教育心理/教學

前教育部部長．潘文忠教育部國民及學前教育署署長．彭富源──────────專業推薦迎向數位浪潮，選擇適當工具融入教學堅持「工具服務教學，而非為科技而科技」，從心智圖到AI生成圖像，再到能讓學生上傳作業、提升參與度的互動平臺，還有可以錄音練習口說的網站，看書中教師們精準挑選並恰當整合數位工具，讓學生的學習路徑更清晰、課堂的教學更有效，也為教學帶來更具彈性與深度的學習樣貌。面對學力落差，提供同儕與鷹架的支持在教室裡，學力差異不是被忽略的縫隙，而是被看見的入口。每個孩子都有前進的節奏，只是需要不同形式的支撐。MAPS教學法以清晰的流程、可視化的鷹架與循序漸進的任務設計，讓學習變得可理解、可跟上、也可被重新練習。同時，教師在課堂上刻意創造同儕彼此引導的機會，讓表達清楚的孩子成為示範，讓思路還在摸索的孩子可以安心跟著走。於是，從本書中的現場實錄，可以看見「共學」就此展開。▂▂▂「教學的意義，來自有意識的備課。」▂▂▂「教學」不只在課堂當下，更在老師如何在備課時替學生預先鋪好一條能走得穩的路。從文本分析、提問設計，到為不同程度的孩子預留鷹架，每一個細節，都是為了讓學生在閱讀、提問與理解中站穩腳步。透過書中介紹的系統化教學，這些種子教師們正在讓「課堂」不只是傳授知識，而是一場場學生能真正參與、思考並逐漸成為自主學習者的歷程。▂▂▂「只有真實遇見，才有可能產出解方，屬於你的教室裡的解方。」▂▂▂在真實而複雜的教室裡，每一位孩子的困難與反應，都是老師調整教學方式、往前邁進的羅盤。看書中這些種子教師們，以教室為場域，親身面對孩子們各種學習狀態，透過一次次的觀察、修正與陪伴，找到適合自己的解方，為自己的班級建構出專屬的學習節奏，讓孩子在提問中思考，在表達中成長。▂▂▂扣緊數位浪潮的「T-MAPS教學法」▂▂▂T有3個涵義：⦿TPACK──數位整合MAPS。⦿Transform──數位在MAPS的整合層次不僅是強化教學效能與技術，更期待為教學現場帶來教學思維與設計的轉化。⦿Taiwan──代表MAPS的臺灣在地精神。而MAPS教學法則是以學生為中心的原創教學法，包含4個核心元素：⦿Mind Mapping（圖像）：運用包含心智繪圖在內的多元圖像表格協助學生從檢索到組織訊息，讓思維可見。⦿Asking Questions（提問）：有意識的三層次提問設計，題目本身具有可閱讀性。⦿Present

從機器學習的侷限，看見人類大腦獨一無二的運作方式一場對AI時代「智慧」定義的深刻挑戰學會如何學習，是你在 AI 時代中最需要掌握的能力！2021年，認知神經科學家史坦尼斯勒斯．狄漢 （Stanislas Dehaene）的《大腦如何精準學習》為我們揭示了「大腦高效學習的奧祕」；如今，在AI模型深度融入我們生活的現在，重新閱讀這本科普經典，將幫助我們理解「人類的未來和價值」，什麼才是 AI 無法複製的、屬於人類的核心競爭力。不只是闡述大腦的運作方式，更是一場對AI時代「智慧」定義的深刻挑戰。★人腦的勝利：為什麼 AI 仍無法複製人類的洞察力？儘管大型語言模型 （LLMs） 能夠流暢地生成文本，通過考試，但它們的成功是建立在機率模式匹配之上，而非真正的理解。本書精準剖析了人腦在學習上壓倒性的四大優勢，證明了人類智慧的不可替代性。★人腦與AI模型最大的區別在於「神經可塑性」AI 的架構和參數一旦訓練完成便相對固定，而人類大腦是一個不斷自我重組、自我優化的動態系統。這種難以置信的適應性，讓人類能夠透過「少量樣本學習」。人腦不僅能從極少量經驗中快速歸納抽象規則，更能在學習過程中實時重塑神經迴路。這是人類學習效率遠勝於依賴龐大數據和運算力的 AI 的根本原因。★學習的四大支柱，重新對比 AI 的局限1. 注意力：人腦的專注力是建立在好奇心和資訊價值之上。我們主動尋找「驚喜」和錯誤，將其視為獎勵信號，驅動學習，這是一種具有內在動機的學習系統。2. 積極主動參與：人類學習是以「假設檢驗」為主導，要求可解釋性，我們不僅知道「是什麼」，更知道「為什麼」；AI 則停留在「黑箱」預測，難以進行因果推理。3. 錯誤回饋：人類的「內在錯誤信號」可以快速引導突觸強度的調整（神經可塑性的體現），實現高效校準。而AI則依賴耗費資源的反向傳播和數百萬次的迭代，4. 固化：透過睡眠的力量，將所學鞏固與整合在人腦中，睡眠是利用神經可塑性進行知識重組、精煉和消除干擾的關鍵步驟。適用對象l 對 AI 科技感到好奇，想了解人機本質差異的讀者。l 教育工作者和家長，尋求在 AI 時代優化教學和學習效率的方法。l 認知科學、神經科學和計算機科學的專業研究者。《AI世代，大腦如何精準學習》是一本關於人腦學習的權威指南，更是在AI浪潮中保持清醒和把握人類獨特優勢的必讀之作。

★★★比爾．蓋茲推薦年度必讀好書★★★＝繁體中文版全球獨家作者新序＝最新研究實證，贏在起跑點、一萬小時的刻意練習，可能是成功的絆腳石。願意多方嘗試、累積多重專業、能策略思考…….才是AI時代最需要的人才！★ Amazon.com商業暢銷榜TOP 1★ 推翻《異數》的觀點，卻獲得《異數》作者葛拉威爾的支持與肯定★ 《安靜，就是力量》、《未來人才》、《給予》……多位暢銷作家讚聲推薦★ 《歐普拉雜誌》年度最佳非文學圖書★ 橫跨體育、教育、音樂、天文、藝術、科學、商業、醫學、職涯等各界案例老虎伍茲7個月大開始推桿、莫札特從小彈琴鍵……這些成功典範讓許多人認為，及早學習、刻意練習、恆毅力，是成功的捷徑，要避免沒有固定專長、一直換工作、半途而廢、三分鐘熱度……《紐約時報》暢銷作家大衛．艾波斯坦（David Epstein），研究世界最頂尖的運動員、藝術家、音樂家、發明家、預測家和科學家，他發現，更多成功人士年輕時繞了許多路，做過不同工作，甚至討厭工作……但最後也都在某個專業領域大放異彩，甚至之所以成功就因具備別的經驗與專長──．賈伯斯旁聽過書法課，成為設計MAC電腦字型的靈感來源．網球世界冠軍費德勒，小時候比較喜歡踢足球．任天堂第一位開發部長橫井軍平，因喜歡「造物」而救了即將破產的公司這些頂尖人士不只專精，還能觸類旁通，發揮創意；那為什麼未來世界將需要更多這類跨能、思考多元的人才？►「一萬小時法則」練就的技能，輕而易舉就被AI取代世界棋王從小學習各種「戰術」，可以預測接下來的幾步棋，但AI的計算能力極強，每秒能計算2億步棋，就連每個人手機裡的免費APP都比棋王強，人類多年磨練的棋藝很容易就被取代。然而，最後打敗AI的，反而是擅於「戰略」思考的電玩專家，跨領域運用原本擅長電玩的能力，讓不懂思考的AI甘拜下風。這證明了AI非萬能，只要人類跨領域思考，善用整合能力，仍然可以反敗為勝。►環境變化多端，不懂應變，再專業也派不上用場多數人以為專業的消防員在任何火災現場都能救火，但就算身經百戰的消防員，只要從平房換到大樓或森林大火，反而容易判斷失準，造成嚴重損傷。真正的專業是，有辦法跨能應變，不管換到任何環境，都不受限制，也能正常發揮。►單一專業，成了嚴重的盲點近二十年都未被完全清除的海上廢油，讓多名專家束手無策。一名「門外漢」卻從「思樂冰」與「混擬土」得到靈感，只花了3頁A4紙的篇幅就提出

產品特色： 1.獨創《學習單》學習法：完成每張《學習單》，依序串聯、輕鬆完成作品 2.提供豐富的主題來源及各項範例（第3、10章） 3.多張圖解--深入淺出、淺顯易懂（第3～12章） 4.提供問卷調查法、訪談法、文獻分析法等實作歷程（第6、7、11章） 5.激發創意組作品靈感，提供多元發展技術，飽覽精彩歷屆得獎作品（第10、11章） 6.「MOSME行動學習一點通」，提供線上?驗、簡報、最新範例等教學資源 7.教師手冊提供各章簡報與教學實務經驗分享，重點輕鬆教

