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為推廣教育111理念，本書以AI時代的教育經營為主題，主要收錄人工智慧（AI）應用在教育政策、學校經營與領導、課程與教學等方面議題的理念與實踐。全書合計11篇專題文章，主要內容包含：AI 時代的學校經營：機會、風險與應用、人工智慧與數位科技於教育的助益與挑戰、AI在教育政策及校務經營的意涵與因應策略、AI時代校長教學領導的轉型實踐、臺北市中小學校長增能班實施成效與精進之研究、生成式AI融入多模態教學之探究、析論日本GIGA學校構想與教育DX方案、智慧啟航：AI在幼兒教育之發展與應用、如何利用GenAI協助高中教學：以專題寫作與國際教育為例、AI輔助國小課程教學與學習之理念與實踐、以設計思考進行行政管理的變革：以臺北市仁愛國小為例。本書各篇文稿均經過雙匿名審查，並能依專業審查意見進行修正，可讀性高。各篇論文議題新穎，內容豐富，兼具理念與實務，且能符合AI時代下教育經營的潮流與趨勢，對於實踐教育111的理念亦有正面的助益，對於教育研究人員與實務工作者而言，值得加以參考與研讀。

賀！本書多次榮登博客來、金石堂暢銷榜！◎獨家！校長親授甄試技巧與實務演練 ◎最新教育議題蒐羅，掌握考情趨勢 ◎收錄111-113年各地區試題，解題內容最完整個人從事教育工作凡三十五載，其中擔任校長職務二十一年。從民國92年榮獲國中校長甄試第一名並考取教育研究所博士班後，便一直兢兢業業於學校帶領及大學師資培育教學工作，此時不論是教育熱誠亦或精神體力、學識經歷，均達顛峰狀態。這幾年，有許多年輕一輩的教育好手，每每寫信或到校親自向我討教「校長術」，於是讓我有了寫書的衝動，加上在台灣體育運動大學師培中心的學生們殷切期盼，希望能有一本從教師甄試到校長遴選都可參考使用的好書，於是我答應了千華數位文化出版社的邀請，有了這本書的誕生。歷練行政工作的這些年來，對行政工作的迷人之處，實在難以筆墨形容，尤其更對出任學校校長一職充滿使命感與旺盛的信心。擔任校長，並不是職位的擁有，而是責任的開始。個人著作本書的野人獻曝，無非就是希望培育更多優秀的校長後進，讓有限的經驗無限延伸，使單薄的資源無限加乘。以下便是本書編撰的15大特色，真切希望可以與你分享。一、最新教育議題前瞻二、應考最佳答題技巧三、歷屆試題詳解分析四、最新考題比重增加五、解題內容充實完整六、書中廣布名言佳句七、重視實務作法策略八、善用譬喻創新獨特九、廣納教育理論法令十、用詞深刻專業質感十一、舉例適切論理正確十二、爭論議題全面論述十三、具體作法多元豐富十四、適用高普教甄研究所十五、隨時與作者線上交流

未來是不受過去概念的束縛，強調自覺與開放的社會，面對變革社會要有一位能布局未來和領導未來的統御者，未來的領導者仰賴的不再是地位和威權，需要擁抱科技、智慧與創新來帶領學校同仁，學校管理者被視為科技領導者，要能領銜教師數位教學，開展數位智慧的教學能力，鼓勵學生實踐數位科技進行學習，同時改變知識建構的方式，讓教育充滿想像空間，實踐翻轉創新的教育變革，最終教育品質臻至真善美的境界。校長要成為科技領導者，帶頭擁抱科技數位時代，領銜教師數位教學能力的實踐，最終提升學生學習成效。

