超強資優生養成班：保證錄取前三志願的補教名師，教你每天只花10分鐘，孩子成績馬上突飛猛進！

資優生不是天生會讀書，而是父母懂得型塑良好學習環境！
日本前三志願保證班補教名師親自教學，
讓父母每天只花10分鐘，養出愛讀書的資優生孩子！

□孩子說冷笑話的時候會捧場嗎？
□孩子可以邊吃零食邊念書嗎？
□允許孩子買很多書卻不讀嗎？
□孩子可以看漫畫嗎？
□願意讓別人稱呼妳為「虎媽」嗎？

以上五題，只要有一個「X」，親愛的父母，你可能扼殺了孩子成為資優生的機會。

要培養自動念書的資優生，不是立下嚴格的規矩，或是要求每天看多久的書，而是從日常生活下手，讓孩子覺得讀書不是難事。

日本前三志願保證班的補教名師教你每天只要10分鐘，徹底改變孩子的習慣，啟發孩子的資優天分──包括11個學習魔法、4種超強記憶法、4個主要科目讀書法：

◎幼齡期的孩子，要懂得稱讚他的不放棄。
◎小學中低年級的孩子，只要訓練閱讀、書寫與珠算就夠了。
◎小學高年級的孩子，稱讚他的優點就能帶出其他能力。
◎青春期的孩子，讓他知道「房間、手機只是借給他的」。

本書章節與重點：

第一章 孩子自主學習！培養旺盛的幹勁
培養孩子的學習欲望，只有母親做得到。

第二章 當虎媽也無所謂！身為母親應該知道的事
管教與念書讓妳傷腦筋嗎？妳可以這樣教孩子。

第三章 何種「家庭」能夠促進孩子發展？差別在這裡！
家庭學習重點，影響孩子一生。

第四章 成績一定會提昇！十一個學習魔法
只要懂得「閱讀、書寫、珠算」三種學習法，孩子就會自主學習。

第五章 完全攻略！不同科目的學習法
國語、數學、自然與生活、社會等四大主要科目，各有不同學習法。

附錄 不同年齡兒童的發展方式
不同年齡的孩子要有不同教育方式，請你跟我這樣做。

媽媽應援團：

◎
我經常聽到孩子說：「村上老師好厲害！」而且從他上了補習班之後，對長輩的措辭也改變了，他變得能夠與大人對話。村上老師不僅提昇了孩子的學習能力，也讓他變成獨立自主的大人，我十分感激。

◎
村上老師總是讓我們思考：「如何能夠引出孩子的能力？」一回顧起孩子開心的模樣，與其說他是去補習，他更像是去玩耍。從孩子口中聽到：「村上老師設計的題目很有趣！」我覺得很高興。

◎
村上老師幫助孩子建立往後人生的「自主思考力」，而不只是應付考試。我家孩子不再遇到事情就放棄，也變得更有耐性與毅力。孩子能夠經由考試獲得自信與成就感，我真的覺得很感激。

作者／村上綾一
日本ELCAMINO數理類專科補習班代表
學生時代起就在大型補習班擔任升學班講師。後來轉為自由講師，在多家補習班指導升學班課程，同時製作教材、成立私人公司。他開的雖然不是補習班，卻頻頻收到「您有空時，能否指導我家孩子」的委託。甚至有小學生從外縣市搭乘電車找上門來。因此他於二○○六年成立ELCAMINO數理類專科補習班。
他幫助許多學生成功升學，他的學生中，約有七成可以考上前三志願，一般補習班錄取率只有二～三成。
他的補習班捨棄以往的長期填鴨式學習、考試機器訓練等「被動的學習方式」，將重點擺在培養孩子的自主性及對學習的欲望，宗旨是「引出每個孩子心中存在的學習欲望，他們一定能夠成長」。
著作有《人氣講師告訴你如何打造理科腦（暫譯）》（文藝春秋）、《面積迷宮（暫譯）》（學研行銷）等。