「換個說話方式，就能改變對方態度。」身為老師，要自信，也要自保！不糾結、不傷和氣，一起為溝通減壓！避免【耗能式溝通】，才能展開【正向支持】的親師合作。★ 韓國教育暢銷書No.1作家 ★★ 韓國最大書城「教保文庫」總編推薦系列 ★36種 淬鍊自血淚交織教學現場的親師溝通技巧幫助韓國45萬名教師，校園溝通專家金城孝：「這本教師自保生存手冊，獻給正在教學現場奮鬥的每一位老師！」▎老師的苦惱：面對濫訴怎麼辦？•家長老是在深夜傳訊息？•動輒得咎，請孩子打掃撿垃圾也被罵？•午餐沒吃到愛吃的菜來投訴、小孩小吵架也投訴…▎家長的不安：有疑慮怎麼開口？ •老師又寫聯絡簿告狀？孩子有這麼差？•孩子是i人，會不會被欺負不敢說？•老師不給手機也沒加Line，這樣正常嗎？＞＞根據《親子天下》調查，每6位家長就有1位感覺跟老師溝通有障礙！＞＞當老師的心受傷了，怎麼平復心情、找回繼續在教室奮鬥的勇氣？★提升互信、化解尷尬──這是一本讓家長更懂老師的溝通指南！　曾任全北教育廳公關宣導的金城孝老師，應韓國外交部邀請，長期在海內外分享班級經營與親師溝通技巧，十幾年來傾聽無數來自第一線教師的苦惱──越來越多老師無法把心力放在課堂上，因時不時就得面對來自家長們刀刀見骨的質疑，或是被「投訴地獄」轟炸。　而她自己，也經歷過各種光怪陸離的親師交手場面，包括：　「威脅要放火燒學校、書包不見要學校賠錢、喊要帶律師來談判」　「命令班導立刻來聽訓、要求馬上檢測營養午餐的細菌給他看……」　世界上家長百百種，許多家長熱誠明理，卻也有難以想像的恐龍家長…本書可說是金城孝於28年來從教學與管理工作中所打磨出的溝通技巧：老師和家長溝通卡關的癥結，往往在於缺乏信任。越是遇到情緒性指控，越要「有所本」，提出客觀事實，善意理性的回應。　本書每一個小故事，都是真實發生的例子，金老師一一示範「老師當下可以怎麼說？」　當雙方都能好好把話說出口，不僅能幫忙親師雙方減壓、降低「溝通成本」，老師自己更能張開語言的保護傘，無須動輒憂慮被告，可以把心力、能量放在更值得的地方！本書特色▎示範教師如何應對投訴？善用六何法：課堂紀錄、客觀事實是老師應對投訴的底氣。更健康的溝通模式：從日常「先開口解釋自己」累積信任存摺。校園事件的處理守則：預防霸凌問題滾雪球，不輕忽任何小事。＞＞列出被害者／加害者的外顯特徵，幫助老師洞察異狀、記錄問題。▎萬用的三階段溝

Not just management. This book reveals the philosophical soul of Peter Drucker’s thought. Through eight essential articles, it explores purpose, responsibility, and society, inviting leaders and thinkers to look beyond techniques and rediscover management as a deeply human endeavor.Unveiling the Soul of Management: A Deep Dive into Drucker’s PhilosophyStudy Notes on Drucker’s Eight Articles offers a profound and personal exploration of Peter Drucker’s most critical writings. Developed through a close collaboration with Shao Minglo’s compilation To Know the Real Drucker, this volume transcends traditional management commentary to reveal the philosophical bedrock of Drucker’s worldview.The author, originally a scholar of ancient Chinese literature, approaches Drucker not merely as a management guru, but as a great thinker in the lineage of Dostoevsky and Thomas Mann. Through a journey that traverses the diagnosis of totalitarianism and the search for societal salvation, these notes conne

教育科技的專業指南～前教育部國民及學前教育署署署長 吳清山臺北市教育局局長 湯志民政治大學財務管理學系特聘教授 周冠男科技應用與人力資源發展學系研究講座教授 蕭顯勝聯合強力推薦面對AI時代的教育挑戰，我們更需要這樣兼具理論、實證與實務的專業書。AI不是取代教師，而是讓教師以更精準、更多元、更具創造力的方式引導學生學習。教育的核心是「人」，AI的價值，則是讓教育行動更具智慧與溫度。-----吳清山 AI應成為教師的專業夥伴，而非取代者。透過HiTeach AI與AI蘇格拉底的整合應用，教師能即時掌握學生學習脈絡、生成個別化回饋，並以數據為依據持續改進教學。 面對教育新時代的挑戰與契機，本書系統探討AI在教學中的應用，從理念建構到智慧教學環境設計，涵蓋課堂互動、學習診斷、補救教學與教師專業成長等，並以實際校本案例呈現AI導入教育的整體實踐路徑。 全書共十一章，從AI輔助教學的發展脈絡談起，逐步深入到智慧課堂的規劃與應用。其中第三章〈HiTeach AI教學輔助系統的應用〉與第四章〈AI輔助教學的實際案例分析〉，可說是本書的重要轉折點。這兩章完整呈現AI如何在課前、課中與課後形成一個「閉環式學習歷程」，從教學設計、互動引導到學習成效分析，都能實現即時反饋與循環優化。這種以資料驅動的動態教學模式，正是未來教育數位化與智慧化的關鍵方向。 本書將抽象的AI理念轉化為可實踐的教學模式，為教育現場提供具體可行的操作指引。兼具理論高度與實務深度，對教師、研究者及教育行政人員而言，皆具有重要的參考價值。 本書也關注教師專業發展的動力與挑戰，嘗試回答：在AI時代，教師如何持續學習、如何運用數據進行省思與改進？

～看似懂了，其實什麼都沒懂～從「自以為」中覺醒，學會真正的「理解」！【本書特色】◎以心理學實驗揭露「理解錯覺」的機制，讓你看清大腦的盲點。◎結合閱讀、學習與思考的真實案例，帶你從「看懂」邁向「真正理解」。◎提供具體策略與練習，幫助你發現「自以為懂」的徵兆，重建深度學習能力。「我明明看懂了，為什麼還是做錯？」「學了很多知識，但總覺得沒真正掌握⋯⋯」「考完試就全忘光，難道是記性不好？」──其實問題不在「不懂」，而是「以為自己懂了」。我們的大腦熱愛穩定與連貫，一旦感覺「看懂了」，就會停止思考和探索。真正阻礙學習的，不是難度，而是這種「自以為懂了」的陷阱。《理解的本質》以閱讀理解實驗為起點，揭開「自以為懂了」的心理機制，帶你體驗從不懂到懂的詳細過程。3大關鍵，破除「自以為懂了」的假象！．察覺差異──學會辨認「看懂」與「理解」的界線。．重新連結──建立知識間的關聯，而非死記表面。．持續探索──面對不懂時不逃避，讓思考成為成長的起點。當你願意承認「還不懂」，才是真正理解的開始。

大腦也能畫圖嗎？──用心智圖開啟學習的超能力 拼命複習卻還是記不起來？ 筆記常常亂糟糟、自己都看不懂？ 做決定的時候總是苦惱好久？ 別擔心！只要學會「心智圖」，就能幫人輕鬆整理資訊、加強記憶、訓練思考力。心智圖就像是大腦的地圖，能把複雜的知識轉化成簡單又有條理的圖像。這本書用情境漫畫搭配圖文解說，帶著孩子從「什麼是心智圖」開始，循序漸進地學會畫出屬於自己的思考地圖，讓記憶更牢固、學習更有效率。█ 情境漫畫引導，從生活出發學習心智圖 每一章的開頭都有一篇生活情境漫畫，描繪孩子在學習與生活中的真實困擾。考試前背不完的重點、報告資料太多不知道怎麼整理、做決定時猶豫不決——這些情境是不是很熟悉呢？ 漫畫中的小主角們也遇到了同樣的問題，直到他們發現「心智圖」這個好幫手！透過漫畫引導，孩子能自然理解心智圖的功能，輕鬆進入學習情境。█ 圖文並茂的步驟示範，讓思考變得可視化 書中以簡單明確的步驟說明心智圖的構成：中心主題、分支延伸、關鍵字與圖像運用……每一個步驟都搭配清楚插圖，讓抽象概念變得具體好懂。 爸爸媽媽和老師不需要是專家，也能和孩子一起照著步驟畫，一起發現思考整理的樂趣！█ 豐富舉例展現心智圖的多元應用 本書收錄各種主題的心智圖範例—— 從課文重點整理、學習計畫安排，到生活日常與創意思考，讓孩子知道心智圖不只是學習工具，更能幫助他們在生活中清楚表達想法、提升決策能力。 孩子會發現，無論是國語、數學、自然、社會科，甚至規劃假日計畫、旅行計畫、班級活動、家庭活動，都能用心智圖輕鬆完成！█ 從學習到生活，心智圖讓孩子擁有更靈活的大腦 孩子最常問的問題——「心智圖真的有用嗎？」 本書內容用解說和實作舉例帶孩子一步步了解： 心智圖為什麼能幫助記憶？為什麼用畫的比用背的更有效？ 透過這些簡單明白的解釋與練習，孩子不僅能理解學習方法，更能在過程中建立自信，發現「原來學習也可以這麼有趣！」