◆內容架構化條理分明、架構明確，幫助考生完整理解教育行政學。◆循序漸進、按部就班全書十七章深入淺出，對教育行政學進行完整敘述，是本絕佳的學習工具書。◆實戰演練每章節後列出相關歷屆考古題供讀者學習後練習。本書特色◆本書適用於準備國家考試、教育研究所考試、教師甄試、教師資格考試之讀者。◆全書以架構化方式的編排，提供讀者對教育行政學有一個整體之瞭解。全書共分十七章，包括教育行政的基本概念及趨勢、教育行政的四大理論模式、計畫與決定理論、組織理論、溝通理論、領導與管理理論、評鑑與視導理論、激勵理論、權力與衝突理論、興革理論、教育行政倫理及危機管理、學校建築規劃及教育行政新興議題，並於各章後段列出相關歷屆試題供讀者演練。◆本書係以讀本方式對教育行政學進行完整敘述，為準備相關考試重要之工具書。

◆內容架構化條理分明、架構明確，幫助考生完整理解教育行政學。◆循序漸進、按部就班全書十七章深入淺出，對教育行政學進行完整敘述，是本絕佳的學習工具書。◆實戰演練每章節後列出相關歷屆考古題供讀者學習後練習。本書特色◆本書適用於準備國家考試、教育研究所考試、教師甄試、教師資格考試之讀者。◆全書以架構化方式的編排，提供讀者對教育行政學有一個整體之瞭解。全書共分十七章，包括教育行政的基本概念及趨勢、教育行政的四大理論模式、計畫與決定理論、組織理論、溝通理論、領導與管理理論、評鑑與視導理論、激勵理論、權力與衝突理論、興革理論、教育行政倫理及危機管理、學校建築規劃及教育行政新興議題，並於各章後段列出相關歷屆試題供讀者演練。◆本書係以讀本方式對教育行政學進行完整敘述，為準備相關考試重要之工具書。

本書特色～本書依作者綜觀近年的考題趨勢、教育行政學術研究發展及累積長期的輔考經驗～‧命題趨勢，掌握架構→ 研讀各章內容前，有命題趨勢帶出架構，幫助讀者瞭解內容要義。‧精熟學習，事半功倍→ 循序漸進精熟研讀各章內容；先建立觀念，優先投入重要主題，以達事半功倍，再到最新時事相關議題，掌握最新研究趨勢，取得準備先機。‧精選試題，練習熟記→ 各章後有作者精心彙整之相關選擇題與問答題；精熟內容後，練筆過程再次複習重點觀念。

新課綱的推動，學校扮演著關鍵角色，不僅要傳授學生基本學識與核心價值，更要培養他們具有批判思考力、創新能力和解決問題的技巧。為符應國際永續發展目標(SDGs)、國家教育重要政策以及本市張市長善政的施政重點，本局特推出十二項特色之品牌學校，分別為「閱讀」、「藝文」、「科技」、「適性」、「優質」、「國際」、「活力」、「健康」、「品德」、「幸福」、「友善」及「生態」等學校，期盼透過學校創新經營和特色推動，為本市學童提供多元且優質的教育內容，進而達成「讓每一個孩子都看得到進步」的教育願景。 為使各級學校能依內外部條件及在地資源，發展特色品牌學校，特編撰本專書，旨在引導各校找到「明確的發展方向」。本專書各品牌學校分為三個篇章，主要包括：專家理論篇、行動方案篇及學校實務篇，現就各篇章之內容進行以下說明：一、專家理論篇：邀請學者專家以學術理論的觀點，提出該特色品牌的相關理論、發展趨勢或前瞻性的作法，讓學校掌握正確的品牌理念及推動指引。二、行動方案篇：本篇章先說明品牌的緣起，並訂定推動目標，賡續研擬可行的行動策略，並將行動策略細分為三個階段，第一階段為普及延續型策略，旨在建立穩固根基；第二階段為深化推廣型策略，致力於深耕學校特色；第三階段為創新經營型策略，進而突顯自身學校品牌。三、學校實務篇：特別委請品牌推展績優的學校，進行實務分享交流，以作為各校辦學的參考及啟發他校創新的思維。 最後，希望透過上述內容，各校能循序漸進地發展與推行品牌學校，從原本單一的品牌學校出發，進而以同心圓的概念，積極向外與其他品牌學校連結，最終發展成全方位的品牌學校。

