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明末清初重要思想家黃宗羲編著的《明儒學案》中收入了兩百多位明代儒學家的傳記與學術評論，梳理了明代儒者的學術師承、思想流派、代表論著等，是公認的「國學必讀之書」。作者朱鴻林深入淺出地從《明儒學案》的成書年代、版本流傳、內容結構、選材標準與主旨立意等方面講起，選取《發凡》《序》與《曹端學案》三個文本進行深入解讀。啓發讀者「反求諸心」，成就「自得之學」。
系列簡介
中外經典文本細讀歷來是通識教育不可或缺的重要組成部分，「慢讀經典」意取靜心慢讀，旨在重樹古典自由教育理念，摒棄浮躁功利的社會風氣。本系列脫胎於中國
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中外經典文本細讀歷來是通識教育不可或缺的重要組成部分，「慢讀經典」意取靜心慢讀，旨在重樹古典自由教育理念，摒棄浮躁功利的社會風氣。本系列脫胎於中國
作者簡介
朱鴻林，現任香港理工大學鄺美雲文化及藝術勵學教授席教授、中國文化講座教授暨香港孔子學院院長。曾任普林斯頓大學東亞學系研究員、台灣中央研究院歷史語言研究所研究員、香港中文大學歷史系教授。研究領域為明史及中國近世思想文化史、宋明理學。著有《明儒學案點校釋誤》《明人著作與生平發微》《中國近世儒學實質的思辨與習學》等書及中英文學術論文七十多篇，編著《明太祖的治國理念及其實踐》，點校整理唐伯元《醉經樓集》等書。
黃宗羲，字太沖，號梨洲。明末清初經學家、史學家、思想家，與顧炎武、王夫之並稱明末清初三大儒，亦有「中國思想啟蒙之父」之譽。
黃宗羲，字太沖，號梨洲。明末清初經學家、史學家、思想家，與顧炎武、王夫之並稱明末清初三大儒，亦有「中國思想啟蒙之父」之譽。
序
經典閲讀的第一個要求是SlowDown。
許多歷史悠久的歐美文理學院之所以今天仍然要求學生必修古希臘文和拉丁文，並不是旨在把所有學生培養成古典學家，而是希望通過學習這些並無實用性的古典語言讓學生慢下來，靜下來，從而成為能自由思考的自由人。
──甘陽《「經典通識講稿」總序》
目次
講稿
第一講簡介‧發凡‧序3
第二講曹端學案69
文本
明儒學案發凡127
明儒學案序135
曹端學案139
附錄
建議閲讀書目151
慢下來，靜下來（總序）甘陽153
中國文化論壇簡介157
中國文化論壇理事會構成161
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