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本書是筆者選集的第二集，以《體育課程與有效教學》為書名，選自筆者新舊著作42篇文章，約40萬餘字。内容區分：課程目標、課程改革及教學策略等三部分，係以目標―內容―方法一貫化之考量，鋪陳筆者多年來，從事體育課程改革與教學工作所積累之實踐經驗，彙整成書，野人獻曝，提請參考
作者簡介
學歷
省立台南師範學校畢業
國立台灣師範大學教育學士
日本東京教育大學體育學碩士
日本筑波大學體育科學博士
現任
行政院體育運動發展委員會委員
國立台灣師範大學名譽教授
私立實踐大學榮譽教授
台灣身體文化學會榮譽理事長
省立台南師範學校畢業
國立台灣師範大學教育學士
日本東京教育大學體育學碩士
日本筑波大學體育科學博士
現任
行政院體育運動發展委員會委員
國立台灣師範大學名譽教授
私立實踐大學榮譽教授
台灣身體文化學會榮譽理事長
目次
課程目標
目標因應
學校體育目標應予落實
我國近代體育目標的檢討及其對策
目標認同
大專學生體育目標的認同傾向
臺北市體育教師體育目標的認同傾向
課程改革
課程標準修訂
我國國民中小學體育課程改革趨勢
國民中學體育選修課程標準修訂重點及其特色
九年一貫課程
九年一貫體育課程的改革理念
落實九年一貫體育課程的改革理念
「健康與體育」的分合問題
九年一貫「健康與體育」領域課程之發展與願景
九年一貫「健康與體育」領域教學環境與媒體
九年一貫「健康與體育」領域課程修訂過程評議
九年一貫「健康與體育」領域課程應速重訂
素養導向的體育課程
素養導向體育課程之因應策略
體知是身體素養的關鍵能力
大專體育
大專體育面面觀
大專運動教育的新使命
我國大專校院體育教學現況研究
課程發展
體育教學內容編定原理之探討
體育課程系統化之研究
論體育教學的研究方法與課題
積極開展體育教學之研究
正視運動教育學的興起
課程評鑑
體育評鑑的範圍及其方法
健康與體育學習領域之教學評量
談運動精神錦標評定方法
教學策略
有效教學
正視體育教學問題
體育教學宜更富創意
體育教學與運動訓練宜嚴加區隔
體育教學應重視動作發展程序
體育科的有效教學亟待開發
正視體育教師的候答時間
讓運動分析活學活用
新人耳目的體育教學發展計畫
健康與體育領域之教學模式與策略
落實體育科的有效教學
體育教學系統觀察法
國際體育教學趨向之分析
樂趣化教學
體育教學需要更多的思考
學校體育應更具樂趣
樂趣化體育教學
享受運動歡樂，提升生命品質
運動樂趣因素分析
目標因應
學校體育目標應予落實
我國近代體育目標的檢討及其對策
目標認同
大專學生體育目標的認同傾向
臺北市體育教師體育目標的認同傾向
課程改革
課程標準修訂
我國國民中小學體育課程改革趨勢
國民中學體育選修課程標準修訂重點及其特色
九年一貫課程
九年一貫體育課程的改革理念
落實九年一貫體育課程的改革理念
「健康與體育」的分合問題
九年一貫「健康與體育」領域課程之發展與願景
九年一貫「健康與體育」領域教學環境與媒體
九年一貫「健康與體育」領域課程修訂過程評議
九年一貫「健康與體育」領域課程應速重訂
素養導向的體育課程
素養導向體育課程之因應策略
體知是身體素養的關鍵能力
大專體育
大專體育面面觀
大專運動教育的新使命
我國大專校院體育教學現況研究
課程發展
體育教學內容編定原理之探討
體育課程系統化之研究
論體育教學的研究方法與課題
積極開展體育教學之研究
正視運動教育學的興起
課程評鑑
體育評鑑的範圍及其方法
健康與體育學習領域之教學評量
談運動精神錦標評定方法
教學策略
有效教學
正視體育教學問題
體育教學宜更富創意
體育教學與運動訓練宜嚴加區隔
體育教學應重視動作發展程序
體育科的有效教學亟待開發
正視體育教師的候答時間
讓運動分析活學活用
新人耳目的體育教學發展計畫
健康與體育領域之教學模式與策略
落實體育科的有效教學
體育教學系統觀察法
國際體育教學趨向之分析
樂趣化教學
體育教學需要更多的思考
學校體育應更具樂趣
樂趣化體育教學
享受運動歡樂，提升生命品質
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