本書主要在介紹人力資源管理內涵與理論，以及教育人力資源管理相關議題，核心實務篇介紹人力資源管理、學校人力資源管理、策略性人力資源管理、人才招募、薪資制度、教育訓練、績效管理，及高績效工作系統等相關理論。在相關議題篇探討近年日益受重視的教師聘任、教師待遇、教師專業發展、教師評鑑以及大學校務基金進用教學人員等議題。讀者閱讀本書，能了解人力資源管理理論，以及教育人力資源管理重要議題與發展趨勢，並將相關學理應用在教育發展，以有效提升教育與學校績效。

師傅校長是輔導及陪伴初、現任校長的角色，人選由績優及具備輔導熱忱的校長產生。系統性的師傅校長培育，不但可養成優質的師傅校長，培育本身亦可成為校長職涯專業發展的最高階段，協助校長邁向典範傳承角色。 本書為國內首部探討師傅校長培育的專書，旨在闡述師傅校長培育體系，建立讀者對師傅校長培育的完整理解。全書共分為「理念與理論」、「體系規劃」與「實踐與運用策略」三大篇、共十五章，分別由多年來辦理師傅校長培育的九位專家撰寫。本書適合中小學校長、校長學領域的研究者與校長專業組織成員閱讀，期待有識者經由本書，共同探討「師傅校長培育」這個當前校長學領域的新興議題。

本書旨在探討教育行政的相關理論與實務，共分為二十章，主要內容包括教育行政的理論發展、決定、計畫、組織、溝通、領導、視導、激勵、創新、制度、人員、正義、倫理、危機管理、各國制度、校本管理、學校行政實務、趨勢與展望等。 本書兼具五大特色：涵蓋層面深廣而兼容並蓄、抽象理論與具體做法兼顧、行政技術與倫理面並容、引述文獻與融合歸納並重、趨勢與展望均備。行文重點條列，容易掌握，作者並適時提出獨特見解，實為教育行政領域必備用書。

源起於另類教育的「實驗教育」自2014年底立法成為體制的一分子之後，為孩子帶來了更多元、更有彈性、更適性的教育。它不僅鬆綁了正規教育的限制，也讓過去僅止於對教育的「想像」有了「實踐」機會，更開展了未來教育發展的璀璨新篇章。 本書為《實驗教育》專書之續作，目標在於延伸前書的實驗教育基礎概念，並透過各種實驗教育熱門議題的論述，擴展讀者對於實驗教育多樣貌的認識。本書將以「構造論」、「方法論」與「實踐論」三篇，共12章，分別闡述當前實驗教育發展中的理念、方法與熱門議題。 展望未來，充滿動能的實驗教育將影響更多學子，改變對於「為何學習」與「如何學習」的看法。本書期待能作為關心實驗教育的親師生、校長與研究者們的系列性讀物，邀請您前往探索一個多采的未來大教育時代。

教育是國家百年樹人的大計，也是人類的希望工程，教育更是一種成己成人的志業，可幫助一個人向上社會流動，一向為人所重視。任何國家的教育發展，都關係著該國家未來政治、經濟、社會的成就發展。換句話說，教育政策的擬訂，不僅對國家人才培育的影響深遠，對該國未來的國際競爭力，也是關係重大，值得關注。本書《教育政策與前瞻教育實務》各篇作者各自學有專精，並兼具教育理論與實務經驗，且均來自國內各高教學府及教育行政機構，願將多年教學研究與實務工作寶貴心得分享，以饗宴社會更多關心教育新知發展者的心靈期待。

空間領導為目前新興的教育領導理論之一，近二、三十年來備受關注，並在2010年後得到實證研究支持。教育部的美感教育計畫也突顯出空間領導在學校經營中的重要性，從103年至107年的第一期計畫，到108年至112年的第二期計畫，再到最新的第三期計畫（113-117年），美感教育已成為當今重要的教育政策之一。第三期計畫以美感支持、美感擴散、美感在地及美感永續為目標，教育部將投入更多資源來推動與普及美感教育，並擴散美感校園環境的影響力，以實現美感即生活的目標，同時朝向永續發展，並追求人類的幸福。 校長在這一過程中扮演著關鍵的角色，需要積極引領和實踐這些理念，透過空間領導，策劃與創造美感校園環境，融入美學元素，並帶動課程發展，打造具學校特色且符應學生學習需求之美感學習環境。同時，校長也需要關注與經營學校的永續文化，提升學校成員的幸福感，促進學生學習成效，提高教育品質，以實現每位學生的成功。 本書探討學校空間領導在教育中的重要性，聚焦在提高教師幸福感和學生學習成效方面。校長在創建美感校園環境和永續文化中扮演關鍵角色，這是一本揭示教育之美的書籍，也為教育者提供實踐幸福教育的寶貴指南。

