九章　教師與教師之間，也有高牆嗎？
第十章　主管真難為？
第十一章　為甚麼老師不願意兼行政？