中學地球科學教材教法
商品資訊
系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書
ISBN13：9789865461171
出版社：教育部
作者：李旻憲; 林銘照; 洪逸文; 張正杰; 楊芳瑩 著楊芳瑩-主編
出版日：2020/12/10
裝訂／頁數：平裝／164頁
規格：23cm*17cm*1cm (高/寬/厚)
版次：1
商品簡介
作者簡介
目次
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商品簡介
《素養導向系列叢書：中學地球科學教材教法》一書的編寫主要是因應十二年國民基本教育架構下的「地球科學」教師專業發展之需，希望經由地球科學歷史與本質、科學學習與教學本質，以及國際教學趨勢的探討，建構出新課綱中地球科學學科教學的脈絡，在此脈絡基礎上，進一步思考如何發展出符合新課綱精神的地球科學教學及評量模式。
本書邀集學者與專家教師共同撰文，共有七章，包含歷史與學理、國際趨勢、課綱內容分析、課綱脈絡下的教學發展、非制式教學法之應用，及以新課綱架構下的教學評量。本書各章脈絡邏輯相連，除了作為職前地球科學師資培育的重要參考書籍外，也能成為在職教師了解新課綱內容與走向，進而發展相關專業知能的參考資料。期待此書能引發地球科學教師們深入檢視自己的教學方式、反思社會的變動及學生的需求，建立符合學生與社會發展的教學目標，最終能發展出因應世代變化的教學知能。
本書邀集學者與專家教師共同撰文，共有七章，包含歷史與學理、國際趨勢、課綱內容分析、課綱脈絡下的教學發展、非制式教學法之應用，及以新課綱架構下的教學評量。本書各章脈絡邏輯相連，除了作為職前地球科學師資培育的重要參考書籍外，也能成為在職教師了解新課綱內容與走向，進而發展相關專業知能的參考資料。期待此書能引發地球科學教師們深入檢視自己的教學方式、反思社會的變動及學生的需求，建立符合學生與社會發展的教學目標，最終能發展出因應世代變化的教學知能。
作者簡介
楊芳瑩(撰寫第一、三章)
現職：國立臺灣師範大學科學教育研究所教授
經歷：國立臺灣師範大學科學教育所教授兼所長、國立臺灣師範大學研究發展處副研發長、美國加州大學聖地牙哥分校心理系訪問學者
李旻憲(撰寫第二章)
現職：國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程副教授
經歷：國立臺灣大學醫學院醫學教育暨生醫倫理學科暨研究所兼任副教授、國立中山大學通識教育中心自然與應用科學教育組組長、科技部資訊教育學門「科技輔助科學學習」主題研究群召集人
洪逸文(撰寫第四、五章)
現職：國立臺灣師範大學附屬高級中學教師
經歷：師大附中科技部高瞻計畫主持人、師大附中教務主任、國教署探究與實作北區推動中心執行秘書
林銘照(撰寫第六章)
現職：國立屏東大學科普傳播學系助理教授
經歷：國立臺灣師範大學科學教育中心專案助理研究員、國立臺灣科學教育館助理研究員
張正杰(撰寫第七章)
現職：國立臺灣海洋大學教育研究所副教授
經歷：國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心主任
現職：國立臺灣師範大學科學教育研究所教授
經歷：國立臺灣師範大學科學教育所教授兼所長、國立臺灣師範大學研究發展處副研發長、美國加州大學聖地牙哥分校心理系訪問學者
李旻憲(撰寫第二章)
現職：國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程副教授
經歷：國立臺灣大學醫學院醫學教育暨生醫倫理學科暨研究所兼任副教授、國立中山大學通識教育中心自然與應用科學教育組組長、科技部資訊教育學門「科技輔助科學學習」主題研究群召集人
洪逸文(撰寫第四、五章)
現職：國立臺灣師範大學附屬高級中學教師
經歷：師大附中科技部高瞻計畫主持人、師大附中教務主任、國教署探究與實作北區推動中心執行秘書
林銘照(撰寫第六章)
現職：國立屏東大學科普傳播學系助理教授
經歷：國立臺灣師範大學科學教育中心專案助理研究員、國立臺灣科學教育館助理研究員
張正杰(撰寫第七章)
現職：國立臺灣海洋大學教育研究所副教授
經歷：國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心主任
目次
第一章 導論
第二章 地球科學課程與教學發展趨勢
第三章 地球科學主題與內容分析
第四章 地球科學領域／科目教學方法
第五章 跨領域／跨科／議題融入教學
第六章 目標導向之教學設計與規劃
第七章 自然領域／地球科學學科之教學評量
第二章 地球科學課程與教學發展趨勢
第三章 地球科學主題與內容分析
第四章 地球科學領域／科目教學方法
第五章 跨領域／跨科／議題融入教學
第六章 目標導向之教學設計與規劃
第七章 自然領域／地球科學學科之教學評量
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