譯者簡介
譯者／黃薇嬪
在譯者之路上兢兢業業經營十數寒暑，
領悟在這條路上走得愈久，愈需要戰戰兢兢。
主打低調路線的日文譯者是也。

自序
前言：有件事情，只有母親能夠辦到

我在補習班裡的主要工作，是指導孩子們準備入學測驗。我的補習班採行小班制，因此能夠定期與母親們約談，我經常被問到底下這些問題：

「該怎麼做，我家的孩子才肯念書呢？」
「一到假日，他就整天打電動。」
「他最近不聽話了……」

有件事情我想先告訴各位，很遺憾的是，「孩子某天就突然自動自發念書」這種情況不會發生。

另外，我這麼說恐怕會引起眾人誤會，不過我可以直接告訴各位：「念書對孩子來說，本來就是件苦差事。」

再加上孩子的娛樂種類比以前更多，電視、電玩、漫畫等，這些誘因一旦增加，孩子們恐怕更難專心念書了。

不過，不要緊，請各位放心。只需要母親們的一點用心、改變一些措辭，一定能夠改變孩子。

透過約談和演講，我到目前為止已經接觸超過三千名以上的媽媽。

我撰寫本書的目的，是為了培養「喜歡讀書、獨立、對人生有野心的孩子」。我想告訴各位──「有些事情不是靠補習班或學校，而是只有母親能辦到」，讓孩子學會自主學習，就是母親才辦得到的事。

接下來我介紹一下我自己。我是小班制補習班「ELCAMINO數理類專科補習班」的代表。從學生時代起，就在大型補習班擔任前三志願升學班的講師。其後，我轉為自由講師，除了指導前三志願升學班之外，也有機會製作教材。後來在東京目白成立了私人公司。

我成立的公司雖然不是補習班，不過我經常接到：「您有空的話，能否看看我家孩子的情況？」諸如此類的委託，也有來自外地的邀請。我的學生逐漸增加。

我原本開設的是私人公司，沒有招牌也沒有做廣告，連宣傳手冊都沒有，結果陸續有學生找上門來，一眨眼就超過二十位，甚至有小學生遠從埼玉縣或千葉縣搭電車過來。我心想：「這麼一來，我若不正式成立補習班，對這些孩子豈不是說不過去？」

於是在二○○六年，我在東京目白成立了一間小教室。

□孩子們一一考上難考的學校！

補習班就這樣開始了。我以「母親、孩子、補習班」三人四腳的方式在這八年間不斷努力。

結果，班上許多學生都考上了前三志願，約佔總人數七成（一般補習班的錄取率約二～三成）。我們是小補習班，每年的學生頂多二十～四十人，但是在這八年內，考上前三志願的累進錄取人數卻高達一百位。

