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不同於傳統之體例，改以立國精神，以國父 孫中山先生之民族主義思想、民權主義思想及民生主義思想，三者分別論述相關問題，融入憲法中各條款之規範，做為研讀本書之思路，即可收事半功倍之效。
由於我國係唯一實施五權憲法的憲政國家，憲政人事權獨立，具有其特性，此一體制的學說來源，係孫中山先生考試權獨立之主張，但此一主張與現行憲法第八章或憲法增修條文第六條規定之內容未必盡屬一致。故本書於增訂四版之際，試加申述並加以評論在(附錄五)中呈現，並為因應研讀者於研讀後評量能力之需，此次於增訂時在每章之末增加「自我評量」題目，以方便學習者自我檢測，知悉學習成效。
由於我國係唯一實施五權憲法的憲政國家，憲政人事權獨立，具有其特性，此一體制的學說來源，係孫中山先生考試權獨立之主張，但此一主張與現行憲法第八章或憲法增修條文第六條規定之內容未必盡屬一致。故本書於增訂四版之際，試加申述並加以評論在(附錄五)中呈現，並為因應研讀者於研讀後評量能力之需，此次於增訂時在每章之末增加「自我評量」題目，以方便學習者自我檢測，知悉學習成效。
作者簡介
林 明 煌
學歷：
中國文化大學政治學研究所(公行組) 博士
中國文化大學政治學研究所(公行組)碩士
國立中興大學(現:國立臺北大學) 法學士(公共行政學系)
考試：
職位分類公務人員考試及格
普考及格
高考及格
中央公務人員簡任職升等考試及格
經歷：
國營機構：台灣電力公司
行政機關：台北市政府、財政部、教育部、行政院(第六組)
學校：國立臺北大學 籌備處祕書、顧問兼工務組組長、國立臺北大學 副教授、萬能科技大學 通識教育中心主任
現任：
崇右技術學院 教務長
學歷：
中國文化大學政治學研究所(公行組) 博士
中國文化大學政治學研究所(公行組)碩士
國立中興大學(現:國立臺北大學) 法學士(公共行政學系)
考試：
職位分類公務人員考試及格
普考及格
高考及格
中央公務人員簡任職升等考試及格
經歷：
國營機構：台灣電力公司
行政機關：台北市政府、財政部、教育部、行政院(第六組)
學校：國立臺北大學 籌備處祕書、顧問兼工務組組長、國立臺北大學 副教授、萬能科技大學 通識教育中心主任
現任：
崇右技術學院 教務長
目次
第一章 憲法的概念
第二章 立國精神的概念
第三章 我國的憲政發展
第四章 憲法的前言及總綱
第五章 立國精神與憲制中的國家自主
第六章 立國精神與憲制中的國家整合
第七章 立國精神與憲制中的人民權利義務
第八章 立國精神與憲制中的政府體制
第九章 立國精神與憲制中的國民經濟
第十章 立國精神與憲制中的社會安全
第十一章 立國精神與憲制中的教育文化
第十二章 立國精神與憲制中的邊疆地區、原住民、金馬人民及僑民
附錄
參考書目
第二章 立國精神的概念
第三章 我國的憲政發展
第四章 憲法的前言及總綱
第五章 立國精神與憲制中的國家自主
第六章 立國精神與憲制中的國家整合
第七章 立國精神與憲制中的人民權利義務
第八章 立國精神與憲制中的政府體制
第九章 立國精神與憲制中的國民經濟
第十章 立國精神與憲制中的社會安全
第十一章 立國精神與憲制中的教育文化
第十二章 立國精神與憲制中的邊疆地區、原住民、金馬人民及僑民
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