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生命之探2：澄心向愛行
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本書內容彙集作者發表於雜誌期刊的篇章，話教育，談教養，是作者於教育工作與生活經驗的發現與體悟，包含親職教育之理念與實務、教師正向班級經營之意義與發展、品德教育及生命教育之分享與實踐、生活態度及人生價值之澄清與建構、人類大愛及善行之倡導與推動。
作者以童年農村簡樸、刻苦、勤勞之成長經驗，反思現代物質文明社會的迷思與矛盾；也以開放社會的多元與包容價值，勉勵現代父母及教育工作者應加強人文素養之充實與實踐；更以自身人生道路之轉折，提醒社會大眾堅持簡單與付出的行善大道。
閱讀本書，得以惕厲我們珍惜所擁有、感恩所擁有、分享所擁有，進而積極創造生命的價值與感動；也可以激勵親師願意聆聽孩子的心聲，耐心的用對方法，引導孩子找到人生的方向。
作者簡介
傅木龍
學歷：國立政治大學教育學博士
國立高雄師範大學教育學碩士
國立台灣師範大學教育學士
省立新竹師範專科學校
英國倫敦大學教育學院專題研究
曾任：國小教師
國立空中大學兼任講師
國立政治大學、台北市立教育大學及國立台北護理學院兼任助理教授
台北市政府教育局、教育部國民教育司、行政院第六組公職
現任：教育部訓育委員會專門委員兼秘書
國立台北教育大學及國立台灣科技大學兼任助理教授
目次
1 . 一念之間─成就與眾不同的孩子
2 . 生命的如來─圓缺都自在
3 . 生命─無所不在也無窮希望
4 . 正向思維─親師有「愛」孩子有「善」
5 . 永恆中的一瞬間─從小看大
6 . 用簡單找回生命的喜悅與感動
7 . 做就是了─堅持一條長遠的道路
8 . 真愛就在多一點的創新與關懷
9 . 善用危機創新契機─一次的危機、一次的重生
10. 勇敢做自己
11. 用心迎新
12. 轉個念就能享受自在
13. 親師同心才能用愛養愛
14. 校園人文素養之理念與實踐
15. 用正向思維為班級經營圓夢
16. 推動品德教育其實不難
2 . 生命的如來─圓缺都自在
3 . 生命─無所不在也無窮希望
4 . 正向思維─親師有「愛」孩子有「善」
5 . 永恆中的一瞬間─從小看大
6 . 用簡單找回生命的喜悅與感動
7 . 做就是了─堅持一條長遠的道路
8 . 真愛就在多一點的創新與關懷
9 . 善用危機創新契機─一次的危機、一次的重生
10. 勇敢做自己
11. 用心迎新
12. 轉個念就能享受自在
13. 親師同心才能用愛養愛
14. 校園人文素養之理念與實踐
15. 用正向思維為班級經營圓夢
16. 推動品德教育其實不難
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