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科技必然可以成為有效教學的解決工具，學生能夠獲得更快、更多且更佳的學習嗎？科技絕對可以帶來教學上的轉化，甚至科技就是學校的未來嗎？讀完本書，您將會有不同的想法。尤其，作者Larry Cuban以其史丹佛大學的學術聲望、擔任美國教育科技諮詢顧問的經驗，更能夠讓讀者了解當科技進入教室，所產生學校文化與科技改革之間的微妙互動關係。究竟科技改變了教育的場景？還是教育改變了科技的初衷？以上答案，值得教育人員、學生、家長、教改倡議者及社會大眾共同思索並付諸行動。
目次
緒論
第01章 環境描述
第02章 幼兒學校與幼稚園中的虛擬教學
第03章 高科技學校，低科技學習
第04章 老牌大學遇到新科技
第05章 非預期結果的意義
第06章 學校電腦值得投資嗎？
附錄：學校階段的選擇理由
第01章 環境描述
第02章 幼兒學校與幼稚園中的虛擬教學
第03章 高科技學校，低科技學習
第04章 老牌大學遇到新科技
第05章 非預期結果的意義
第06章 學校電腦值得投資嗎？
附錄：學校階段的選擇理由
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