後來我也開始接到「如何面對國中入學測驗？」「如何培養數學小天才？」等主題的演講邀請。現在我一年會舉行二、三十場演說，每天與許多母親接觸。

□有些事情只有母親能夠辦到

能夠擁有今日的成就，一方面是我們對於補習班的付出，另一方面也是孩子們及母親們的努力。

小孩子原本就喜歡「學習」、「獲得新知」、「學會原本不會的事情」，我們要做的，是引出每個孩子的學習欲望。

當中的關鍵，毫無疑問就是母親。

對於孩子來說，母親無可取代。探究孩子們努力念書的原因，大致上不脫這兩點──「我要為了最愛的媽媽加油」、「我希望看到媽媽高興」。

「老師今天稱讚我！」孩子這樣說的時候，母親要回答：「這樣啊，你真乖。」
「我會背九九乘法表了！」孩子這樣說的時候，母親要回答：「好厲害！也教教媽媽吧。」

說穿了，只要做到這樣就夠了。對於孩子們來說，能夠得到母親的稱讚，比什麼都令人開心。

「媽媽稱讚我→開心」這種情況不斷發生的話，「念書真有意思！」「學到新事物真快樂！」──孩子們的想法也會逐漸改變。

能夠做到這件事的人，唯有母親了。補習班和學校都辦不到。

□為了孩子的人生

話說回來，念書這件事，如果自己無心去做，就什麼也學不到。

長期填鴨式教育與考試機器的訓練等，沒有任何意義。

在補教界經常聽到「孩子把考試當成人生的全部，最後燃燒殆盡了」這類可悲的例子。如此一來，你也弄不懂自己是為了什麼而考。

對於我們家長來說，最重要的是要培養孩子的自主性，以及對於學習的欲望。本書就是為了幫助各位做到這一點。

本書的結構如下：

第一章 孩子自主學習！培養旺盛的幹勁
本章介紹培養「孩子的學習欲望」，母親能夠做的事情。

第二章 當虎媽也無所謂！身為母親應該知道的事
本章整理多數母親煩惱的「管教與念書」問題。

第三章 何種「家庭」能夠促進孩子發展？差別在這裡！
本章講述我與許多母親聊過之後歸納出來的「家庭學習重點」。

第四章 成績一定會提昇！十一個學習魔法
本章介紹值得推薦的強化「閱讀、書寫、珠算」學習法。

第五章 完全攻略！不同科目的學習法
本章介紹國語文、數學、自然與生活科技、社會等「四大主要科目的具體學習法」。

附錄 不同年齡兒童的發展方式
與不同年齡孩子的接觸方式自然也不同。本附錄將告訴各位其中的重點。

本書自「母親、孩子、補習班」的三人四腳中嚴格挑選出學習方法，不是讀完就結束了，請務必將其中一、兩項納入生活，你一定會對於自己孩子的改變感到驚訝。

前言：有件事情，只有母親能夠辦到
媽媽應援團
第一章 孩子自主學習！培養旺盛的幹勁
01覺得「我很拿手」，孩子就會主動念書
02「邊吃零食邊念書」也沒關係！
03利用勝利手勢和好孩子貼紙幫助孩子成長
04「還差得遠了！」這句話會讓孩子失去幹勁
05虛心受教的孩子，他的家長「這一點」不同！
06建立「有知識＝很酷」的家庭文化
07聽到孩子的冷笑話一定要捧場
08教導孩子「正確表達情感」
09稱讚競爭，別否定競爭

第二章 當虎媽也無所謂！身為母親應該知道的事
10聲援「虎媽」！
11別追求完美的教養小孩方式，別成為焦慮的母親
12母親的直覺多半準確
13父母親要假裝「喜歡念書」
14把小孩不聽話當成好好長大的證明
15要先守時，到了念書時間才會念書
16孩子不懂「自己察覺」，家長要把話說清楚
17絕對不可以對忘了寫功課的孩子說：「沒救了！」
18管教不需要合理！
19當孩子提出問題，家長要一起找答案
20「快去念書」與「快出去玩」要視為一組

第三章 何種「家庭」能夠促進孩子發展？差別在這裡！
21不念書也沒關係！擁有很多書才重要
22超市和家居用品百貨是學習的寶庫！
23散步也能夠學到許多事物！
24無須禁止漫畫或電視！
25與不同年紀的孩子交流
26說話要有頭有尾
27什麼都幫孩子做好，會妨礙孩子獨立
28糾正不好的口頭禪！
29學才藝的價值在於「再辛苦也能夠持續的經驗」

第四章 成績一定會提昇！十一個學習魔法
30只要「閱讀、書寫、珠算」就夠了！
31別用提前學習剝奪孩子的成就感
32訓練「閱讀」能力最重要的是朗讀
33絕不「事先提醒」孩子避開失敗
34常說：「也教教媽媽？」讓孩子扮演老師
35十歲之前，每天念書三十分鐘就夠了！
36選擇十題裡會做對八～九題的題庫
37數學奧林匹克的金牌得主記憶力也很強
38教你四大最強記憶法
39功課愈好的孩子，筆記愈亂
40幫助提昇專注力的「沉默時間」

第五章 完全攻略！不同科目的學習法
數學
41入學測驗合格與否的關鍵在數學
42漫畫版的「學習書」一定有幫助！
43分數的乘法、除法要在三年級之前學會！
44別教方程式
45盡量不用紙，在腦子裡心算
46小學四年級起，讓孩子徒手畫圖形！
47教孩子「畫圖形的方法」
48別把題庫的解答給孩子

國語
49單純的閱讀無法培養「國語文能力」
50升上四、五年級後，要確實寫題庫
51閱讀題目的速度必須做到「每分鐘一千字」
52 低年級時「反覆閱讀同一本書」很有效
53寫文章要「簡短簡潔」
54寫出流暢作文的「基本方法」
55選擇題的突破祕訣就是「找出錯誤」

自然與生活科技
56把「洗好的衣物為什麼會變乾？」當作考題
57地瓜也是很棒的教材
58審慎思考再選擇科學實驗才藝班
59與孩子一起進行家庭實驗很有趣
60題庫要選擇「填圖練習多」的類型

社會
61學校不教的近代史與現代史
62在客廳擺上地圖或地球儀
63學習地理要善加利用「空白地圖」
64注意不同領域的歷史推移
65互相出題就是最好的念書方式
66學會「說明→名詞」之後，就要以「名詞→說明」為目標
67升上四年級之前，希望各位做到的事