◎從變身中綻放，在教學裡重生，始終相信溫柔與堅持的創造力。◎讓AI變成有溫度的助手，直播教學如何開始？TikTok怎麼經營才有效？◎想創業、準備跳脫舒適圈的你，如何讓知識變現？讓教學變事業？疫情轉折、體制束縛、職涯瓶頸……曾是新聞記者、英語教師的珍妮老師，如何運用直播、AI工具與雙語專業，打造屬於自己的英語教學品牌？她真實記錄每一場直播的起伏、每一次粉絲互動背後的經營思維，從平凡創造不凡的珍妮老師，教你如何用內容建立影響力、用語言創造收入。一支手機，一句英文，也能打造你的自由事業！她，曾是電視台新聞記者，穿梭災難現場與社會線；她，也是16年英語教師，歷經補教轉型與聘期不安；她，珍妮老師，現在，是TikTok直播平台熱門的美語教學直播主。本書完整記錄她如何從零打造「珍妮創客AI生活美語」，從備課、開鏡、建立個人品牌，到課程設計與變現實戰，給每一位想靠教學、內容、說話打造自由收入的人一條「可複製的路」。?本書適合誰？‧想經營自媒體的教師‧想直播賣課的內容創作者‧想結合AI與英語創業的斜槓新手‧想建立個人品牌的教育者?給老師｜自媒體新手｜教學創業者你不必等機會——你可以創造舞台！掃描QR code｜加入「珍妮創客AI生活美語」社群一起打造你的內容創業路！★★★重磅推薦★★★銘傳大學廣播電視學系主任 杜聖聰致理科技大學講座教授 陳超明桃園市內壢國小雙語創新學校校長 李安邦尼恩國際文教機構創辦人／雅澤斯國際科技教育事業有限公司 董事長 王錦慧Angel Wang◎代理經銷：白象文化更多精彩內容請見http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786263647862.pdf

MindSpring 系列叢書為國內首創將「正念」融入社會情緒學習的教材。全系列以正念練習為基礎，強化學習者的專注力與覺察力，並進一步擴展至身體、生活與社會等多元主題。本書各單元由社會情緒學習及跨領域專家共同設計研發，透過正念的學習與訓練，循序漸進地將情緒覺察、幽默、溝通術等多元技術融入社會情緒學習課程，引導學習者在安定中培養心智，在互動中激發潛能，提升社會情緒素養。本書包含以下四大單元——「正念 ・ 專注力 ・ 學習力」、「情緒監察官」、「笑的調節效果」、「多元同理與人際溝通術」，每個單元所包含的活動內容如下： （1）正念・專注力・學習力1. 棉花糖實驗2. 情緒的油門與煞車3. 人為什麼要讀書？ 4. 專注力可以訓練嗎？ 5. 巓峰心智6. 感官注意力7. 專心與分心8. 定心333 第一單元以日常生活的經驗切入，透過遊戲與思辨活動，幫助學生認識注意力與學習動機的運作歷程，進而練習專注與穩定心念的技巧。活動中也融入感官覺察與經驗的探索，協助學生提升自我調節能力，建立良好的學習態度與正念基礎。（2）情緒監察官1. 情緒四象限2. 情緒轉盤3. 情緒活動反思4. 情緒火山與冰山5. 54321 平靜法6. 擴香石DIY第二單元透過視覺化的情緒工具與創意活動，引導學生覺察自身情緒的強度與變化，認識情緒表層與底層的關聯。學生將學習以更細緻的方式表達情緒，並透過正念放鬆技巧與芳香感官體驗，培養安定自我、面對困境的能力，成為生活中的情緒科學家。（3）笑的調節效果1. 正向情緒的魔力2. 臉部回饋假說3. 歡笑進化拳4. 歡笑瑜珈術第三單元結合幽默心理學與正向心理學，帶領學生體驗正向情緒的力量。透過臉部表情與身體律動的活動，學生將認識情緒與身體之間的雙向互動，學習以歡笑作為自我調節的資源，並實際操作相關的練習活動，提升情緒韌性與人際互動中的親和力。（4）多元同理與人際溝通術1. 不一樣又怎樣2. 不一樣沒關係3. 偏見偏偏看不見4. 同理你和我5. 創造感恩花園6. 溝通類型停看聽7. 我訊息溝通術第四單元從多元文化與差異尊重的視角出發，學生將學習理解他人觀點、建立同理心，並練習欣賞與表達感恩的態度。活動設計涵蓋日常溝通的技巧，包括傾聽、表達與衝突轉化，幫助學生在人際互動中建立正向、尊重的連結，培養社會情緒能力。

《雙語教學魔法72變》是一座橋梁，可以連結語言學習與各學科教學的實務操作！本書所設計的雙語活動策略雖以體育課活動為例來說明，但皆可靈活應用於各領域／學科之中。作者系統性地整合雙語教學理論與活動設計原則，將複雜的CLIL與EMI概念具體化為教師可操作的教學活動，並提供72組引導活動與教師實用的英文指導語句，幫助教師易於將英語導入教學中，不再苦惱雙語要教什麼？怎麼教？如何說？本書特別適合師資生、剛踏入雙語教學的現場教師、尋求雙語創新教學的教育工作者，以及師資培育機構教授作為教材使用的工具書。無論您是語言教師、科任老師，還是對雙語教學感興趣的教育者，這本書都將成為您教學設計的實用寶典，陪您踏實邁出雙語教學的每一步！

天才不是天生的，而是被方法喚醒的！為什麼有些人學得又快又穩？為什麼孩子明明很努力，成績卻停滯不前？小提琴家 × 電機工程 × 教育家余道昌以跨領域視野揭開「讓大腦升級」的祕密――✔ 專注力訓練 × 分心管理 × 視覺潛能 × 自主學習✔ 每天練對20遍，就能讓學習速度翻倍✔ 用「慢學快思」的方法，打造天才般的腦這是一本寫給想真正有效學習的人看的書，你不需要天賦，只需要用對學習的方法，無論你是學生、家長，還是老師，這本書都將帶你重新定義――什麼叫做真正的「學會」。20遍的祕密：練小提琴速度翻7倍的啟示我在多次挫敗的練習中觀察到一個問題：每當我練到一個容易出錯的段落，如果在連續幾次錯誤後拉對一次就停止，隔天一定會再錯。於是我改變練習方式――在正確拉完一遍後，繼續再拉10遍，每一遍都要正確無誤才行。實行的第一天，隔天練習效率立刻提升。後來我增加到20遍，驚訝的發現原本要14天才能練好的段落，現在只要兩天。我的學習效率提升了7倍，大腦運作速度也變快。從那天起，我進步神速。別人以為我天資聰穎，但我知道――我只是改變了學習方法。學得好，不是因為聰明，而是因為方法對我在美國茱莉亞音樂學院先修班擔任小提琴教授，遇到許多被稱為「天才」的孩子。在指導他們的過程，我最驚訝的不是他們與生俱來的音感與天分，而是遇到問題時，能自己找方法修正。我問他們：｢這個問題是你自己發現的，還是有人提醒？｣多半的答案都是：｢自己發現的。｣這些優秀的孩子從小就習慣自己找問題和解決方法，比一般人更早掌握學習的竅門。最終我得出一個結論：優秀的學生不是靠｢天才的腦袋｣取勝，而是比別人更早掌握高效的學習方法，以及主動檢視問題與做出相應調整的習慣。學習並不快樂，卻不要害怕學習阻力我常看到父母期待孩子「快樂學習」，卻把快樂誤解成只要輕鬆愉快、避免困難，這樣就是給孩子的快樂。然而，哈佛大學教授亞瑟·布魯克斯（Arthur Brooks）在其著作與演講中，卻提到真正的幸福或快樂並非片刻的愉悅，而是來自更深層的享受、滿足與意義的追求。真正能支持孩子一輩子快樂學習的，是把知識轉化為有意義的能力。書中揭開「學習的科學祕密」――大腦如何記憶、專注、遺忘與再學習。從F1賽車手的反應訓練、視覺專注練習、結構性筆記法，到音樂訓練中的細微重複技巧，作者提出具體且可立即實踐的步驟，幫助讀者在最短時間內提升專注力與理解力。這不是教你死背的書，而

面對資訊洪流及資訊科技與AI發展，未來社會需要更加重視思考、推理、分析與批判等高層次能力。這是教育未來的重要走向，深度學習正符應當前的教學需求。透過深度學習，不僅有利於教師清楚掌握教學策略，脫離傳統低層次認知教學的習慣，更能幫助學生發展高層次認知能力與核心素養。 本書全文共分十二章，首先分析素養與深度學習概念，主張深度學習有利於發展學生核心素養；而後探討深度學習的理論基礎，以為發展深度學習的重要依據；接著說明深度學習的教學設計，引導教師依據深度學習理念進行教學設計。第四章開始，依據概念學習、筆記製作與總結、記憶練習與理解、比較與區分異同、圖像組織與表徵、假設思考與推理、提問對話與討論、組織互動與學習以及批判思考與後設認知等主題，分別依其定義與重要性、相關研究及教學等三部分加以說明。相關教學策略與方法，多引自深度學習的專書，期望透過觀摩與學習，有助於精進我國素養教學，引發學生深度學習，進一步提昇國民教育品質，達成十二年國教的理想。

