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為促進台灣的醫學教育改革，臺北醫學大學張念中教授前往哈佛醫學院參加極負盛名的醫學教育梅西課程（Macy program），學成歸國後編寫本書。此書主軸含括醫學教育的課程設計與學生學習成效的評估，並強調組織再造對於醫學教育改革的重要性。同時根據台美兩地文化差異，提出符合台灣行政架構與醫院教學體系的可行建議。全書內容豐富、創新，且結構完整，值得關心台灣醫學教育及未來有志於此領域的讀者仔細閱讀與珍藏。
目次
Chapter 1 前言
第一節 背景說明 1
第二節 課程對象、內涵、目標、及進行 2
第三節 國內醫學教育現況 3
第四節 受訓醫師核心能力 4
Chapter 2 梅西課程
第一節 本次學習成效 7
第二節 學生表現之評估 7
第三節 課程內容之評估 35
第四節 教師教學能力之評估 38
第五節 組織架構之評估 40
第六節 醫學教育評估之改革現況 45
第七節 改善措施 47
第八節 未來展望 48
Chapter 3 梅西日誌
一、梅西課程工作坊授課方式 49
二、授課內涵：分10個時段 51
Chapter 4 延伸教材
延伸教材1：住診教學流程 61
延伸教材2：教學門診流程 64
延伸教材3-1：各層級醫師之OSCE項目內涵及醫七高階OSCE配題樣本 67
延伸教材3-2：實習醫學生高階OSCE演練流程、高階OSCE演練教學單 (A ~ C)
及OSCE演練通用記錄單 (D) 69
延伸教材4：跨領域醫學倫理臨床案例小組討論課程計劃 75
延伸教材5：各次專科整合型臨床醫學碩士課程修業規範 96
延伸教材6：哈佛醫學院劍橋整合型實習醫學生訓練課程 99
延伸教材7：內科Clerk / Intern實習規範（教師∕學員共用） 103
延伸教材8：五、六年級實習醫學生內科學習護照（951級用） 141
延伸教材9：七年級實習醫學生內科學習護照增補手冊（941級用） 210
Chapter 5 哈佛紀行 229
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