學校科技領導與管理：理論及實務

數位時代下具備教育科技標準了沒？

在中小學教育現場中，無論是校長、行政人員或是教師，都扮演了科技領導者（technology leader）的角色。有鑑於此，國際教育科技協會（International Society for Technology in Education, ISTE）所公布的全美教育科技標準（National Educational Technology Standards, N ETS），即涵蓋了教師教育科技標準（N ETS for Teachers）、行政人員教育科技標準（N ETS for Administrators）、科技促進者與領導者教育科技標準（N ETS for Technology Facilitators and Leaders），上述教育科技標準的共同元素，即為支持學生在數位時代（digital-age）學習與支持教育人員科技專業成長。重要的是，學校校長與教育領導者若能成為適當使用科技的促進者，將能為教育人員設計合適和相關的專業發展計畫，進而正向影響學生學業成就。

本書基於學校創新之管理與經營、啟發學校領導人新思維、協助行政人員善用科技、提供教師應用科技方法、說明領導指南與實務、介紹研究方法與應用等理念，在一版時共計分為八章（學校領導新趨勢、學校科技領導、學校科技管理、學校校長與科技、行政人員與科技、教育人員與科技、領導指南與實務、研究方法與應用）。為了能支持學生在數位時代下的有效學習，本書二版在原有八章架構下，新增第八章第五節〈台北縣科技領導實證研究〉、第九章〈教學活動e化趨勢〉，以及第十章〈優質的科技校園〉。無論您是教育行政機關與領導人、現職與職前中小學校長、現職與職前中小學主任、現職中小學行政人員、現職與職前中小學教師、研究所碩士生或博士生，將能從本書中獲得科技領導與管理的理論及實務，以及在研究方法上的啟迪。

張奕華

【現職】
國立政治大學教育學系專任助理教授
教育行政與政策研究所合聘助理教授
兼任教育學院校長培育研究中心主任

【經歷】
暨南大學教育政策與行政學系助理教授
逢甲大學公共政策研究所兼任助理教授
榮譽：
教育部公費留學考試（教育政策學門）

【學歷】
美國密蘇里大學（哥倫比亞校區）教育領導與政策分析博士
美國密蘇里大學（哥倫比亞校區）資訊科學與學習科技碩士

【著作】
學校科技領導與管理
研究方法與軟體應用
質性研究資料分析與文獻格式之運用

【相關文獻】
瀏覽作者在月旦法學知識庫更多的期刊、教學資源‧‧‧等