～時間偷不走的東西，叫腦力～不管幾歲，都能重新升級，把三分鐘熱度，練成一輩子的續航！【本書特色】◎以臨床腦科學為基礎，提出「大腦基礎體力」概念，揭示行動力與學習力的核心關鍵！◎系統化介紹大腦八大腦區功能，並搭配實用練習，幫助強化記憶、理解、專注與執行能力！◎提供成人也適用的高效學習法，如分段式學習、餘韻學習、超慢速學習，讓任何年齡都能持續進步！你是否也曾在年初立下「今年一定要考過證照」的決心，卻在幾個月後熱情熄火，讓教材靜靜塵封在一旁？或者，明明很努力學習，卻總覺得成果不如預期？我們常把原因歸咎於體力下降或心力不足，但加藤俊德醫師提醒我們──真正的關鍵，其實在於「大腦的基礎體力」。《最強大腦養成術：打造超越年齡的腦力優勢》以腦科學為依據，帶你認識大腦八大腦區的分工與合作，並揭示讓大腦「暖身」的必要性。從活化記憶力的實用技巧，到提升專注力與執行力的日常習慣，書中提供許多簡單卻有效的方法，幫助我們在任何年齡都能保持學習動能。更令人振奮的是，研究指出，大腦在中年不會走下坡，反而將迎來黃金全盛期。只要懂得正確使用，就能在70、80歲時依舊持續成長。這意味著，每個人都可以透過日常訓練，重新找回「說做就做」的自己，打造一顆真正強大、持久的腦。在資訊量爆炸、變化快速的時代，我們最需要的不是更多的意志力，而是一顆能持續進化的大腦。把這本書當作送給未來自己的禮物吧！因為當你擁有足夠腦力，就能活得更隨心所欲，勇敢實現那些一直想做卻尚未完成的夢想。

～透過數位學習模板，讓TPACK教學一次到位，啟動「數位力 × 閱讀力 × 觀察力 × 寫作力 × 創造力」五力學習。～本書分成三大章：第一章　數位教學的重要性第二章　iPad基礎知能：涵蓋iPad的基本操作與功能（如Keynote、Numbers、Pages和無邊記等），並介紹多款教育相關的應用程式（如Canva、Wordwall和Padlet等），幫助教師快速掌握數位教學工具。第三章　iPad在國語課程的應用：針對字詞篇、句段篇及篇章篇三大語文學習內容，提供詳細的教學範例與操作流程。每個主題均包含「語文學習一點靈、語文知識一點通與iPad學習魔法術」，搭配各種數位功能，讓教學時不只學語文，更能善用數位工具帶來更高學習效益。 ＊在字詞篇，除了用iPad中Keynote的功能外，還有運用數位字辭典、教育百科兩種資源製作圖卡。 ＊在句段篇，除了iPad中Keynote的功能外，還有使用因材網中兩種AI工具（寫作精靈與國語文寫作），來進行國語文寫作。 ＊在篇章篇，提供完整寫作模板，從一個個寫作技巧到完成一篇精采生動的文章；科技運用提升到Pages、Numbers、iMovie和可立拍和Canva等，搭配iPad進行數位多模態的產出，例如：電子書、個人摺頁、書籍介紹影片、旅遊介紹影片、故事動畫影片等。◎適用對象第一線的老師：讓數位融入語文教學，不再只是挑戰，而是有方法、有工具的可行實踐。學生：在語文課中培養跨域運用的數位技能。家長：透過書本開啟孩子自主學習，不只使用學習材料，更是創作。教育行政人員：在TPACK 的架構下，打造師生皆能駕馭的數位語文教室。◎特色特色一　動腦學語文：五力養成不枯燥結合iPad科技與語文教學模板，從字詞到篇章全面發展閱讀、觀察、創造、寫作與數位五力，讓學習更深、更廣、更有感。特色二　動心好教學：三心陪伴更有感提供完整數位教學模板與操作影片，新手上手無礙，進階教師可彈性調整，讓教學歷程專心、耐心又貼心。特色三　動手做任務：課堂展現多模態整合iWork、Canva、Padlet、Wordwall、因材網等數位工具，帶入語文聽說讀寫活動，讓教師成為數位魔法師，打造任務式趣味語文課！

本套書組合含：《跟著櫻桃小丸子聰明學習》、《跟著櫻桃小丸子學時間管理》＼最可愛爆笑【櫻桃小丸子學習漫畫系列】登場啦！／這是一套吸引小孩自動閱讀，邊讀邊笑，一讀再讀，還會找人分享討論的書★ 讓最可愛爆笑的櫻桃小丸子、家人們和三年四班的同學陪著孩子聰明轉大人！★ 雙色漫畫及知識圖解，幽默情境故事＋圖像化分解步驟，讓知識生動有趣又好懂！★ 專為培養孩子獨立思考、自主學習而設計的課外讀物，各領域知識皆經日本知名教師監修。 ★ 課本沒有教，爸媽不會教，通通交給大智若愚的聰明小丸子。【系列緣起】～勇於夢想 ★ 快樂行動 ★ 不怕失敗～現在孩子們周圍的環境正在迅速變化，我們需要傳達重要的事情，幫助他們培養在未來社會的生存能力。在與《櫻桃小丸子學習漫畫系列》一起歡笑的同時，你會培養自己思考的能力、朝著目標努力的能力、對他人的同情心以及不害怕失敗的力量。✦✧✦【櫻桃小丸子學習漫畫系列】跟著櫻桃小丸子聰明學習○「考試不焦慮，功課不混亂，學習可以很有條理！」○「7招學習密技，讓孩子從拖延變主動、從焦慮變自信！」○「不用死背，只要方法對了，牢記就會變簡單！」小丸子陪你一起修練的7招學習密技：①如何訂定目標、拆解計畫(設定小目標)②找出適合自己的讀書方法 (不同科目學習法)③克服拖延與分心(打倒嫌麻煩怪獸)④有效率的複習與記憶技巧(趣味記憶法)⑤在家自學與準備考試的方法(運用回家作業幫助學習)⑥學會自我激勵，不被失敗打敗(因為喜歡，學習事半功倍)⑦增加對「學習」的自我掌控感(運用PDCA表格)✦✧✦【櫻桃小丸子學習漫畫系列】跟著櫻桃小丸子學時間管理您的孩子也是常說自己“好忙＂的小學生嗎？跟著小丸子學會掌握時間，不但可以按時完成作業，也能培養良好的生活習慣，為「做喜歡的事」留出更多時間。★本集特別設計【時間表】、【待辦清單】、【（打電動）申請書】、【人生計畫表】等實作表格，讓孩子能把漫畫裡學到的觀念，立即落實到自己的生活中。【櫻桃小丸子學習漫畫系列】共8冊，陸續出版：1.【櫻桃小丸子學習漫畫系列 01】跟著櫻桃小丸子學理財2.【櫻桃小丸子學習漫畫系列 02】跟著櫻桃小丸子找工作志向3.【櫻桃小丸子學習漫畫系列 03】跟著櫻桃小丸子學自信表達4.【櫻桃小丸子學習漫畫系列 04】跟著櫻桃小丸子學交朋友5.【櫻桃小丸子學習漫畫系列 05】跟著櫻桃小丸子聰明學習6.【櫻桃小丸子學習漫畫系列 06】

人文企管講師楊田林老師40年教學經驗總整理教學，是技法，也是心法；是方法的累積，更是人生的修煉。上冊《教學基本功》回到教學核心，專注於最紮實、最實用的基礎方法，幫助新手講師、企業內訓師與學校老師，打好根基，讓教學更加有趣有效。下冊《教學心法》則更貼近心靈，收錄四十年來的心法體會、實戰經驗與生命故事。提醒我們，經驗既是資產，也可能是束縛；唯有不斷學習、勇於改變，教學之路才能走得長遠。兩本書從「會教」到「教好」，從「技巧」到「風格」，陪伴各位老師在不同階段找到自己的力量，並在每一次的教與學中，與學生、自己一起成長。《教學人生〈上冊〉：教學基本功》5個教學密碼──掌握教學基礎重點鍛鍊基本技法──讓教學肌肉記憶不再流失AI誕生後，各種功能強大的軟體與新知不斷誕生，在追求「變動」的同時，教學中仍有「不變的本質」，那就是讓學生──■聽得懂 ■願意聽 ■有收穫。本書助走在教學路上的你，鍛鍊教學基本功，教出屬於自己的獨特風格，作育英才教學相長。■本書架構第1章 教學導論釐清基本觀念：教學無所不在與教學不容易、教學的四個迷思、熟悉不等於理解。第2章　教學密碼熟悉五個教學密碼：一個關鍵、兩個角度、三個理論、四個核心、五個準備。第3章　教學技法前導介紹教材備課靈感、教學範疇、教學目標設定等基礎概念。第4章　教學技法介紹在AI及數位工具之外，必備的「不插電」教學基本功。《教學人生〈下冊〉：教學心法》教學要──【外行人聽懂，內行人更懂】教學是──【輕鬆有趣學習，教學效率升級】講師培訓七百多梯次，點評指導一萬兩千份教材。楊田林老師在本書分享教學心法、行政工作，以及數十年教學人生的實戰經驗，助走在教學路上的你──■專業企管講師培育出更多好學員■企業內部講師教導出更多好員工■各級學校老師教育出更多好學生■本書架構第1章 教學心法釐清教學本質、淬鍊教育初心，助各位老師創造獨樹一幟的人文教學風景。第2章　應用案例分享教學人生中遇到的各種特殊狀況，以及處理改善的過程。第3章　教學行政介紹「課程執行面」的各種問題，提供給培訓單位與對行政有興趣的老師參考。第4章　教學修煉闡述「專業講師素養」養成三大條件：外功、內功、修為。★書末收錄108句中英對照 「楊士比亞曰」，教學時使用，學習記憶更深刻！

