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  • 教育哲學:本土教育哲學的建構

  • 叢書:教育‧心理
  • ISBN13:9789571449333
  • 出版社:三民書局
  • 作者:溫明麗
  • 裝訂/頁數:平裝/464頁
  • 版次:初
  • 出版日:2008/04/01
  • 中國圖書分類:教育理論
定  價:NT$440元
優惠價: 85374
可得紅利積點:11 點

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商品簡介

作者簡介

目次

本書扣緊「主體性」與「簡約性」,呈顯「知即德」的傳統教育精神,探究傳統教育哲學、存在主義、現象學、詮釋學、批判理論及後現代等教育哲學觀,並呼喚教師專業倫理素養的風華再現。既涵蓋理論,也融合實踐;既具思想啟蒙和禪思,又具生活化趣味,是本深入淺出的教育哲學讀本。舉凡對教育哲學心生畏懼,或有心鑽研教育理論或擬進行教育行動研究者,本書均能發揮奠定基礎、激發思想、並強化理論建構之效,也期能有助於建構與推動臺灣本土教育哲學。

現任/國立臺灣師範大學教育學系教授 學歷/英國倫敦大學哲學博士、國立臺灣師範大學教育學學士、碩士、博士 經歷/英國倫敦大學駐台灣代表杭州、北京師範大學講座教授教育資料與研究雙月刊總編輯英國倫敦大學訪問學者、訪問教授美國華盛頓特區天主教大學訪問教授 慈濟大學教育研究所教授兼系主任、所長、院長 榮譽/ 行政院傑出研究獎 國科會學術研究獎 教育部教學著作特優等獎 美國優質教育終身成就金像獎 美國名人傳記研究與服務榮譽獎 美國名人傳記中心傑出領導獎 英國國際名人傳記中心傑出學者獎 全國公務人員高等考試教育行政人員第一名

自 序

第一章 本土教育哲學探源

第二章 教育哲學的價值與本質
第一節 解決教學問題需要教育哲學
第二節 教育改革風潮的教學省思
第三節 教育哲學的本質

第三章 論教育目的——智慧的追尋
第一節 教育目的與教育哲學的再審視
第二節 教育的主體性
第三節 超越教化的心靈——教育目的再彰顯

第四章 教與學——理性溝通與生命交流
第一節 教學精神的緣、援與圓——教書vs.教人
第二節 教育與價值的危機
第三節 教學的價值定位與省思
第四節 教師自省與教學創新

第五章 精簡化教育哲學——維尼小呆熊的智慧
第一節 道與機緣:兼論維尼小呆熊簡傳
第二節 維尼小呆熊的生命與思維——人性、悟性與情性
第三節 理性思維的展現與語言的轉折

第六章 教育哲學的新取向——存在主義、現象學、詮釋學與批判理論
第一節 傳統教育哲學主要流派——分析哲學的轉折
第二節 存在主義教育哲學與現象論教育哲學
第三節 現象論與詮釋教育哲學的理念與取向
第四節 詮釋學與批判教育哲學的理念與取向

第七章 教育哲學的現代與後現代——建構融合本土與全球化的教育哲學
第一節 理性啟蒙與現代性的教育哲學觀
第二節 現代與後現代教育哲學的典範轉移
第三節 現代與後現代的辯論
第四節 課程改革全球化趨勢的危機與轉機:CARE

第八章 二十一世紀教師專業倫理與品格新頁
第一節 風華不再:教師專業倫理亟待喚醒
第二節 教師專業倫理本質與內涵的新詮釋
第三節 結語: 風華再現


參考文獻

附錄一:國民中學教師品格素養問卷調查表
附錄二:國民中學教師品格素養問卷調查結果
附錄三:國民中學教師品格素養達成度統計結果
附錄四:批判性思考素養範疇與要件圖
重要名詞索引與中英人名對照

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