‧本書針對近年來教師資格考、教師甄試有關國民小學、中等學校、幼兒園、特殊教育等各類科《教育法規》考題加以統計分析，並結合題 庫與常考《教育法規》加以歸納、分類，提供考生系統化的準備方向，以利在《教育法規》部分獲取高分。‧本書內容編排的方式，結合《教育法規》、實務與近年最新試題分析，並運用黑體加框線的標記凸顯關鍵要點，協助考生加強理解與記　憶，可有效增進考生後設認知與學習正向遷移，培養舉一反三的解題能力。‧本書將《教育法規》配合學校實務分類，依教育、實驗教育三法、人事、教務、學務、總務、輔導、特教、幼教等項目分類，將有助於考　生配合學校實務，進行《教育法規》研讀、理解、研判與記憶。

◎一本書主義，一本就夠！作者以自身專業以及從事教育數十年的經驗，並鑽研各大學教育系所的研究所考題，精編心編寫書籍內容，整體包含歷年考點的出處以及重要必考的相關題目，可以幫助你掌握最新命題趨勢。由於各大專院校教授常擔任國家考試的命題委員，且各研究所同型考題往往較國考早一、二年出題，所以，研究所考題可說是準備國考趨勢的重要參考，建議有志報考的各位，也可多多注意研究所的考古題。◎全書綱舉目張‧輕鬆建立完整架構「教育行政學」，考試的難度有愈來愈深的趨勢，為了簡化你閱讀理解的時間，加深了解各章的架構，在每一章節前列出該章「出題頻率」、「重要考點」與「新近趨勢」，有綱舉目張之效。並輔以「名師導讀」、「學習架構」、「考點提示」，熟悉各章考題類型與方向，搭配「考題集錦」，答題通古貫今，熟能生巧。◎最新命題趨勢‧觀念瓶頸輕鬆突破書後收錄110～112年最新試題及解析，先以「破題分析」逐一擊破考題迷思，再以精簡的敘述、精美的圖表，引領你輕鬆將考試內容融會貫通。歷年試題的統整，利於掌握考試最新脈動與命題方向。本書將近年試題一網打盡，毫不保留，經過名師詳解，類似的題目再出個一百次，也不害怕！輕鬆學習、快速理解，掌握命題趨勢，必定能在考場所向披靡！有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

十二年義務教育不僅是全球中等教育趨勢之一，也是大多數國家追求的目標。臺灣政府參酌世界先進國家國民教育發展經驗，積極啟動十二年國民基本教育。自2014年全面實施十二年國民基本教育迄今，已屆十年。這十年來，十二年國民教育的實施，有相當多的爭議。然而，究竟十二年國民基本教育應何去何從，著實需藉重學者專家持續探析，提供方向與策略之指引。有鑑於此，本書彙集國內中等教育之學者專家，有專精於政策者，有專精於課程者，有嫻於政策規劃者，有專攻技職教育者，針對十二年國民教育之成效、問題與展望進行論述。本專書的文章，都經過雙匿名審查，期間辛苦，不言自明！專書之內容包括：十二年國教之政策的省思、新課綱的本土化評析、新課綱之教育機會均等議題的論述、教師在新課綱中的角色、新課綱對技職教育衝擊的探究等。本書文章篇篇精彩且皆為諍諍之作，兼顧理論實務及國內外案例，實為難得一見之全面性的十二年國民教育之專著。