國立臺灣師範大學社會情緒教育與發展研究中心策劃陪伴您一起邁向探索SEL、理解SEL、實踐SEL的旅程從SEL出發，認識社會情緒教育的核心與應用讓教育不只教知識，也教「心識」！ 在社會快速變遷的今日，懂得管理情緒、建立關係、做出負責任的決定，已然是全人發展的關鍵能力。《社會情緒學習導論》系統性地介紹社會情緒學習（SEL）的核心理念、實證基礎與教育應用策略，同時亦收錄社會情緒能力的練習活動與反思題，引導讀者在閱讀過程中實作體驗，將概念內化為實際能力。本書分為五大章節，包括：● 社會情緒素養的重要性● 社會情緒學習的內涵、理論基礎與源流● 國際間社會情緒教育成效● 臺灣情意教育現況與跨文化省思● 社會情緒教育推動策略 無論您是教育工作者、助人專業人員、家長或對人類發展有興趣的讀者，本書都將為您開啟一扇窗，看見教育的更多可能性。在知識傳授之外，如何培養情緒智慧、發展正向人際能力、能做出決策並承擔責任，正是本書要傳達的核心價值，也是全人發展的必經之路。

日本Amazon商業書籍部門第一名《最高學以致用法》續篇系列作品累銷突破100萬冊！ 提升輸出力的輸入新革命引爆日本廣大YouTuber熱烈分享推薦！閱讀，念書，記憶，情報收集……在有限的時間內，獲得最有效率的學習日本最擅長輸出的精神科醫師教你以腦科學為依據的最強學習法將學習放入（IN）並且置於（PUT）大腦中，才算是真正的INPUT！資訊爆炸的時代，很多讀者在問短時間可以學什麼、要怎麼學？日本最會輸出的精神科醫師樺澤紫苑針對這個問題，介紹閱讀技巧、學習技巧、記憶技巧、說話技巧、資訊蒐集等80個以腦科學為根據基礎的輸入方法。【推薦給下列的人】想要知道有效學習方法的忙人懊惱記不住所學內容的人提不起勁學習的人想要提升輸出質量的人你是否每天獲得大量的資訊卻․沒能活用得到的資訊․想不起來看過的書籍內容․對工作或日常生活沒有任何幫助身為「日本最會輸出的精神科醫師」，樺澤紫苑透過本書全方位介紹「最短時間得到最大效率的輸入方法」！學完確實牢記的人和學過就忘的人，差別在哪裡？․以輸出為前提的輸入可活化大腦․瞭解書的內容架構，有效率地閱讀․掌握人心，對變化和潮流保持敏銳․醞釀靈感的「備忘整理術」․建立只有傳送「自己必要的情報」的機制․手機與社群媒體的理想使用時間

給幼教老師的 SEL 實戰教案！十年經驗淬鍊，十篇跨年齡教案，讓國際專家都驚豔的幼兒園情緒課！教育部於2025年頒布「社會情緒學習中長程計畫」，當多數學校正準備展開課程之時，吉利幼兒園已深耕 SEL 教育十年。他們從小班到大班，循序漸進地規劃適合各年齡段孩子的SEL課程，並自然地融入在原有的日常活動中。過去的情緒教育可能大多只是帶孩子閱讀「情緒繪本故事」，或增加幾堂單獨設立的「情緒課程」。但吉利幼兒園跳脫這種碎片化的模式，他們藉由完整的 SEL 架構，安排各年段情緒教育的學習內容，建構出具體可行，並且持續精進的高品質教案。在這十年間，吉利幼兒園累積了無數的國際交流與專業肯定：曾接待來自新加坡、芬蘭、美國密西根大學等教育團體的參訪。園所的情緒教育執行狀況，也在2019 年歐盟布達佩斯國際論壇上被分享，受到國際專家矚目。同時多次受邀於教育部、地方政府與幼教團體的研討會，分享推動 SEL 的經驗。本書集結了深耕情緒教育多年的幼教老師群寶貴經驗，收錄十篇跨年齡教案，涵蓋小班到大班的不同發展階段，這些教案都不是單一老師獨立完成，內容都經過教師群多次實作與琢磨，提供了最實用、最深刻的專業分析與教案建議。是一本專為幼教老師打造的SEL實戰指南！【教案特色】● 真實場景：每篇教案都來自孩子在教室裡的日常情境。● 集體智慧：每個案例都是多位教師彼此優化腦力激盪的成果。● 立即可用：教案經過驗證，老師可以立即套用在班級裡。每篇教案皆涵蓋六大重點，提供完整的教學架構與策略：● 基本資料： 清楚標示適用年段、教學目標，以及 SEL指標雷達圖。● 重點心法： 掌握教案核心觀念與引導方向。● 教學情境： 呈現最真實的師生互動與對話。● 老師有辦法： 提供後續延伸教學與課程建議。● 聚焦提問： 解答老師在施行時可能遇到的困境，並提供解方。● 看見SEL教室：點出 SEL 實踐教室處理事件時的獨特做法與教師心得。全書不只是處理孩子的正負向情緒，更深入探討幼兒的人際關係、正向經驗、自我覺察等多元的社會情緒學習主題。書中收錄孩子在幼兒園最常遇到的問題，並轉化為具體的教學課程：● 當孩子情緒卡住了，什麼話都聽不進去怎麼辦？● 孩子玩遊戲容易起衝突，如何處理？● 怎麼樣教「開心」？怎麼樣讓孩子把開心保存下來？● 當老師忙碌時，孩子卻接二連三的呼叫老師，該怎麼處理最適當？這些每天在教室裡上演的情緒問題，都可

◎20回精編試題，輕鬆掌握必考題！◎依據108課綱撰寫，重點題型複習！適用對象：升科大四技 統測編寫依據：依最新課綱編寫，共20回。編寫特色：1.隨堂馬上測驗，循序漸進式複習必考題型。2.搜羅多元化題型，內容涵蓋所有課程範圍，一次擁有超完整演練題庫。3.題目難易適中，解答淺顯易懂。4.題題精解，達到測驗的目地。

前1％高分通過美國醫師國考的白紙學習法！ 「記憶力」×「超效率」×「省時」 YouTube影片高達462萬次瀏覽——正式書籍化！ 日本商業榜年度暢銷書＊熱銷１４萬冊！ 100+篇國際論文集大成！ 不限學生，任何人都應該知道的——「正確使用大腦」學習法！ 「如果你有以下困擾，請確認是否對『大腦』下達正確的指令？」 ☉ 努力作筆記、劃重點，卻怎麼還是記不住？ ☉ 想在工作的閒暇時間進修學習，是否有超效率的方法？ ☉ 已經過40歲了，還可以考取專業證照嗎？ ▊ 下列舉出大腦誤以為已經記住的「無效學習法」 ☉ 反覆閱讀：同篇文章閱讀兩次，發現太容易讀，表示大腦沒有執行深層資訊處理。 ☉ 抄寫筆記：抄寫本身會帶來成就感，容易讓人以為「已經認真學習」。 ☉ 使用螢光筆劃重點：會產生已充分學習的錯覺。 當你發現閱讀很順暢、好像都記得了，這些都是警訊！ 代表大腦並沒有深刻記憶、理解內容，必須要使用有效的學習法！ ▊ 以「心理學」與「腦科學」最新論文實證，閱讀後能立即使用的學習法！ 透過科學反覆實測後的學習技巧，既可鞏固大腦的長期記憶，更能有效提升實質績效與成就感，強化學習意願！ 對大腦而言，若只是純粹的Input（輸入），對記憶毫無幫助；想要提升學習成效，必須善用書中的5種Output（輸出）技巧： ☉ 主動回想：增加大腦的「有益困難」度，並搭配「輸出」技巧。 ☉ 分散學習：將學習時間分散，以破解「遺忘曲線」。 ☉ 精緻化提問與自我解釋：常用「WHY」、「HOW」向自己提問，並且用理解後的話語做出解答。 ☉ 交錯學習：將相似卻不相同的題目混合學習，強化記憶力。 ☉ 視覺轉換法：大腦擅長圖像記憶，且對地點也相當敏銳，試著將複雜的文字轉成視覺圖像。

