詩經評註讀本(上)(三版)

本書共分上、下二冊，依十五國風，小雅、大雅，周、魯、商三頌順序排列。各單位之前，冠以扼要之說明；各篇篇名之後，先作小序性之簡介；各章原文之後，加以注釋，採集解態度，不拘一家之說，可直解者多採直解，就各篇本文探求其本義，並力求簡明，不作詳細之考證，實為輕鬆一窺《詩經》堂奧的最佳讀本。此外，特別搜羅自漢以來歷代學者之評析，附錄中更有珍貴的詩經地圖、星象、動植物、器物、衣冠等圖片，不僅使讀者對《詩經》有更深入的理解與欣賞，也是研究《詩經》不可或缺的工具書。
 

裴普賢
本名裴溥言，山東諸城人。國立女子師範學院文學士。曾任國立臺灣大學中文系所教授、菲律賓中正學院教授，並兼任國立中山大學、東吳大學教授。一九九一年退休後寓居美國，開班為僑胞義務講授《詩經》、《左傳》、《史記》等課程。著有《詩經研讀指導》、《詩經相同句及其影響》、《詩經評註讀本》、《溥言雜憶》、《詩詞曲疊句欣賞研究》等；譯有《泰戈爾詩˙橫渡集》。與其夫糜文開合著有《詩經欣賞與研究》一至四集、《中國文學欣賞》；合譯者有《泰戈爾詩集˙園丁集》、《泰戈爾小說戲劇集》、《鬥雞的故事》等。

敘　例
一、本書係供大學中文系《詩經》課採作教本或知識青年自修而撰，將三百零五篇之本文加以注釋外，並特搜羅自漢以來歷代學者之評析附入，俾得對《詩經》有更深之理解與欣賞，故定名為「詩經評註讀本」。
二、《詩經》本文依十五國風、小雅、大雅，周、魯、商三頌順序排列，各單位之前，冠以扼要之說明。各篇篇名之後，先作小序性之簡介。然後於各章原文之後，加以注釋。注釋之後，附以歷代學者之評析。篇末並加一篇之總評。
三、本書不拘一家之說。其可直解者，多採直解法，就各篇本文探求其本義。其另有背景，直解不足達意，須曲解始有得者，則採曲解法，〈魏風‧碩鼠〉、〈豳風‧鴟鴞〉即其例。其有兩說均有得者，則兼述之。
四、本書採集解態度，注釋力求簡明，不作詳細之考證，遇有特別考證，則註明其出處。
五、古韻之學，至今雖已昌明，然亦僅能知其字所隸之韻部，難於一一確讀其本音。外子糜文開與鄙人合著之《詩經欣賞與研究》，至第三冊始於各篇後加標古韻，其一二冊各篇所缺，擬於第四冊彙補。讀者反映，謂標韻於初學仍少實用價值，本書從略，以省篇幅。
六、賦比興為《詩經》三緯，解《詩》者或逐章標明。朱熹《詩集傳》云：「賦者，敷陳其事而直言之者也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之辭也。」王應麟《困學紀聞》引李仲蒙語則謂：「敘物以言情謂之賦，情盡物也；索物以託情謂之比，情附物也；觸物以起情謂之興，物動情也。」朱述方法，李闡情物關係，各得其要，而施於各篇卻往往比興難辨。且各家對一篇見解不同，則所定三緯亦或異。故清代以來，多主不標三緯者，今從之。僅於各篇章後引各家評析中，間或涉及。
七、舊說國風大小雅有正變美刺之別，十五國風以二南二十五篇為正，自〈邶〉以下為變風。小雅以〈鹿鳴〉至〈菁菁者莪〉十六篇為正，自〈六月〉以下為變小雅。大雅以〈文王〉至〈卷阿〉十八篇為正，自〈民勞〉以下為變大雅。正風正雅有美無刺，變風變雅則刺多美少。今不受此限制，惟評析中所引涉及正變之語照錄。
八、古代動植器物，地域方位等，難用文字說明者，採集圖片附錄書末；至所採錄學者評析，亦僅書其姓名，並另編引用歷代學者名錄，以為簡介。
九、本書足供兩學期之應用，分裝上下兩冊，以十五國風為上冊；二雅三頌及附錄為下冊。