111年教育年報，綜合記錄本署於111年整年度的各項重要施政作為與活動點滴，內容共有7章，涵蓋本署組織與職掌、施政理念與重點、重大施政成果、卓越與榮耀、教育概況與經費一覽及年度教育大事紀等，內容廣泛豐富，提供外界了解本署的施政成果，並作為學術界重要研究素材。

．內容簡介作者延續前三本書及眾多讀者的回饋，再加上長期帶領邁向校長社群的綜合心得，建立本書架構與內容。本書最特別之處，可歸納為「3456四大特色」，即「3大類、4攻略、5特色、6心法」。．3大類：本書蒐羅近三年共313道試題，更進一步歸納出單核心、雙核心、多核心概念試題。．4攻略：本書的核心價值即是建構出申論題作答的4項攻略，審題➟布題➟答題➟評題．5特色：有別於其他同類型的書籍，本書具有五項特色：（1）蒐集近三年最新試題313題。（2）進行近兩年最新議題試題作答152題。（3）邀集各縣市新科校長共46位（含幾位優秀主任）進行作答。（4）特別聘請6位超優質校長進行作答審查。（5）由筆者進行單核心、雙核心、多核心概念試題作答的解析。．6心法：本書邀集九位新科校長撰寫「登上校長心路歷程」，綜合他們及筆者長期心得，歸納出登上校長6心法：企圖決心、價值信仰、做事認真、與人為善、家庭後盾、心懷感恩。

國考教育行政類教育專業科目高分技巧(一) 跳躍式學習：不要想一次就把書的內容全部記起來，碰到不懂的章節，就暫時跳過去，等到一段時間再回來看，自然能夠理解。(二) 認真唸書不代表是上榜的關鍵：精確地說，認真唸書只是上榜的必要條件而已，要懂得把你會的東西在考試時寫出來，才能顯得有價值；換言之，若是你念了許多書，卻無法在正式考試時表達，那不就等同於沒唸書嗎！(三) 寫考古題的迷思：大家通常都會以「我的書還沒有念完，寫考古題也寫不出什麼東西」的想法來逃避寫考古題，其實，書是永遠不可能念的完的，而根據金榜題名者的成功經驗，寫考古題是最關鍵的成功因子。(四) 主動積極的向專家學習：只有主動積極的去向金榜題名者請教，才能夠得到更多幫助自己上榜的經驗，本書即為金榜題名者的心得精華。(五) 準備筆記：當你決定要準備自己筆記的時候，建議是把筆記整理成你答題的模式，也就是一個主題約600字左右，如此一來，也才可以強迫自己真正整理出所謂的重點，而非淪為抄書式的筆記。(六) 蒐集資訊：包括可能出題教授一年內出版之期刊文章、上課內容或其指導研究生正在進行中的論文題目、其學校辦的學術研討會等，都有可能是當年度公務人員考試的出題範圍。本書特色：◎粗體字強化標示，高效學習易讀易懂國家考試中教育行政類組中，不管是高普考、地方政府特考、原住民特考、身心障礙特考等，考科包羅萬象，其命題範圍也十分廣泛。因此，本書依據考試院所公布的教育高普特考命題大綱，編寫教育概要、教育哲學、教育行政學、比較教育、教育心理學、教育測驗與統計的精華重點，以顯眼的粗體字來提醒你重要的考試觀念，只有掌握精華重點，才能省時不費力地達到有效學習。◎大量圖表對照，關鍵考點系統整理除了粗體的重要關鍵字記憶以外，圖像與表格也是一種有效的讀書方法，本書教所有教育行政類相關考科重點整理成簡單明瞭的圖像或表格，藉由表格的條列整理與兩兩對照，可深入了解基本概念。而讀完這些圖表化整理的課文後，每章皆搭配相關的歷年試題與解析範例與歷年教育國考精選試題完整解析。重點整理及解析範例都是邀請已考上高普考的同學所撰寫，因此可謂極具參考價值。因解釋名詞或是申論的考試，並沒有絶對正確的答案，只要自己言之有物，具有獨特風格即能獲得命題教授的青睞，故參考書中內容解析能有助於培養出自我的答題風格。◎最新試題解析，名師詳解鑑往知來評分委員需要審閱許多試卷，所以，他們第一個