《班級經營》是一本兼具理論深度與實務操作的教育專書，特別為中小學教師與師資培育課程量身打造。全書共十五章，涵蓋班級常規、氣氛營造、教學策略、學生輔導、時間管理、親師溝通、校園危機與霸凌因應等面向，內容豐富、結構完整。修訂版特別新增「課堂經營中的社會情緒學習策略」一章，回應當前教育現場對情緒教育與關係經營的高度需求。書中以具體策略、真實案例與幽默語調，幫助教師提升班級經營的效能與溫度。不論是初任導師或資深教師，皆能從中找到實用工具與心靈共鳴。

《教室裡的情緒課：從心出發的社會情緒教學指南》結合理論與實務，全面涵蓋社會情緒學習核心理念、自我覺察、情緒管理、社會認知、人際技巧及決策能力。書中設計多元教學策略與活動，如角色扮演、情緒日記、團隊遊戲及數位科技應用，協助教師靈活運用於課堂。本書強調教師在社會情緒學習推動中的重要角色，結合十二年國教與全人教育精神，支持教師培養學生的情緒調節、同理心與負責決策能力。內容涵蓋家庭合作與特殊學生支持，提供完整的教學指引。透過本書，教師可有效促進學生社會情緒發展，營造安全友善校園，提升學生學習與人際品質，是教師推動社會情緒學習教學的實用寶典。

前瞻性，創新了「課堂志」研究方法，提出課堂教學論理論體系實踐性，帶領研究團隊走進課堂，解決教學理論與教學實踐脫節的問題權威性，杭州師範大學中國教育現代化研究院首席專家、教育部長江學者獎勵計劃特聘教授課堂志（Classroom-graphy）是一種教學研究的有效方法，它包括觀察、訪談、深描、解釋四種質性方法的結合使用，從而解決教學理論與教學實踐脫節的問題。「中華當代教育文庫」是一套立足香港、面向世界的開放式教育學術叢書，旨在匯聚海內外頂尖華人學者，將他們的前沿學術研究成果及各地教育實踐經驗，編纂成教育學術叢書，啟發教育研究學者、校長、教師及家長，促進中國教育理論及實踐的創新發展。《課堂志：作為教學研究的方法》是文庫的第三部作品。20世紀末，王鑒教授針對我國理論教學論沉溺於書齋文獻的研究範式及實踐困惑提出了實踐教學論概念，並帶領團隊走進中小學課堂，在深入研究教學現象和教學問題的基礎上，構建了實踐教學論的理論體系。21世紀初，王鑒教授在深度參與新課程改革實踐的基礎上，針對教學理論與教學實踐「兩張皮」問題，指出課堂是課程與教學研究的自然實驗室，是課程實施、課程評價、教學活動、師生關係、教學環境等多種教育要素及其相互關係運行的場域。他借鑒人類學研究方法，提出了深入課堂，直面研究現象，探索課程與教學發展規律的「課堂志」研究方法，形成了系列研究成果。他立足中國基礎教育課程與教學改革實踐，走出了一條中國特色課堂研究之路，為中國教學論自主知識體系構建提供了範本。

你學習的策略，決定你成果的上限！只要用對方法，你的學習速度，將比別人快上1000倍？徹底打通你的練習思路，為你省下「數年」寶貴時間！作品累計銷售超過100萬冊！【敦南新生活版主】Zen大【聲波療癒師、英國國際心理諮詢師】田定豐【好夢心理治療所臨床心理師】吳家碩【鏡頭表達教練、前新聞主播】洪婉蒨【全職交易人】梁展嘉好評推薦！（依姓名筆畫序排列）● 想要學習新的專業技能，卻總是缺乏幹勁？● 一碰到不擅長的事情，就陷入混亂，理不清頭緒？● 不管做了多少努力，最後都得不到理想的效果？● 常常羨慕別人，年紀輕輕就可以有傑出的成就？多數人的一生，幾乎都在不斷學習中度過。但學習的過程卻並不一定順利，總是會遇上進展不順，難以進步的時候。這時我們該怎麼做，才能突破撞牆期，達到理想的學習成果呢？關鍵就在「練習的策略」上，一般人常做的練習有三種層次：效果最差，只是盲目重複的「率性練習」；設定明確目標，但並沒有縝密計劃的「有目標性練習」；以及搭配專家引導、效果最佳的「精熟練習」。本書即是幫助你釐清盲點，從生疏到精熟的策略指引。享譽全世界的學習專家彼得．霍林斯鑽研心理學和人類顛峰表現多年，開發出有效可行的「精熟練習」方法。看完這本書，你將會發現學習與你的天賦無關，關鍵在於你的策略和戰術。只需要掌握書中所教的秘訣，任何人都能從新手躍身頂尖專家，看似遙遠的目標，也將變得觸手可及。

～東大生都在讀～由從未上過高中的名校教授親撰銷售破15萬冊的超強「新世代自學心法」！【本書特色】◎不同於市面強調「自律」「學額外技能」的自學書，傳授真正讓你擺脫校園生活的自學方法！◎由從未上過高中，卻一路成為日本名校東大教授者親自撰寫，提供最有效實際的捷徑！◎無論是追夢青年、轉職上班族都適用，靠對的方法翻轉人生無限可能！你是否曾對學習感到無力、疲憊，甚至懷疑自己根本不適合讀書？問題其實出在從來沒人教你「怎麼學」。本書作者柳川範之身為東京大學經濟學部教授，親身證明如何幾乎全靠自學，以非典型的求學歷程，靠遠端上課＋自主學習，不在傳統高中學校體制下，也能一路走向學術界頂尖。◤學習的第一步不是打開課本，而是選對方法◢無論你是準備轉職的上班族、追夢的青年，或是渴望突破現狀的學習者，都能在本書中找到屬於自己的學習方式，別再當「背多分」，在資訊時代下開創翻轉人生的無限可能！

◎商品含112年出版《名師壓箱秘笈--教育測驗與統計(含概要)》與114年出版試題專冊◎試題專冊收錄113-114年教育測驗與統計試題與解析◎100%精準命中‧立即掌握考試重點◎作者精心編寫‧奪取高分首選用書◎各類重點提示‧輕鬆解開問題核心◎收錄近年試題／立即測試自我實力◎精美圖表解說／深化學習效果教育測驗與統計可說是國家考試類科最困難的科目，主要因為此科包含「教育測驗」與「教育統計」兩部分，內容繁雜且偏重概念之理解與計算，相較於單純記憶性的科目，在準備上需花費更多時間和心力，尤其教育統計假設考驗、抽樣分配、積差相關、迴歸分析、卡方考驗與變異數分析等章節，每年必有計算題出現。本書內容兼具廣度與深度，完整包含考試範圍之重心，可以從容不迫地循序漸進學習。本書於內容各處均精心設計各類重點提示，隨時提醒考試重點：1.各章前均有開箱密碼，幫助重點說明提要。2.各節前均有考點提示。3.關鍵課文以粗體字呈現。4.近年曾考過的內容後，標示年份與考試名稱。書中輔以精美圖表解說，可深化學習效果。章前均有深入命題分析，且針對出題頻率分成頻率A、B、C，並分析本章最常出現在哪些考試，讓準備各類國考時能依此分配學習重心，強化學習效果。「教育測驗與統計（含概要）」試題分析與未來準備之道教育測驗與統計學的準備，必須從基本的教育測驗入手，有了編製試題與分析解釋試題的概念之後，再以統計方法進行母群的推論。所謂「知己知彼，百戰敗勝」，要戰勝國家考試的關鍵科目，必須先對考題內容與章節分布加以分析，才能快速掌握考題重點與方向，理出準備的頭緒。除此之外，針對最新的時事題，更是不能忽略，例如：2021年新增加的108課綱大學申請入學所需的學習歷程檔案，以及素養命題導向的題組題型或綜合題型等，相信都是未來教育時事在測驗與統計這科的考題重點。因此，本科的準備之道，必須兼顧理論、實務與時事，著實重要。

