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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本書是教育哲學的學術性著作，內容總共分為十五章。採用教育詮釋學的方法，探討歐美教育學界著名學者的教育哲學。包括斯泰納、佛雷勒、夏勒、奧圖、波姆、連哈特、萊恩、邊納爾、歐克斯、特雷姆和連琛等人的生平著作、思想淵源、主要內涵、綜合評價與重要啟示。他們曾經任教於美國、德國、日本、奧地利、瑞士、巴西和義大利等國的大學，創立具有特色的人智學教育學、受壓迫者教育學、溝通教育學、審美教育學、人格教育學、人權教育學、系統與建構主義教育學、實踐學教育學、實在主義教育學、演化教育學和反思教育學，內容涵蓋實驗教育、批判教育、教學方法、審美教育、人格教育、人權教育、普通教育、教育改革、教育倫理、教育歷史、生態教育等新興議題，相信透過不同學者對這些新興議題的思考，可以提供我國作為建立教育理論和解決教育問題的參考。
作者簡介
梁福鎮(Frank Fu Chen Liang)
現職：國立中興大學師資培育中心暨教師專業發展研究所專任(特聘)教授
學歷：德國柏林洪保特大學(Humboldt-Universität zu Berlin)哲學博士
經歷：國立中興大學專任教授兼師資培育中心暨教師專業發展研究所主任
臺灣歐洲聯盟研究中心諮詢委員
國家教育研究院諮詢暨審查委員
國家科學委員會研究計畫審查委員
教育部委託研究案審查委員
國立交通大學、國立臺中教育大學、國立空中大學、私立東海大學、
私立靜宜大學、私立明道大學兼任教授
專長：教育哲學、教育行政學、比較教育學
榮譽：教育部公費留學獎金得主(1991年教育學門第一名)
國立中正大學新進人員研究計畫獎勵得主(1998)
國科會甲種研究獎勵得主(1998年)
國科會年專題研究計畫主持費得主(1998-2002, 2005-2013)
國史館臺灣文獻館專案研究計畫經費得主(2006-2008)
臺北市市文獻委員會專案研究計畫經費得主(2010-2013)
國立中興大學研究成果獎勵得主(2007-2012)
現職：國立中興大學師資培育中心暨教師專業發展研究所專任(特聘)教授
學歷：德國柏林洪保特大學(Humboldt-Universität zu Berlin)哲學博士
經歷：國立中興大學專任教授兼師資培育中心暨教師專業發展研究所主任
臺灣歐洲聯盟研究中心諮詢委員
國家教育研究院諮詢暨審查委員
國家科學委員會研究計畫審查委員
教育部委託研究案審查委員
國立交通大學、國立臺中教育大學、國立空中大學、私立東海大學、
私立靜宜大學、私立明道大學兼任教授
專長：教育哲學、教育行政學、比較教育學
榮譽：教育部公費留學獎金得主(1991年教育學門第一名)
國立中正大學新進人員研究計畫獎勵得主(1998)
國科會甲種研究獎勵得主(1998年)
國科會年專題研究計畫主持費得主(1998-2002, 2005-2013)
國史館臺灣文獻館專案研究計畫經費得主(2006-2008)
臺北市市文獻委員會專案研究計畫經費得主(2010-2013)
國立中興大學研究成果獎勵得主(2007-2012)
目次
第一章 斯泰納的人智學教育學探究
第二章 佛雷勒的受壓迫者教育學探究
第三章 夏勒的溝通教育學探究
第四章 奧圖的審美教育學探究
第五章 波姆的人格教育學探究
第六章 連哈特的人權教育學探究
第七章 萊恩的系統與建構主義教育學探究
第八章 邊納爾的規範教育學探究
第九章 邊納爾的普通教育學探究
第十章 邊納爾的改革教育學探究
第十一章 歐克斯的歷史教育學探究
第十二章 歐克斯的普通教育學探究
第十三章 歐克斯的教育倫理學探究
第十四章 特雷姆的演化教育學探究
第十五章 連琛的反思教育科學探究
第二章 佛雷勒的受壓迫者教育學探究
第三章 夏勒的溝通教育學探究
第四章 奧圖的審美教育學探究
第五章 波姆的人格教育學探究
第六章 連哈特的人權教育學探究
第七章 萊恩的系統與建構主義教育學探究
第八章 邊納爾的規範教育學探究
第九章 邊納爾的普通教育學探究
第十章 邊納爾的改革教育學探究
第十一章 歐克斯的歷史教育學探究
第十二章 歐克斯的普通教育學探究
第十三章 歐克斯的教育倫理學探究
第十四章 特雷姆的演化教育學探究
第十五章 連琛的反思教育科學探究
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