附錄
不同年齡兒童的發展方式

●幼齡期（三～六歲）的教育重點
●小學低年級（七～九歲）的教育重點
●小學高年級（十～十二歲）的教育重點
●國中生（十三～十五歲）的教育重點

後記

□01覺得「我很拿手」，孩子就會主動念書

「該怎麼做，孩子才會喜歡念書呢？」
許多母親問過我這個問題。
「只要孩子喜歡念書，用不著我一直嘮叨，他就會主動念書，成績也會進步。」

我十分明白這種心情。

可是，我認為各位搞錯了。

□給孩子「你辦得到！」的自信

不是因為喜歡所以拿手，而是因為拿手，所以愈來愈喜歡。

這才是正確的順序。

小學低年級的孩子正好數學計算很快，家長或老師稱讚他：「你的計算速度真快。」孩子就會覺得「我數學很好！」於是他更想算數學。

假設世上存在「讓孩子喜歡念書的訣竅」，我認為就是盡早培養孩子產生「我很擅長做這個！」的感覺。

上課時，我思考：「如何讓每個孩子感覺自己很拿手？」在與母親的面談上，我也會告訴她們：「無論在任何事物上，請務必讓孩子產生『我很擅長』、『我很拿手』的感覺」。

□重點在於「比身邊其他孩子厲害一點點」

我的朋友告訴我：「我將來要讓孩子去打職棒。」不過，想要進入職棒並不容易。

於是，我問他：「你要如何讓孩子開始打棒球？」對方說：「小孩子很單純，只要自己做得比其他孩子好一點，就會愈來愈喜歡做這件事，也會自己主動練習。所以我打算從幼稚園開始，盡早陪孩子練習投接球，打造出『玩得比其他孩子好一點』的狀態，這樣就行了。」

原來如此。──我感到十分佩服。

姑且不論那個孩子後來能否打進職棒，至少在小學一、二年級與朋友打棒球時，只要自己比四周的孩子打得好一點，自然就會產生「我很擅長打棒球」的感覺，進而變得更想去做這件事。

只要萌生這種想法，接下來孩子就會靠自己逐漸成長。這種情況不僅適用在運動上，在念書、藝術等各方面也都一樣。

□替他建立小小的「成就感」

進入小學時，「我會簡單的數學」、「我會朗讀、會寫注音符號」，這些就是打造「我擅長念書」感覺的第一步。

我認為不需要更多的超前學習，只要懂得簡單的數學、注音符號讀寫等小小的「成就感」，孩子一定能夠愛上念書。

□02「邊吃零食邊念書」也沒關係！

要讓孩子在電視、卡通、電動等誘惑中念書十分困難。如果採取強硬做法，只會讓孩子覺得「念書＝痛苦」，因而漸漸不想主動念書。

□孩子因為母親的話而改變！

為了預防這種情況發生，必須做到的準備之一就是母親要改變說話方式，如：「念書很有意思吧！」「學到新知識很開心吧！」這種說法很有效果。

比方說，家長可以趁著孩子還小的時候，故意說：「今天也一起開心念書吧？」「要不要寫寫你最擅長的數學呢？」試著讓孩子快樂學習。

這個方法到了小學高年級之後不再有效果，所以要改變說詞，說：「（一邊看著教材）這個問題很有意思呢。」

低年級時要刻意使用「快樂念書」的表達方式，試著讓孩子養成「念書＝快樂的事」的印象。

□孩子想和母親在一起

說起來，孩子最喜歡的還是母親。
待在最喜歡的母親身邊喝果汁、吃零食、念書，對於孩子來說也是「快樂時光」。家長也請配合以這種方式演出，讓孩子感覺「念書＝快樂時光」。

世上有許多人一意孤行地認為：「念書必須認真、必須在完美的環境中進行。」

從某個角度上來說，我認為這樣是把念書過度神聖化了。

我認為「念書」不必那麼認真。孩子是小學低年級的時候，可以讓他們一邊吃零食一邊與母親聊天，在這樣的環境下念書就夠了。甚至應該說，用這種方式把念書融入日常生活中反而比較好。