了解自己，是所有選擇的起點!MQ動機商數( Motivation Quotient）解鎖30個ＭＱ指標和六大動機地圖，打造「我」的使用說明書。台灣15歲的孩子，有一半不愛上學，當你問孩子喜歡做什麼，經常聽到「我喜歡打電動！這就是我有興趣的事！」動機是驅動行為的燃料，希望孩子展現自主、積極的行為，你能具體說出需要什麼動機來驅動嗎？集點獎勵？剝奪玩耍的自由？似乎有效！接著你會發現，孩子與你陷入了討價還價的無限迴圈！最上乘的學習動機驅動，是讓孩子找到心之所向，由自己的心所帶領的內在動機，才能形成自動自發、終其一生都熱愛學習與生活的行為，內在動機深藏於心，看不見、摸不到，猶如空氣般的存在，缺乏精確的詞彙，描述內心複雜的動機狀態，現在，MQ動機商數評測透過視覺化的曲線圖，讓內在動機「看得見」！MQ動機商數評測，不評斷個人能力的高低，解碼個人對世界所展現的動機強弱，呈現好奇心、人際互動、執行力、競爭心態.....等不同動機指標的分數，有效協助親師理解孩子的特質、動機及其在學習和生活中的行為展現，也能夠幫助孩子認識自己，找到真心想學、想做的事。本書三大關鍵特色：特色一：抽象、深層且難以窺見的內在動機「看得見」30個指標依測驗分數的強度高低形成個人六大動機地圖：動機地圖一：企業領導型動機地圖二：研究創新型動機地圖三：文藝感受型動機地圖四：社會凝聚型動機地圖五：實用行動型動機地圖六：事務穩健型特色二：30個動機指標與內涵詳解，認識與理解有效驅動孩子行為的內在動機1.講求實際2.調理秩序3.權力主導4.效率速捷5.靈活應變6.自主思辨7.求知探理8.跨域隨想9.獨當一面10.推算析辨11.敏銳觸發12.美感探究13.創新設計14.藝術唯美15.聲望地位16.靜默沉思17.利他助人18.團隊互動19.系統規則20.精確公正21.協調分配22.執行應用23.細節計畫24.收集節約25.運動健身26.美食追求27.接納認可28.渴望安定29.競爭好勝30.家庭關係 特色三：動機科學理論 X AI大數據模型，專為教育領域開發的評測心理學家史蒂芬．睿思教授（Steven Reiss）的動機科學理論為基底，輔以AI模型，專為教育領域所研發的動機測驗，情境式測驗敘述，避免受試時的自我假設而「對號入座」，更貼近個人內在動態。 本書適合對象：1.想協助孩子自我探索的家長、教育工作者2.想釐清升學或學涯選

◎商品含112年出版《名師壓箱秘笈--教育心理學》與114年出版試題專冊◎試題專冊收錄113-114年教育心理學試題與解析◎考題分析廣泛完備，網羅各類考題精準命中率最高！不僅在各章分析出題頻率、難易程度外，千華特聘的名師更以自身專業以及從事教育的經驗角度，鑽研各大學教育系所考題、新聞時事等，從中精心挑選重點中的重點，編錄於書中，並彙整近年的高普、地特、原民、身障等試題的落點統計，讓你可以在浩瀚無垠的教育心理學的科目中(像是大量學術理論、學科學派、重要人物、名詞解釋等)，找出最精準的命題方向，還在苦苦從茫茫學海中找尋出題線索嗎？使用這本江湖秘笈，讓考題命中成為你的命中注定！◎名詞解釋中英對照，輕鬆熟記命題核心除了精準的命中度外，編寫的內容也是兼顧知識度與應考需求的基本教材，不只在名詞解釋上做足了工夫，並詳附中英對照，且貼心規劃考前複習可用之單元，兼容「基礎學習」與「考前衝刺」等多重功用。◎答題示範破題分析，解題策略完全掌握名師以其豐富學養，蒐羅融會各類學術理論於本書。書後收錄近年最新試題及解析，先以「破題分析」逐一擊破考題迷思，再以精簡的敘述、精美的圖表，引領你輕鬆將考試內容融會貫通。歷年試題的統整，利於掌握考試最新脈動與命題方向。書中將近年試題一網打盡，毫不保留，經過名師詳解，類似的題目再出個一百次，也不害怕！輕鬆學習、快速理解，掌握命題趨勢，必定能在考場所向披靡！

產品特色： 1. 設計20 回飲料實務模擬統測試題，從小範圍、中範圍到全範圍，循序漸進複習。 2.MOSME 行動學習一點通功能： 使用「MOSME 行動學習一點通」，登入會員與書籍序號後，可自我練習，增強記憶力，反覆測驗提升應考戰鬥力，即學即測即評，強化試題熟練度。 (1)評量：可在線上反覆練習書內各種題目；亦可連結至「歷屆試題」、「名師分享」（試題與影音）練習其他試題。 (2)詳解：在線上即時取得各單元的試題解析，方便快速核對答案，並可隨時查閱詳細解析。

★孩子表達情緒、感受的第一本SEL社交情緒繪本★96種詞彙傳達心聲培養孩子對情緒和感受的覺察，增進同理、關懷及表達的能力！特色：SEL社交情緒素養繪本以插圖展示具體情境和對話示例，孩子一目了然！ 全書共計６節分屬不同情境的車廂，每節車廂包含１６種表達自己心聲的詞彙。「要清楚表達自己的情緒和感受，真的好難哦！」讓我們和孩子一起搭乘《心情列車》吧！走進 6 節不同情境的車廂，看看可愛的主角們在什麼情境下，會感到開心、生氣或難過？這是一本學習表達自己感受和情緒的繪本，向那些還不習慣使用各種字詞的孩子們，展示具體的場景，鼓勵他們用語言表達自己的感受和情緒。每節車廂情境之後，延伸出16種詞彙，以可愛的角色在不同狀況下的對話為範例，讓孩子理解這些詞彙如何適時適地的表達。------------------------SDGs永續發展目標#良好健康與福祉 #夥伴關係 ※附有學習單https://www.1945.com.tw/mod/download/index.php?cls=5

SEL社會情緒學習是AI時代追求幸福的關鍵能力SEL社會情緒學習元年，親師與孩子的情緒素養共學課跟孩子一起學自我覺察、自我管理、社會覺察、關係技巧與負責任的決策曲智鑛老師二十餘年的實務經驗分享，提升情緒素養必備。近年來校園內和社會上的情緒行為問題持續上升，無論是自傷、自殺、霸凌、路怒......等問題層出不窮！網路科技帶來便利也同時讓人類的焦慮與壓力連帶上升，許多實體問題在上網過後就可能被無限放大。這樣的狀態迫使全世界的政府不得不重新關心人類的核心能力，SEL社會情緒學習的概念開始被全世界重視和推廣！簡而言之，社會情緒學習就是透過自我覺察和自我管理，提升認知效率，能夠控制好情緒，進而進行系統思考；或是因著培養了同理心和社交技能，能夠理解別人、為別人著想。以上的結果，就能夠帶出明智的抉擇和行動，並有能力承擔行動後的結果！丹尼爾．高曼和彼得．聖吉在10年前就開始提倡社會情緒學習的重要，美國至今有16個州將其納入正式課程，英國、澳洲、新加坡都列為課綱中的必修課。OECD2030的學習羅盤更提出教育的最終目標是追求幸福與福祉，而社會情緒學習是這一代人追求幸福的關鍵能力。從2014年開始，曲智鑛老師因為在誠致教育基金會服務，有機會連續五年赴美取經，到教學的現場認識社會情緒學習，並於2019年彙整相關概念及研究，融合自身教學輔導案例，完成《曲老師的情緒素養課》一書，提出臺灣本土化落實社會情緒學習的方法。巧合的是，曲老師在教學現場持續實踐社會情緒學習6年後，對於SEL產生更突破性見解的當下，教育部將2025年定為社會情緒學習元年，這是非常有意義的巧合。曲老師期待本書能幫助所有人，不僅是孩子們以及親師，打開自我覺察的開關，提升情緒素養，邁向內在更富裕的人生！好評推薦(依姓氏筆畫)林從一 國家教育研究院院長林偉文 國立臺北教育大學教育系教授、正向發展與社會情緒學習中心主任林欣宜 身生實驗教育機構負責人吳明柱 誠致教育基金會執行長姜義村 國立臺灣師範大學特殊教育系教授桂綸鎂 演員莊越翔 自由講師比爾賈 導演黃禮棋 VIS國際實驗教育總校長楊中天 製片藍偉瑩 瑩光教育協會創辦人鄭漢文 東台灣研究會文化藝術基金會董事長謝玉琳 旭日教育基金會執行長謝忠瑋 放伴教育協會理事長〈推薦語〉曲老師透過《SEL社會情緒學習力》展現了許多「安全、全面且徹底地展現情緒」的理念與方法，對於AI新世代下的家庭

＼全球金牌發明家親授／教你破解「沒有標準答案」的難題，打破框架、重新思考，開啟高勝算人生！適用於職涯、創業、教育與生活大小事……★ 超過50項專利，榮獲美國、德國、瑞士、韓國等國際發明金牌★ 華視、民視、非凡、中天、三立、TVBS、聯合報、親子天下等多家媒體專訪報導★ 受邀總統府、臺北市政府、德國萊因、宏碁、成功大學等產官學單位培訓和演講★ 專為AI世代打造的「破框思維課」，累積上千名學員實證本書寫給這樣的你──．創意總被慣性綁架，難以突破．擔心被AI取代，想找回不可替代的價值．想成為問題解決高手，卻不知如何起步．在變動環境中渴望精準決策、掌握勝算．希望建立系統化思考，從0到1實現創意►AI時代，知識已不稀缺，思維才是差距AI強大的運算與生成能力，正以驚人速度改變世界。當知識與數據只要幾秒就能取得，人類的價值，還剩下什麼？關鍵不在於誰擁有更多資料，而在於誰能「想得不一樣」。不在於誰動作更快，而在於誰更會發現問題，並重新定義問題。►有高等教育，卻缺乏高等思維世界發明冠軍陳俊成（阿成老師），帶領學生代表台灣征戰國際，屢獲金牌榮耀。多年教學與比賽經驗，讓他發現一個殘酷事實：即使人人都能上大學、拿到文憑，卻依然缺乏能在關鍵時刻突破困境的「高等思維」。►3P解題思維 × 6步驟 × 18種思考法，幫你快速突破瓶頸阿成老師認為，AI時代，最稀缺的不是知識，而是能跳脫框架、不被慣性束縛的「逆思」能力 。擁有超過20年指導學生與企業的實戰經驗，為了讓更多人能在任何領域與時俱進、創造自己的勝算，他決定將這套方法寫成一本實用的思維指南──．3大原則：發現問題、定義問題、解決問題 ．6大步驟：放大、縮小、增加、減少、分開、組合 ．18種思考法：煮菜思維、擴散思維、反向思維、禁忌思維、娛樂思維、塗鴉思維……．從生活中的「不爽」與「好奇」出發，更是找到創意的起點．從「工具」出發，讓AI成為你的神隊友、最強的靈感庫．掌握「人事時地物」的思考框架，讓創意具備市場性與商業價值本書還有更多逆思的具體方法和故事，幫你在變動時代找到方向、創造價值、贏得機會，突破思維慣性，用好奇心和創新能力打造屬於自己的勝算！

