孩子的作文心智圖創意聯想

專序推薦：
台灣心智圖大賽創辦人　李忠峯（鬍子李悟）

「心智圖」是思惟工具的一種，在構思階段有利於定旨、選材和結構、布局，正式下筆時還需要豐富的詞彙和多樣的修辭、句式，光靠繪製心智圖是無法寫出文章的。王麗玲老師不愧是寫作教學的內行高手，不僅示範如何運用心智圖構思，還輔以擴充詞彙與引導修辭手法，具備實用性與可操作性，讓家長也能輕鬆上手，堪稱輔導孩子寫作的利器。
－資深語文教學專家、芥菜籽作文教室　施並宏老師
《孩子的作文心智圖創意聯想》書中，先以圖像引導孩子思路，再進行圖轉文的寫作，最後再輔以語文練習收束，是一本孩子在家自學的好幫手。
－新北市五華國小教師．北二區閱讀理解策略種子教師．夢N 國小國語MAPS 召集人/講師　郭富華
帶孩子學語文，從閱讀起點出發，在字裡行間航行，描繪出張張閱讀地圖；再從閱讀驛站航向寫作終點，藉由作文心智圖，幫助孩子以清晰的結構系統形式，收納無限的創意思考內容。
－新北市中港國小教師林倩伃
寫作不難，欠缺的是有效的引導；寫作不難，缺乏的是有脈絡的思考。
作者運用心智圖有系統的引導小讀者對題目進行思考，擬定寫作大綱；運用曼陀羅思考法，與讀者一同激盪出創意火花。書中除了提供讀者輕鬆寫作的技巧，更傳授心智繪圖如何運用在閱讀上，期待小讀者透過此書，能讀會寫外，更樂於做個對生活有感、懂得思考的人。
－親子天下創新教育百大領袖．桃園市SURER教師　陳佳慧老師


推薦序：台灣心智圖大賽創辦人　李忠峯（鬍子李悟）
心智圖學習有沒有進程安排？學會了心智圖之後要怎麼運用？
這些年在教學現場第一線碰到了許多家長與學童提出這些疑問，就現況來說，心智圖法只是一種思考工具！而非學科；但這是我們已經學會、並且習慣使用的人說的！一般學童在尚未體會思考工具好處之前，是無法真正內化、並且融會貫通的；所以一切都要回到源頭來堆積，一次又一次的練習可以疏通思緒，按部就班的思考安排，能夠慢慢的找到適合的框架模式。
無獨有偶的，王老師這本書籍帶到的概念，與我相仿，上過初階心智圖思考課程的孩子，進程安排就是開始寫一篇作文！以心智圖的架構來發散文章的綱要、然後一層一層的延伸思考，有了綱要的幫忙，文字猶如泉水般流瀉便不是夢想。
我的第二本書「中小學生的心智圖記憶學習筆記」就是針對9～15歲學童的心智圖學習解方，從理解大腦學習記憶的原理開始，一步一步從感官刺激到短期記憶、從短期記憶再到長期記憶，從隱形的框架學習、到學會了思考運用之後把框架丟掉；從多元閱讀、四方學習的輸入技巧，再到口說手寫、創意表達的輸出技巧。
王老師多年來致力於學齡兒童的語文教育，功不可沒！導入心智圖、利用架構來引申出多元應用，讓潛能學習的樣貌可根據個人而異、也能因為時地妥善調整。
心智圖教父Tony Buzan（東尼．博贊）曾說過：「每個連想都有其自身無限多的連接與聯繫，這些聯繫可以被認為是你的記憶、你的資料庫、或是你的圖書館。」心智圖就好像是思考脈絡的99 乘法表，學會了之後一輩子受用無窮。

作者序：
本書能夠順利出版，要感謝的人，真是不勝枚舉。首先，我要感謝一路陪我走來的家人、教育界的長輩和朋友們，有了他們的支持、鼓勵與協助，讓我把所有的教學內容建構得更完整；接著，我要感謝小小作家們，提供所有的寫作範文，作為本書出版時的編輯材料，給讀者一個寫作參考；再來，我要還要感謝本書的幕後工作人員、編輯、插畫家、排版人員，為本系列教材，畫上可愛的精美插圖，為內容增添風采；最後，我更要感謝出版社給我機會，把我數十年累積的教學和教育經驗跟大家分享，在此獻上十二萬分的謝意。
懷著一顆感恩、學習、積極、進取、認真、負責的心，本書在設計、創作及編輯時，特別注重「作文即做人」的理念，所以將學習最重要的五大領域：落實基礎知識、緊扣實際生活、引爆學習興趣、啟發創意思維、培養多元能力等，一併考慮到位。將品德教育、素質教育、綠色教育、環保概念，貫穿在所有的書籍中，落實學習目標。期盼可以為寫作教育盡綿薄之力，為淨化社會風氣帶來更多正能量。
本書是採用螺旋式的教學法，由淺入深，循序漸進地為孩子的寫作能力打好基礎。採用主題式教學法設計來設計每個單元
綜合性延伸應用，拓展各領域的學習。
本書內容包含看圖說故事、新詩創作、PISA 閱讀及引導式作文，設計精心、圖文並茂，非常適合剛開始學習寫作者學習。每一單元的設計，運用6W(Who、What、When、Where、Why、Which)及2H(How many、How much) 引導孩子對日常生活及周遭的人、事、時、地、物做觀察及聯想；透過雙邊式的分享與討論，搜尋出寫作材料；輔以美詞寶典、佳句練功和修辭練功，讓說出的話及寫作的文章，更能適切地表達；運用曼陀羅思考法及心智繪圖法，引導孩子創意思考及邏輯思考，讓孩子輕鬆學習、快速聯想，又有效地掌握寫作重點，進行創意寫作；書中附上的範文及故事，均附上解析，讓孩子從品鑑作品中，習得創作的思路及作者的立意，與心靈做深層的激盪和交流；在每個單元的各個地方，更導入了品德教育、素質教育、綠色教育和環保概念，讓孩子不僅能寫出栩栩如生、有情有景和井然有序的文章，也同時能培養健全的人格，在各領域都有所收穫，成為新時代的菁英。
本書教學內容，曾在課堂上使用過十六年，也不斷與時俱進，頗受學校、老師、家長及孩子們的青睞，期盼此次的出版，對孩子們有更多的幫助，也對寫作教育有所助益。
現今的科技越來越發達，知識的傳播一日千里，教育的生態不斷改變，思維也不斷更新，期待各界精英及讀者，可以不斷給予寶貴的意見，讓後續出版時可以做得更好，為更多人服務。