「我也很想陪孩子，可是不知不覺就忙了起來……」我十分了解母親也要忙於工作或家事。

可是低年級孩子需要的念書時間頂多二、三十分鐘。請務必想辦法空出並保留這些時間，陪孩子一起「快樂度過」。如果有困難的話，一天十分鐘也可以，只有一小段時間也沒關係。養成「每天念書」的習慣在往後的階段會愈來愈重要。

□小孩子無法持續做「討厭的事情」

每天做「討厭的事情」對於孩子來說也是一種痛苦；即使逼著他去做，也無法養成習慣。

因此，別把念書視為神聖的事，請讓孩子以為那是「一邊吃零食一邊進行的快樂時光」。

這樣的話，到小學低年級為止，孩子應該不會討厭「學習」、「獲得新知」、「學會原本不會的事情」。

□03利用勝利手勢和好孩子貼紙幫助孩子成長

觀察孩子就會發現，在解題時，愈會念書的孩子愈會做出「太棒了！」的勝利手勢。勝利手勢很重要，透過身體表現喜悅與成就感，而且能夠有效提高幹勁和動機。

請你想想：你的孩子是否也會做「太棒了！」的勝利手勢呢？

以現代人的傾向來說，反應「冷靜」、「冷漠」的孩子正在逐漸增加。但是，不管是運動或念書都好，相較於反應冷淡的孩子，情感表現豐富、能夠表達喜悅和不甘心的孩子，往後的成長會更順利。請記得引導孩子表現出情感。

舉例來說，孩子如果告訴你：「我今天在學校解開這個問題。」你要微笑說：「你真厲害。」並與孩子擊掌。這樣就夠了。

不只是念書和運動如此。與孩子一起做菜如果順利的話，也可以兩人一起開心歡呼：「幹得好～」在打掃或收拾完畢時，也可以說：「全部做完了～」然後擊掌。

請在日常生活交流中一點一點加入勝利手勢或擊掌。

家長表現出喜悅的話，孩子也會產生快感、成就感，進而學會表現自己的情感，知道「完成什麼事情之後，可以這樣表現愉悅」，這個快感開關對於念書一定也有幫助。

□盡量多給好孩子貼紙

與勝利手勢、擊掌一樣，給小貼紙也會有很大的效果。

孩子寫完題庫之後，家長應該都給過貼紙當作獎勵吧？這種時候，很多父母親只會給小小一張貼紙。我主張：「請務必給他們大張的貼紙。」

有些人遇到孩子答錯會打叉，答對了卻不會打圈。請絕對不要這樣做。

畫上大圈讓孩子產生成就感，也會因而產生幹勁。而打圈的最高級表現就是「好孩子貼紙」。可別小看好孩子貼紙。

□「多虧有好孩子貼紙才能夠考上」

過去在我的補習班裡，有個男孩最喜歡好孩子貼紙。只要他一解開問題，拿到我給他的好孩子貼紙，他就會十分高興地說：「太好了～」他自己私下解開什麼問題時，也會特地來找我，說：「老師，請給我貼紙。」

有時我不是給他好孩子貼紙，只給他普通貼紙的話，他會對我說：「老師，這個沒有好孩子貼紙嗎？」我說：「這個還不到好孩子貼紙的程度。」他就會拚命思考什麼地方做得不夠，希望更加努力。

結果這個孩子考上了很難考的學校。在他母親寫來的信裡提到：「多虧有老師的好孩子貼紙，他才能夠錄取。謝謝您。」

我收到那封信時很感動，不過更感動的是那位母親明白「好孩子貼紙的價值」。

我想這樣的母親在家裡也一定會給孩子好孩子貼紙。做完題庫後當然會給好孩子貼紙，幫忙其他事情時，她應該也會說：「你真厲害。謝謝你。」這樣的態度，作用就跟好孩子貼紙一樣。

這些微小的溝通交流對於孩子來說也同樣重要。

□如何培養坦率成長的孩子？

你希望你的孩子只會冷淡覺得：「拿到好孩子貼紙又怎樣？」還是老實認為：「拿到好孩子貼紙很開心，我會想要更加努力！」呢？

我認為關鍵就在於幼稚園到國小低年級這段期間，家長如何參與孩子的生活。

如果家長擺出：「不過就是好孩子貼紙呀。」這種看不起的態度，孩子一定也會有同樣感覺。家長必須先認同好孩子貼紙、勝利手勢、擊掌的價值，與孩子一起感到開心，這才是最重要。