教師最重要的專業知能為「課程與教學」，設計課程及發展校本課程的知能因而受到成為教師專業素養的一項指標。國小及中等教育學程規定「課程發展與設計」為必修學科，並列為教師檢定考試的重要考科。本書以「課程發展」與「課程設計」為核心，依據教師在此一領域所需具備的知識與能力，撰寫課程理論與實務兼具的內容。

多數人都敏銳地意識到每一位學生都不同，而且現今教室裡的學生，在種族、語言、文化、經驗、資源和夢想等方面有很大的差異，對教育工作者構成巨大的挑戰：要如何為多元差異的學生建立安全和成功的學習團體? 本書為國小到高中教師提供差異化教學的基礎論述和重要工具，幫助教師超越學生類型的標籤和刻板印象，更深入了解學生，讓他們擁有最多、最好的學習機會。 書中各章提供了大量的教學建議，包括如何調整環境、活動和評量方式，幫助教師在教學規劃上更進一步，並協助每一位學生的學業成長。《每個人的教室》更深入探討不同類型的學生，幫助教師創造比以往更具包容性的教室，並針對英語學習者、貧窮學生，不同種族、文化、宗教和性別取向的學生，經過鑑定的各種特殊學生，提供成功差異化教學的策略方法。「Tomlinson 教授提供了真正有用的點子和方法，讓教師讀者能體驗立即得到回饋的成就感，也能因為看到學生的進步成長，激起強烈的動機繼續做必要的作為。」 ── 哥倫比亞大學師範學院James H. Borland教授，摘自本書推薦序「Carol Ann Tomlinson 畢生致力於差異化教學，她在這本新作中清楚指出，教室裡的每一位學生都很重要──跨越種族、族裔和社會經濟的界線及各種學生類型──因此，差異化教學是絕對必要且不可避免的作為。」 ── 教師、學校領導者兼作家Baruti K. Kafele「作為豐富多產的學者和腳踏實地的實踐者，Tomlinson 在這本書裡，憑藉她獨特的洞察力，聚焦闡述不同類型學生的需求，探討教師如何滿足所有學生的社會、情緒和學業需求。她的指導既具啟發性又富實用性，直接回答了在現今教室裡奮力支持學生成功的教師們心中的疑問。」 ── 詹姆斯•麥迪遜大學Kristina J. Doubet教授 本書特色 ● 提供一個理解差異化教學範疇的架構，而非只將它視為一套預定的教學策略。● 展現如何穿透學生標籤（從資優到創傷學生）的表象，看見學生共同的需求。● 根據對學生及其學習狀況的觀察，建議教師如何採取具體行動。● 涵蓋教室案例和實用圖表。

選擇適合自己的學習策略考試、升學、職場、進修一本搞定！★搭配出專屬你的個人成功法則在尋找「萬能」學習方法的路途上，許多人因不了解自己的學習風格和習慣、受到學習環境的限制或惰性心理的影響，常會盲目模仿他人的成功公式，卻不一定能收到相同的成效，最後只能選擇放棄。那麼，如何找到真正適合自己的學習方法呢？本書提供東大生親自實證的50種終生受用學習法，能滿足各種科目的學習目標，幫助你找到最符合個人需求的學習方式，成為你的萬用學習寶典。不管是隨手寫筆記的訣竅、鞏固記憶和有效複習的方法，還是設定目標、幫助學習、提升效率的思考策略，或者準備考試和學習語言的具體實用技巧，作者都巧妙使用一目了然的圖鑑形式清楚呈現，讓你可以迅速翻找到最適合自身情況的有效學習法，再也不用感到煩惱或者害怕浪費時間！★成為東大生的關鍵不在天賦，而在「不斷試錯」你可能會想：「這些東大生的方法，我大概學不來吧？」但事實正好相反。真正能夠考上東京大學的學生，並不是因為天資聰穎過人，而是願意比別人嘗試更多種方法。他們會反覆測試各種學習策略，仔細觀察評估哪些方式有效、哪些不適合自己，甚至會針對不同科目、不同時期，靈活調整學習配置。他們懂得讓方法為自己所用，而不是被方法牽著走。這正是你也可以透過本書學會的關鍵能力！★50種最有效學習法，來自東大生親自試驗的成果這本書所收錄的50種方法，是東大生親身實踐、篩選與驗證過的成果——有些來自日常的微調，有些則是在備考壓力下淬鍊出來的經驗。但是透過本書，你將不需要從零開始摸索，只要從這50種方法中挑選、組合，就能一步步建立起屬於自己的成功模式。★別人已經試過的，你不必再走冤枉路這本書的目標不是告訴你唯一的正確解法，而是彙整應對各種目標與情境的實用技巧，直接提供一整套可以自由組合的工具箱，讓你依照實際需求選用、搭配，打造出專屬於自己的一套高效學習系統。★全書架構清晰，學習方法一目了然1.基本的學習法： 筆記、記憶、複習記憶樹學習法／彩色筆記法／一問一答學習法／蒐集錯誤學習法／迴針縫學習法／30秒快記學習法／白紙學習法……2.實用的學習法： 目標設定、效率化、思考法百分比學習法／拆解努力過程法／雙重目標／逆向學習法／番茄鐘工作法／本質思考／教授他人的學習法……3.具體方法與技巧： 應考對策、語言學習先做考古題學習法／先看答案學習法／朗讀學習法／跟讀學習法／單字本升級法……在學習上卡關或

本書的內容全面梳理社會情緒學習（SEL）的理論基礎與教學實踐，深入探討從核心能力建構、課堂策略到學校文化的整體推動。全書橫跨兒童青少年的全人發展、融合各科課程設計、繪本與戲劇應用、科技整合及創傷知情教學等多元面向，實用性與理論性兼具。特別關注特殊需求學生與家校合作的支持系統，也強調教師自我覺察與專業成長的關鍵角色。透過實務案例與評量工具介紹，提供一套具體可行的社會情緒學習教學模式，是教育工作者在推動情緒教育、提升學生社會情緒能力及營造正向學習環境的重要參考資源。

理解孩子的內心世界，就靠阿德勒！心理學的唯一目標，是讓每一個人的本質被理解。——阿德勒，現在自我心理學之父、開創「個體心理學」之理論誠摯推薦林蕙瑛 ｜東吳大學心理系兼任副教授、資深婚姻與家庭治療專家李家雯（海蒂）｜諮商心理師、阿德勒專業心理學院諮商心理學碩士連廷嘉 ｜國立臺南大學諮商與輔導學系教授本書簡介每位父母、教育者都會面臨到一個難題：「到底應該怎麼教孩子？」 •為什麼他／她總是不聽我說話？總是和我唱反調？•好好說、罵也罵過了，懲罰為什麼還是沒有用？•總是莫名其妙地「裝病」......遇到這種難題時，只能以和孩子起衝突的方式解決嗎？不，當然有其他辦法。 當你的孩子不是你的孩子……「每個孩子都在一種迫使他們承擔雙重角色的環境中成長，這種角色衝突雖未必被意識察覺，卻在情感層面深刻烙印。」──〈論自殺，特別是學生自殺〉我真的、真的沒辦法教我家的小孩，他根本不聽我說話！「治癒這些孩子的關鍵，在於重建他們與社會的連結。」──〈難教養的兒童〉教育的起點不是規訓，而是理解。要全面認識一個人，必須「順著他走過的路來研究他」。本書彙集阿德勒二十多年教育與心理研究的經典之作，面對孩童的教育問題，阿德勒選擇從孩童身上找出問題的成因，那些在說謊、生病或不合作等問題的背後，使我們得以看見孩童的受傷、創傷與心理問題，隱藏著被忽略的情緒與需求。在阿德勒的個體心理學理論之中，他重視出生順序、家庭互動，以及孩童因過往而產生的自卑感對性格的塑造，因此他選擇以鼓勵與尊重來面對孩童，讓他們感覺到被理解，從而找到自己的生活風格與目標。