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本書特色
1.以老人教育的歷史發展為基礎，進而介紹心理學、社會學、哲學與老人教育的關連，以及老人教育的對象、繼購與實施方式、課程、師資與教學，研究方法。
2.各章的編排提綱挈領，讀者可藉由學習目標、重點提示、章前小故事、前言、內容、結論、課後練習等之引導，清楚了解學習重點。
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